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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴南中
应用技术型高校转型发展对于教师来说，意味着理念、思维、能力、教学方式不适等危机降临。觉者为师是解除教师境遇转型发展危机的重要途径：通过人生自觉，实现教师自我再造；通过职业自觉，实现教师能力再造；通过文化自觉，适应后喻文化；通过行动自觉，实现教学方式再造，最终调适与消弭转型发展对教师的影响。
[期刊] 财经科学
[作者]
斯·茹可夫 汪康蓉
在我们对发展中国家的有关研究中,国家的经济作用这一问题始终是注意的焦点。然而迄今为止人们常常把这种研究归结为对国家在宏观经济总指标中所占比重的分析,国家作用的提高只能被视为有利于加速经济的发展,而对于国家干预所造成的经济系统运行中的困难和缺点却没有予以必要的重视。本文力图克服这种片面性,将对发展中国家的国家经济活动加以全面分析。
[期刊] 国际商务研究
[作者]
贝兆健
自从美国率先于1991年3月从西方经济危机中复苏以来,其他西方工业化国家也跟着出现了低速的经济增长,唯独日本仍未有复苏的迹象。直至1995年日本经济计划厅才首次在描述其经济状况时使用了“复苏”的字眼。但日本经济增长乏力,1996财政年度的下半年和1997财政年度(每年的4月至次年的3月)经济前景仍不容乐观。 事实上,进入90年代的日本经济仍笼罩在“泡沫经济”破灭的阴影之下,举步维艰。财政与金融的双重危机既是“泡沫经济”破灭后的直接结果,又是影响90年代日本经济发展的两大障碍。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡定荣
库恩的范式理论把科学的发展看成是研究范式不断转换的过程,范式从形成到变革分为四个时期,即前科学时期、常规科学时期、反常和危机时期、科学革命时期。根据库恩的范式理论,教学论的发展应表现为教学论研究范式的嬗变与更替;教学论的发展目前处于危机阶段。教学论摆脱危机的方式在于实现研究范式的转型,从目的一手段范式转向人文研究范式。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈萦
2008年,美国次贷危机引发全球性金融危机,高等教育中的诚信教育、课程改革、专业结构及学科发展等都受到挑战。为此,本刊特刊发一组文章,以期引起学术界对在金融危机背景下我国高等教育如何发展的思考。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
郑振龙
发展中国家金融危机原因探析郑振龙拉美金融危机和东南亚金融危机的相继爆发，在给世界带来巨大创伤和不安的同时，也为我们敲响了警钟。本文旨在通过对发展中国家金融危机原因的深入剖析，为我国金融稳定提供点借鉴。纵观有关国家的具体情形，金融危机的原因主要有如下几...
[期刊] 国际经济评论
[作者]
贺楠
[期刊] 财经科学
[作者]
侯铁建 董盈厚
受制于自身的发展水平和世界经济体系中的地位,发展中国家不仅是经济领域的落后,也是整体性制度安排的落后。所以,金融危机对发展中国家影响的后果不仅体现在经济领域,也体现在非经济领域。金融危机放大了发展中国家存在的固有问题,使其反危机政策的制定和实施处于两难境地,进而制约各项反周期政策的实施,但反危机政策的+国际协调也为发展中国家提升在国际经济体系中的地位带来了机遇。
[期刊] 世界经济
[作者]
郑振龙
80年代以来,发展中国家银行危机频频爆发,且有愈演愈烈之势。本文从宏观经济不稳定、银行资产负債配合不适当、对金融自由化缺乏足够的准备、政府的过多干预、关联贷款泛滥、会计信息披露和立法框架不健全、动力机制扭曲和汇率制度的缺陷等八个方面深入剖析这些危机爆发的原因。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
王西民
在探讨发展中国家债务危机的解决机制之前,有必要先分析其危机发生的时期与特点。众所周知,20世纪80年代至90年代的发展中国家债务危机,对债权国而言,其处于金融国际化的起步阶段,金融手段较为简单,多以私人贷款和政府贷款为主;
[期刊] 经济评论
[作者]
白钦先
自Mckinnon和Shaw于20世纪70年代提出"金融自由化理论",从而创立第一代金融发展理论以来,全球范围内的许多国家(特别是发展中国家及经济转轨国家)掀起了一波又一波的金融自由化改革浪潮,虽然这种金融自由化改革在一定程度上推动了一国的金融发展及经济增长,但值得深思的问题是:许多实行金融自由化改革的国家都爆发过金融危机。
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
单庆江
2009年7月8-9日,由商务部与香港贸易发展局主办的第三届中国(香港)国际服务贸易洽谈会在香港会议展览中心举行,中国注册会计师协会应邀与香港会计师公会共同承办了会计服务分论坛。会计服务分论坛旨在促进内地和香港两地会计服务业交流应对金融危机的经验,寻求两地会计服务业相互合作共渡危机的机会,推动两地会计服务业的共同发展。商务部服务贸易司、香港会计师公会、福建省注协以及内地和香港多家会计师事务所的代表围绕会议主题发表了演讲。现将演讲稿摘要编发,供参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨小微
中国教育学经历了百年曲折、走到了今天的繁荣,然而繁荣的背后也存在着深层的发展危机。国内学界从理论及学科研究范式、学术合法性危机、综合整体危机、"内裂"和"外解"双重危机等方面表述了中国教育学面临的困境,在危机面前也表现了不同的认识和态度。更多的研究者从破解"密码"、回归生活世界,重建理论、学科及研究范式,重新建构教育学研究对象,创建中国自己的教育学派等方面进行了"突出重围"的尝试。基于对上述研究的评论,本文提出要从寻根问底、对话"域"外和反求诸己三条路径寻找中国教育学发展的转机,昭示了中国教育学可以在与教育变革实践的互动中、在与他国他学科的对话中、在回扣自身的反思与重建中得以光大和发展。
关键词：
中国教育学 学科危机 转机
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卓泽林 柯森
通识教育在美国高校已实施了近百年,在取得巨大成就的同时,也潜伏了不可忽视的危机。分析表明,这些问题与危机主要表现为:通识教育概念不清;与专业教育的整合不到位;水平质量下降;不被师生重视;被"虚化",以及缺少核心课程。造成危机的原因在于通识教育本身性质的广泛性、高等教育大众化、大学市场化以及金融危机和经济衰退等因素的综合作用。
关键词：
美国 高校 通识教育 危机
[期刊] 教育发展研究
[作者]
尹志国 袁寿其
当前,中国高等教育正在实现从"数量增长、空间拓展、规模扩大"为主导的外延式发展向以"创新驱动、重点突破、质量提升"为主导的内涵式发展转变。其中",有特色、国际化、高水平"是这一转型发展的鲜明主题与战略任务。本文以江苏大学为例,阐述了行业转制高校在高等教育转型发展中的任务与使命及其发展路径,以期为行业转制高校建设"有特色、国际化、高水平"大学提供一孔之见。
关键词：
行业转制高校 转型发展 任务使命
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