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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强 顾凌筱 马珍珍
采用质的研究方法探讨一视障人士的积极人格特征,对研究对象的自我评价、如何看待"盲"、求学经历、职业认同等方面进行了解。在对"盲"、积极人格、环境支持三者系统分析的基础上,研究者发现:客观理智的自我评价、平和的生活态度、周围环境的支持这三个方面在视障学生积极人格发展过程中发挥着重要的作用。
关键词：
视障人士 积极人格 个案研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李玉霞
本文介绍了对一名大龄轻度智障学生进行诗歌创作辅导的研究。教师采用个别训练为主,小组训练为辅的训练形式,力求通过与学生一同制定阶段目标;做笔友,进行日记交流、评语交流;组建训练小组;创建展示机会等训练方法,引导学生进行诗歌创作,激发学生热爱生活的情感,教育学生健康自信地生活,且取得较好的效果。
关键词：
智障学生 诗歌创作 心理调适
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐波
本文运用个案研究法,通过观察和访谈等探讨盲生个别教育的有效教育对策。在对家长、学校教师及个案学生个别教育需求分析的基础上拟定个别教育一日活动表,并分领域对其进行个别教育训练。得到如下启示:在肯定家庭式个别教育的同时应充分认识到其不足之处,协调好它与学校教育的关系;充分发挥个训教师的协调作用;提高家长自身的教育素养,增强教育的一致性;大力开展伙伴教学;提供持续系统的个别教育。
关键词：
盲生 个别教育 个案研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
江小英
运用个案研究法,通过对访谈、观察资料进行分析来探讨成功随班就读聋童家庭教育的经验,为特殊教育工作者和家长提供适当的建议。研究内容包括随班就读聋童家庭教育的条件、家长的教育能力、家庭教育的内容以及家庭教育的方式和效果。提出如下建议营造和谐的家庭氛围,建立良好的亲子关系;重视自我教育,提高自身素质;关注聋童青春期发展,尤其是自我意识发展。
关键词：
家长 家庭教育 聋童 随班就读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐素琼 黄丽
本文运用个案研究方法,对一名徐动型脑瘫儿童进行了长达两年的研究。通过长期观察、访谈和追踪分析探讨了帮助该类儿童随班就读的方法和策略,为普通小学老师、特殊教育人士、康复服务人员和家长提供了一些建议和参考。
关键词：
随班就读 手足徐动型脑瘫儿童 个案研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐胜
本文运用个案研究法,通过观察记录、访谈记录、调查问卷、环境分析、教育建议与结果资料分析探讨成功的特殊幼儿融合教育经验,为特殊教育工作者、家长、幼儿园教师提供适当的建议。研究内容包括:特殊幼儿家长需求;普通幼儿家长对融合教育认识及需求;幼儿园教师对融合教育认识及需求;特殊幼儿与普通幼儿互动情况;特殊幼儿融合教育幼儿园所需支持辅助。提出几条建议:体制的保障,特殊教育师资培训,专业人员支持,家庭成员提供支持辅助。
关键词：
特殊幼儿 融合教育 支持辅助
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁翠
本文以积极心理学理论为指导,以一个团体心理辅导方案为例,详细分析了积极人格辅导方案设计的要素,并在此基础上提出了积极人格辅导方案实施的建议。
关键词：
积极心理学 团体心理辅导 积极人格辅导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑祥专
采用Park和Peterson等人编制的成人版人格力量测量量表对我国五个省七所地方高校的大学生进行调查,结果表明,我国大学生24项积极人格特质的发展整体处于中等偏上水平;大学生六大美德力量发展不平衡:智慧的发展水平最低;人性、正义和卓越三类美德力量的发展处于相对较高水平。大学生因性别、是否担任学生干部、文理科、学习成绩、家庭经济等的不同,其在六大美德的发展上也各有不同。
关键词：
大学生 积极心理学 积极人格
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于松梅
本文从一体化教育的角度探讨了视障学生在普通高校实施一体化教育所面临的问题。调查结果表明 :1 .大多数正常学生都能以积极、正常的心态接纳残疾学生并与之交往 ,而且具有深刻的感情 ;2 .残障学生一体化的高等教育仍存在许多问题 ,在现有的条件下 ,可通过加强同伴协作、义工制度以及资源教室等支持性服务 ;加强对非残障学生的情意教育 ;重构教师的责任观念 ;采取变通的考试形式及教学策略以及建立相关的条例与制度等措施来加以完善。
关键词：
视障学生 高等教育 一体化 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑虹
本文通过分析一个9岁伴有夹腿综合症的唐氏女生的教育康复过程,探讨对伴有夹腿综合症的智能障碍儿童进行教育训练的可行性方法,并为此类儿童的康复提出有针对性的建议。
关键词：
夹腿综合症 唐氏女生 个案研究
[期刊] 经济纵横
[作者]
祖健 李诚固
以长春市土地利用现状为基础数据源,综合运用多种方法对工业空间演变特征、扩展模式及效应进行研究。研究发现:核心区工业企业搬迁具有阶段性与非连续性特征,且工业用地集中于近郊区,但远郊区已开始成为工业用地重点扩展区;蛙跳扩展、内聚填充与轴带扩展是工业空间扩展的主要模式,且整体上遵循"轴带扩展+蛙跳扩展",不断刺激城市指状蔓延程度;工业空间主导城市空间的扩展方向与空间格局,直接带动城市空间景观蔓延,使其呈现近域推进与广域扩散并存的复杂化特征。同时,存在市场经济加速城市功能空间演化、城市功能空间集聚与扩散效应增强、
关键词：
工业空间 城市功能空间 作用机理 长春市
[期刊] 经济纵横
[作者]
祖健 李诚固
以长春市土地利用现状为基础数据源,综合运用多种方法对工业空间演变特征、扩展模式及效应进行研究。研究发现:核心区工业企业搬迁具有阶段性与非连续性特征,且工业用地集中于近郊区,但远郊区已开始成为工业用地重点扩展区;蛙跳扩展、内聚填充与轴带扩展是工业空间扩展的主要模式,且整体上遵循"轴带扩展+蛙跳扩展",不断刺激城市指状蔓延程度;工业空间主导城市空间的扩展方向与空间格局,直接带动城市空间景观蔓延,使其呈现近域推进与广域扩散并存的复杂化特征。同时,存在市场经济加速城市功能空间演化、城市功能空间集聚与扩散效应增强、宏观调控下城市功能空间重组及交通条件的空间制导作用四种城市功能空间相互作用机理。
关键词：
工业空间 城市功能空间 作用机理 长春市
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周玉霞 周婉薇 李芳乐
WebQuest是结合专题研习和资讯科技的一种教学模式,近年来香港中小学教师开始通过WebQuest进行教学活动。教师是如何理解和实施WebQuest的呢?他们遇到了哪些困难呢?本研究采用个案研究法来探讨这些问题。研究发现,教师对WebQuest背后的教育理念并不十分清楚,因此在课程设计、实施、评价方面遇到困难。从实施层面看,有很少的教师在信念层面上能够符合WebQuest的基本理念,大多数教师仅仅在技术层面上实施了WebQuest的基本流程,更有少数教师只呈现了一些网络材料。所以改变教师观念是关键,同时解决他们在实施教学时遇到的困难,对于帮助学生真正进行探究学习是必要的。
关键词：
WebQuest 探究学习 教师信念
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋波
积极职业教育是超越于"消极教育"的"积极教育",是区别于基础教育的职业教育,也是基于狭义职业教育上的广义职业教育。在积极的教育价值观、积极的学生观、积极的教学观等积极职业教育理念的指导下,实施积极职业教育,首先要创新职业教育的相关管理机制;其次,要创建积极职业教育的校园环境、心理环境和外部社会环境;第三,要积极主动、科学合理地转变学生的学习方式;第四,师生在积极职业教育过程中都要有积极的行为表现;第五,要采取积极有效的评价方式。
关键词：
积极职业教育 特征 理念 实施途径
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