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[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
任晓明 解丽
溯因推理是发现或揭示事物规律的一种重要推理形式,它采用一种从证据到解释的思维过程,是真正具有创造性的推理形式之一。视觉表征与溯因推理具有作用:在潜意识的心理活动中,视觉表征发挥直接作用;溯因推理,即使在相对简单的视觉现象中也起作用。而视觉溯因出现在从曾经的类似经验储存中即时导出假说之时。对视觉溯因的研究,旨在更好地利用皮尔士关于溯因、知觉和推理的开创性哲学分析,帮助我们更好地掌握语句、基于模型、知觉、操控等方面的溯因,展示视觉溯因在日常推理和科学发现中的重要认知作用,从而构建一个令人满意和统一的视觉溯因模
关键词：
溯因推理 视知觉 操控性溯因 视觉溯因
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
鲁品越
习近平经济思想是世界百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴的21世纪社会主义政治经济学思想。它体现了以人民为中心的“新发展理念”为总纲、以贯彻“四个全面”战略布局解决新时代经济建设的主要矛盾为主线,构成了习近平经济思想的总论。这一总论在通过经济建设实践的各个层面展开,而形成各个层面的经济思想：通过生产关系系统层面形成了经济制度体系与经济政策体系的经济思想,在生产力系统层面形成了新发展格局与新发展战略的经济思想,在经济环境层面形成了关于生态环境与经济安全的思想,而在中国经济与世界经济关系上形成了世界经济的人类命运共同体思想。最后,作为这些思想的总体最终目标,形成了关于人的现代化思想,脱贫攻坚和建成小康社会是其实践结晶。由此构成了全面而严密的21世纪新时代中国特色社会主义政治经济学思想体系。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王彦兵
服务主导逻辑在服务相关研究中得到的关注与日俱增。将这一新兴的视角引入到图情机构的企业信息服务中来,无疑将为企业信息服务及其创新的研究和实践带来新的启发。但是在进一步讨论服务主导逻辑的潜在意义之前,面临着适用性的理论问题,本文尝试就此展开探讨。在简要回顾服务主导逻辑的基础上,通过理论演绎和实际案例来讨论适用性。
[期刊] 教育研究
[作者]
王天平
教师被当作学业负担的诱发原因在一定程度上弱化了教师在减负提质方面的作用。须明确教师与学业负担的主客体关系，明晰教师认知学业负担的逻辑先在性，教师通过中介认知学业负担，教师以主体际性认知学业负担，教师的自我意识决定学业负担的水平。教师对学业负担的认知必须在观念和方式上发生转变，应以心理感受衡量学业负担，以深度学习减轻学业负担，使得减负工作真正从外延式减负走向内涵式减负，在减轻学业负担的同时提高教育质量。
关键词：
学业负担 减负提质 教师认知
[期刊] 经济学动态
[作者]
李磊宁
本文以资本两种收益力的差异为前提,探讨资本经营的内在矛盾以及对产业活动的负面影响。①一、商品经营、企业经营和资本经营 在商品经济早期,生产操作以手工为主,市场比较狭小,生产经营者同顾客之间的个人关系比较密切、持久。因而获利的关键,在于他能否在竞争性的既定价格下提高产品的
[期刊] 农业经济问题
[作者]
冯丹萌 许天成
中国自古以来就注重人与自然和谐共生、强调发展的可持续性,并将其贯彻到农业生产实践中。大力推动当代中国农业的绿色发展既是不忘初心,更是继续推进农业、农村现代化主要抓手之一。按其发展历史和现实路径及其思想演变过程,可以将其分为无意识自发期、萌芽期、初步试水期、强烈环保意识和清晰可持续发展思想指引下的自觉调整转变期。经济因素对农业的渗透,促使绿色发展从道德和文化规范驱动的自省,转为经济利益驱动的自觉。坚持和加强绿色发展,将保护和构建中国发展的长期基础,更是维护社会稳定和推进国家治理能力建设的重要一环。
关键词：
农业 绿色发展 发展格局 历史演变
[期刊] 教育研究
[作者]
李栋 李政涛
肇始于20世纪90年代的“新基础教育”研究，历经探索性研究阶段、发展性研究阶段、成型性研究阶段、校本扎根深化研究阶段和生态式推进研究阶段五个发展时期，持续以“把握时代精神，设计未来新人形象”“、创建新型学校，改变师生生存方式”“、提出‘四观十二性’，重构教育观念系统”的方式来孕育自身独特的育人使命与精神特质。“新基础教育”研究具有独特的演进逻辑：在价值观念上倡导唤醒主动改革意识，激发内驱式发展需求；在行动方法上倡导理论适度先行，探索深度介入式研究；在研究主张上倡导把课堂还给学生，引导教师自觉推进研究性变革实践；在思维方式上倡导理论与实践双向建构，创生交互式转化逻辑；在组织结构上倡导提升区域生态辐射效应，缔造合作研究共生体。历时30年，“新基础教育”研究始终坚守学问自觉、学术自觉、学人自觉和学派自觉，创生了一套回应时代教育诉求的变革理论、一批具有内涵发展品质的转型学校、一条多元主体协同共生的改革之路和一个扎根本土“生命·实践”的教育学派，彰显了基础教育学校转型性实践变革的中国经验、中国自信与中国智慧。
[期刊] 开发研究
[作者]
张绪清
历经"三线建设"、西部开发40多年的剥夺型发展,贵州乌蒙山国家能矿基地演化成"问题区域"脱贫发展陷入困境。特殊的工业化路径,制度设计、体制障碍及调控失效形成剥夺惯性,与市场趋利行为耦合形成剥夺动力。矿区遭遇强势群体不同程度、不同尺度、不同主体的绝对、相对及多阶利益剥夺,绝对剥夺构成"贫困问题"的历史起点,相对剥夺实现问题逻辑生成,多阶剥夺则是矿区问题综合集成的现实归因。
关键词：
利益剥夺 能矿基地 问题区域 逻辑
[期刊] 教育发展研究
[作者]
俞婷婕
大学文化之于大学组织的重要价值之一在于其具有无可替代的治校功能。文章在探讨大学文化治校功能的学理性问题即厘清大学文化与大学文化治校功能的内涵,以及分别从大学组织属性与大学功能的角度阐释大学文化治校功能存在合理性的基础上,围绕大学文化影响大学治校要素所涉及的四个方面进一步分析了大学文化治校功能的发挥须遵循的实践逻辑。
关键词：
大学文化 文化建设 治校 文化治校
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
林木西 白晰
我国脱贫攻坚成果举世瞩目,但因灾返贫问题仍值得充分重视。由于贫困具有自我强化机制,仅依靠自身较易陷入贫困的恶性循环,而政府干预不仅有利于快速恢复因灾返贫群体的生产能力和生活秩序,帮助其实现跨区域合理流动,而且会强化因灾返贫群体的心理激励,重构因灾返贫群体社会网络。因灾返贫的政府干预体现了我国以人为本的执政理念和社会主义制度优势,已成为巩固和拓展脱贫攻坚成果的重要举措和制度安排。精准扶贫战略的成功实施使脱贫人口的人力资本和劳动效率得到普遍提升,为因灾返贫政府干预迅速取得成效奠定了坚实基础。因灾返贫不仅在短期内需要政府干预,从长期来看还需要构建治理型政策和机制,实现巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接。
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
管理者如果对需要展开的各项管理活动的顺序、作用与关联不清不楚，那么他的指挥必然是＂东一榔头西一棒子＂，导致团队成员之间的工作很难协同，甚至产生冲突。有一则广为流传的小故事：问题：树上有９只鸟，猎人开枪打死一只，还剩几只？小学生甲回答：还剩８只，９－１＝８。销售员乙回答：有可能剩１只，有可能剩０只。如果被打死的鸟挂在树上，就剩１只，其余飞走了。如果被打死的鸟掉在地上，就剩０只。律师丙回答：如果鸟都在笼子里，还
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏辛
本刊卷首曾数次提及，有必要关注资本在远程教育领域纵横捭阖的＂复杂效应＂。资本进入教育领域其实早已是全球性的现象，市场逻辑的引入给大学带来的复杂效应更引发激烈争论。我国早些年关于教育产业化的争论表面看似已＂尘埃落定＂，所涉及的许多问题其实还是＂悬而未决＂。这里要说的只是，无论基于何种立场和见解，或者基于何种关切和诉求，市场逻辑恐怕都是远
[期刊] 教育研究
[作者]
黄秦安
数学概念学习是数学教学活动的一种基本形式。数学概念具有逻辑—语境—情境三重交互关联性。逻辑—语境—情境作为数学概念教学的完整结构是逐层递进的，具有生活直观、本体抽象和网络结构三种基本类型并与个体认知发展水平相对应。教学的思维—认知—社会场作为构建数学概念逻辑—语境—情境的平台，具有思维—社会、思维—认知和认知—社会三个剖面和思维—认知—社会微场等基本形态。导数概念语境的多元表征及其情境的场依存提供了思维—认知场形态的一个教学范例。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
洪亮平 乔杰
乡村认知是乡村规划的基础和前提。从＂乡村＂概念的辨析入手，指出＂乡土性＂是乡村认知的本质所在。通过对我国现有法规体系和制度设计的梳理，提出乡村规划必须以村民为主体，乡村规划应纳入到乡村事务及其管理之中。依据乡村认知的多维性与动态性，构建了规划视角下乡村认知与调查的总体框架。
关键词：
乡村 乡村规划 乡村认知 乡土性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
包国庆
非逻辑认知是指从想象、灵感、顿悟、直觉等非逻辑方式获得的认知,是一种试误的认知方式,是对逻辑演绎的否定。本文认为培养学生的创新精神、激发学生的创造力,需要教师在对学生尊重、宽容、激励、赞美的基础上教育学生学会猜想,在“无为”的教学模式中激发与强化学生的创造才能。
关键词：
非逻辑 非逻辑认知 教育创新
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