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[期刊] 中国注册会计师
[作者]
李枝启
一、永盛对会计师事务所品牌建设的理解(一)会计师事务所品牌建设应立足自身实际永盛首先深入分析了自身所处环境及自身条件,并确立为立足云南、做精优势业务并多元化发展的中型事务所。将事务所名称确定为"永盛",主要是考虑到很多事务所名称很"洋气",但不具中国文化内涵,也不符合中国人的记忆习惯,永盛反其道,就起一个很"土"而且云南人
[期刊] 财会通讯
[作者]
张龙平 鲁清仿
一、本土会计师事务所集团化发展的必要性(一)我国市场经济的发展要求本土事务所集团化发展一方面,会计师事务所的集团化发展,是我国社会主义市场经济快速发展、企业规模不断扩大的现实需要。2011年入围中国企业500强的企业,其营业收入门槛已从2010年的105亿元攀升到142亿元。同
[期刊] 企业管理
[作者]
陈宏辉 刘梦蝶 杨硕
在充分认识我国国有企业独特性的基础上，扎实构建具有中国特色的国企ESG评价体系，彰显国有企业的社会价值和责任担当。ESG：一个并不严谨的时髦舶来品ESG是环境（Environmental）、社会（Social）和公司治理（Governance）三个词的英文首字母缩写，是一种关注企业在环境、社会及公司治理维度的绩效表现，而非仅仅关注企业在传统财务绩效方面表现的投资理念和企业评价体系。2004年，
[期刊] 高等教育研究
[作者]
涂又光
我们这个世界，秦朝人早已说是一“家”①，西方人近年来说是一“村”②，正在形成世界文明。文明底起源，就是当初各地土著创造的文化，这些本土文化，为数甚多。在中国，“周武王之东伐，至盟津，诸侯叛殷会周者八百”③，这八百诸侯，也就是八百个本土文化底代表，若加...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
社区教育的生命力在于贴近本地社区,从本地社区的实际需求出发,开展丰富多 彩的、有助于提高成员素质和发展本地社区的教育性活动。
[期刊] 经济研究
[作者]
林毅夫
自1901年严复翻译出版亚当·斯密的《国富论》以来,当代经济学在我国的传播已有近百年的历史。在这将近一个世纪的时间里,经济学研习在我国蔚然成风,经济学研究在我国社会科学理论研究中独占鳌头。然而,我国到现在还没有出现世界级的经济学大师,即使少数在国际上成了名的华裔经济学家,其成就也主要局限在和社会、经济发展没有直接关系的数理和计量经济学的方法论方面,对当代经济学的思潮和发展方向没有产生直接的影响。然而,这一、两年
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
李晓慧 吴寿元 洪金明
本文在对四大合作所在中国发展现状分析的基础上,研究了四大合作所本土化的目标定位,并据此提出了四大本土化与合伙制一起被设计和安排的两种方式,提出了促使四大合作所转制为特殊普通合伙制后加速发展本土化的相关政策措施。
[期刊] 企业管理
[作者]
孔祥民
建立并落实一套适应本企业运营需求的规范化管理体系是每个企业所追的境界,然而现实中要做到这一点却困难重重。究竟是什么原因呢?近些年来,很多公司都在搞规范化管理,根据公司业务发展需要,合理地制定公司的组织规程、基本制度以及各类管理事务的作业流程(包括各类报表、图表、公司的CI规范等等),以形成统一、规范和相对稳定
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭慧辉
行政执法的不规范主要体现在立法方面存在漏洞、制度体系具有缺陷、执法人员素质偏低、对行政主体监督不力、执法利益的诱惑、执法者思想观念不正确等方面,应从立法层面、制度层面、人员层面和监督层面四个层面规范行政执法。
关键词：
行政执法 行政立法 执法人员
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
杨剑涛
随着经济全球化的发展,国家与国家之间的贸易往来、经济合作、直接投资等不断增多,越来越多的中国企业走出国门开展跨境业务。会计师事务所作为服务经济发展的专业机构,面临着跨境发展、全球发展的历史机遇和战略要求。会计师事务所如何深刻洞悉国际化趋势、扎实推进国际化发展,是摆在面前的一个重要课题。一、会计师事务所国际化是必然要求(一)会计师事务所国际化是经济社会发展的必然要求会计师事务所作为专业服务机
[期刊] 教育研究
[作者]
张传燧 石雷
课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。
关键词：
课程与教学论 本土化 学科建设
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李瑛
"翻转课堂"的语文本土化可以理解为:在借鉴外国的"翻转课堂"教学模式和理念进行语文教学的基础上,根据本地的实际情况,对国外的"翻转课堂"进行改造,使之与本地的语文教育实践相融合,进而形成与本地实际情况相适应的语文"翻转课堂"。本文以元江县羊街中心小学为例,在研究"翻转课堂"小组合作学习模式的小学语文本土化基础上,总结存在的问题,提出改进意
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张洁 杨向东 郭少阳
如何对学会学习进行测评是当前素养导向的基础教育研究中的重点和难点问题。在已有研究中，芬兰豪塔迈基(Hautam?ki)等人开发的学会学习测验具有坚实的理论和实践基础，是目前比较可信的评估工具。由于英文版测验无法直接应用于中国学生群体，本研究借助翻译、回译、评审、教师检查、学生认知访谈等方法，将芬兰学会学习测验编译成相应的中文版，又经专家命题、试测，对测验的测量学质量进行了改善。结果表明，修订后的学会学习测验中文版模型拟合良好，信度均达到可接受水平，且大部分在0.8以上。该测验为我国开展中学生学会学习评估提供了可靠工具。
关键词：
核心素养 芬兰学会学习测验 编译 修订
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