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[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 张忠任  
转形问题,是经济学上著名难题之一。自1907年德国统计学家鲍特凯维兹从数学角度提出以来,90多年来曾发生过两次世界性大论战(特别是,萨缪尔逊与森岛通夫之争)。 一、问题的提起 转形问题(The Transformation Problem),即价值向生产价格转化问题,其数学含意
[期刊] 全球教育展望  [作者] 罗国忠  
以高一物理《太阳与行星间的引力》为例,通过调查研究和行动研究,发现"无理"教学的产生原因至少有三个:一是教材本位思想严重,生搬硬套教教材;二是教师本位思想严重,把学生当容器灌输;三是传统应试思想作祟,重结果轻过程。针对这些原因,教师在研透知识和学生认知的基础上重构教学内容和教学方式,利用学生认知冲突创设问题情境,引导学生积极参与思维探究过程,使物理教学变得更讲理,促使学生学会、会学、乐学。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 余昌华  
《中国卫生经济》杂志1990年第7期阎明贵同志的《中的问题及解决办法》(以下简称“阎文”),文中的两个观点是错误的。其一,阎文认为,“‘结转病人欠费’的年末余额不应结转到下年,应与‘医疗应收款——病人欠费’对转成零。这样较适应工作的需要”。我认为,不能为了工作上顺手,而抛弃会计原则。“医疗应收款——病人
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 肖显静  
本文从多个角度系统分析了科技进步与环境问题的产生及其解决之间的关联,比较充分地说明了科技在解决环境问题过程中是有限的,从而批判了环境解决问题上的科技乐观论。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 田威  
FIDIC合同中争端的解决田威(中国土木工程公司)国际承包工程在项目实施过程中,由于签约双方在经济利益上的冲突,肯定会形成分歧,甚至难免出现争端,其原因相当复杂。有关方面对此要有预先考虑,采取诚恳和求实的态度合理加以解决。合同中应该列有解决争端的专门...
[期刊] 经济经纬  [作者] 谷秀娟  
信用悖论是银行业在其信用风险管理过程存在的较大问题:保持良好的客户关系与分散信用风险之间的矛盾。笔者考察和研究了运用现代资产组合理论进行风险分散化贷款组合管理的KMV模型和以金融创新——信用衍生品进行对冲组合管理的理论和实践。
[期刊] 中国土地  [作者] 张文宝  
切实解决调控权农业部农村经济研究所副主任张文宝土地问题和粮食问题是紧密联系在一起的,没有土地就没有粮食。粮食问题自去年以来引起世人关注,中国的粮食问题成为世界粮食安全问题的热点。在这一背景下,国家土地管理局提出"保持耕地总量动态平衡"这一大的战略是非...
[期刊] 企业管理  [作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 中国土地  [作者] 张占录  
2009年第7期《中国土地》刊登了中国人民大学土地管理系副教授张占录题为《问题出在资金之外》的文章,对土地整治专项资金的使用和管理进行了深入的分析。近日,为了进一步加强土地整治相关资金管理,切实提高资金使用效益,财政部、国土资源部联合下发了《关于加强土地整治相关资金使用管理有关问题的通知》(文中简称《通知》),围绕《通知》,张占录副教授对此问题继续进行分析和探讨,他的观点是——
[期刊] 教育研究  [作者] 郝克明  
2 0 0 2年 1 1月 2 5日 ,全国教育科学规划领导小组召开了教育科学界学习贯彻党的十六大精神座谈会。与会者认真学习十六大精神 ,就如何贯彻十六大精神 ,推进教育科研的创新进行了研讨。下面发表的是部分与会者的发言摘要。
[期刊] 国际经贸探索  [作者] 强永昌  权家敏  
现有的争端解决机制选择的经验研究,主要关注单边行动和WTO争端解决机制。文章在此基础上,进一步检验双边磋商和WTO争端解决机制的选择问题,检验结果表明:政治、经济因素对于双边和多边机制的选择都有不同程度的影响,并且政治因素的影响更为显著,进而在结论中提出了对中国的启示。
[期刊] 财会月刊  [作者] 黎远  
看到健身房一教练戴了块名表,这块表的市价大约在5万元。我心想,健身教练在中国不算高收入职业呀。健身教练对我笑笑,告诉我这块表的故事。原来,在上一季度快结束的时候,这名健身教练因为没有完成个人季度销售指标而受到惩罚。老板看他只戴了块很便宜的电子表,就强迫他去买块名表。他先交2万元给老板,后
[期刊] 教育科学  [作者] 吕艳  王续琨  
环境问题是人们在旧价值观支配下的行为结果 ,环境教育是为解决环境问题而实施的教育活动。最近二三十年来 ,环境教育的开展并未产生特别明显的效果 ,环境问题在世界范围内依然愈演愈烈。出现这种状况的深层原因 ,在于人类认识的有限性和利益追求的无限性。因此 ,环境教育作为澄清价值和更新观念的必要手段 ,面临着不可避免的理性难题和人性难题。针对这两个难题 ,今后的环境教育必须实施全方位的解决对策。
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