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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏梁波
为加强研究生创新能力的培养,提高研究生的培养质量,解放军南京政治学院以研究生创新人才培养研讨班为载体,积极探索"课题带教、集体攻关、实践磨炼、压担培养"的研究生创新人才培养新路子。研究生创新人才培养研讨班是一个由不同学科专业的专家、导师和研究生组成的开放性学术团体。这一新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪大用
人才培养始终是高校的中心工作,而解决好培养什么人、怎样培养人,则是人才培养的核心问题。近些年来,中国人民大学在人文社会科学领域如何培养拔尖创新人才做了一些理论与实践上的探索,收到了较好的效果。
[期刊] 中国财政
[作者]
赵斌
近年来,湖北省在推进小型农田水利重点县建设过程中,始终坚持"在实践中求绩效,在创新中求发展"的工作理念,通过建立三种机制,探索建设管理的新路子,有力地推动了小农水事业的跨越式发展。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
向经涛
积极探索山区调整产业结构的新路子向经涛（湖北省广水市委）近几年湖北省广水市根据山区经济结构不尽合理的实际，始终坚持以“一优两高”农业为基础，以地方工业为主体，以第三产业特别是市场流通为依托，不断加大调整力度，促使二大产业协调配合、全面发展。（一）以发...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵沁平
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁建力 许建中 周建兵
研究生是国家科技创新的生力军。实施研究生教育创新,是建设创新型国家的客观需要,也是培养高层次复合型人才的必然要求。作为学科门类齐全的江苏省属综合性大学,扬州大学坚持发挥学科综合优势,着力推进学科交融,积极探索研究生培养创新模式,研究生教育取得了又好又快的发展。研究生培养质量稳步提高,高层次复合型创新人才的培养成效逐
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵维昌 卢海星
针对军队院校提高研究生培养质量的迫切要求,介绍了军械工程学院抓研究生培养质量的做法:修订培养方案,优化人才培养的总体设计;改革培养模式,实施"三项工程";完善规章制度,加强培养过程质量监控,健全质量保证体系。
关键词：
军队院校 研究生教育 培养质量
[期刊] 中国劳动
[作者]
１９９５年初，九江市根据国务院及四部委文件精神和江西省委省政府的要求，进行了建立个人帐户与统筹基金相结合、医疗费用由国家、集体、个人共同负担的医疗社会保险新制度的试点。三年来九江县区的医改试点工作主要围绕该地区经济欠发达、企业小、财力弱，县区人员分散...
[期刊] 南方金融
[作者]
刘仁伍
律回春晖渐,万象始更新。2006年是“十一五”规划的开局之年,也是海南省经济金融实现又快又好发展的关键一年。2006年人民银行海口中心支行将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以加快海南金融改革与发展为中心,以积极探索和大胆创新为手段,认真贯彻党的十六届五中全会和中央经济工作会议精神,全面落实人总行、人行广州分行工作会议各项工作部署,继续贯彻稳健的货币政策,积极推动地方金融改革,创新金融服务手段,完善金融风险监测体系,维护金融稳定,加强干部队伍建设,努力提升履行央行职责的能力,推动辖内人民银行工作再上新的台阶。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
党秀丽 刘畅 邹洪涛 范庆锋 赵野 李炳学 张玉龙
高等教育国际化是未来我国教育发展的方向,随着国际科研项目合作的不断增加,研究国际化视野下研究生创新人才培养模式意义重大。以当前环境科学与工程专业发展的内涵及现状为基础,从课程体系、教学方法、师资队伍建设、师生国际交流平台四个方面对环境科学与工程专业国际化办学进行分析,提出该专业研究生创新人才培养切实可行的途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谭海鸥
五邑大学作为一所以培养应用型人才为目标的地方大学,因地制宜开展多种形式的产学合作教育,坚持"一个坚持、两个加强、三个结合、四个到位"的工作原则,积极探索应用型人才培养途径。
关键词：
产学合作教育 应用型人才培养 多种形式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
[期刊] 中国高教研究
[作者]
立足当前我国高等教育改革与发展的要求和学校的目标定位,着眼于拔尖创新人才的培养和学校持久竞争力的提升,西北农林科技大学于2008年7月建立创新实验学院,实行管理委员会领导下的独立学院体制,推动拔尖创新人才培养模式改革。学院管委会主任、首任院长由学校常务副校长赵忠教授担任。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐力 张文娟
创新教育是一个复杂的系统工程,实验教学是其重要的组成部分。深化实验教学改革,探索独立设课、多层次实验教学模式,构建个性化平台,建立以学生为本的教育理念,是开展创新教育、培养创新人才的有效途径。
关键词：
创新人才 创新教育 实验教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
林蕙青
去年,党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》。教育、人才两大规划纲要,都把发展专业学位研究生教育作为发展战略,明确提出加快发展专业学位研究生教育的要求。刘延东同志在2009年、2010年国务院学位委员会上也强调,要调整学位授予的类型结构,调整学术型学位和专业学位的比例,大力发展专业学位研究生教育,积极发展符合我国产业结构特点的专业学位,改变全日制硕士研究生
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