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[期刊] 开放教育研究  [作者] 文青  
翻开教育技术应用的文献,常可以读到这样一些抱怨或建议,比如,领导缺乏应有的观念,或者说教师要转变观念。确实,人在实践开始之前,总需要先有一定的观念,也总是在一定的观念指导下进行实践。人们由此似乎不太重视或者忘记了,人的某一观念的形成或确立,甚至到认同到信奉再到身体力行的倡导,实践对观念转变有巨大的"反作用力"。而且,实践越典型,越有成效,越有说服力,人们观念摈弃或改变得越彻底,越显明。很多事实能够为此提供佐证。最显著的当然是中国改革开放
[期刊] 经济管理  [作者] 杨顺勇  吕殿勇  蓝先德  
我国企业在经历了广告战、促销战之后,从2001年开始,又全面进入了价格战,不堪重负的企业陷入了苦苦的挣扎之中。为什么企业的业务量越大,经营越久,费用却越高,处境越艰难?为什么企业推出的新产品难以有效地进行推广?问题出在哪里?企业怎样才能走出这个怪圈,从而走向稳健经营? 对此,我们的结论是:传统的以物质分配为基础的营销模式,已不符合现阶段我国经济发展的要求。我国现阶段经济的
[期刊] 经济地理  [作者] 张伟  金凤君  刘毅  
规划理论和实践中的空间观念塑造着我们周围的人造环境。空间观念的发展呈现出从绝对到相对、从时空分离转向时空关联、从一元到多元的变化趋势。20世纪以来规划理论逐渐吸纳相对空间观念,但迄今为止规划实践仍以绝对空间观念为主导。绝对空间观念成为规划实践低效性的深层原因,但是完全放弃绝对空间观念而将相对空间观念引入规划理论和实践不仅存在很多困难,而且会造成认识和实践上的混乱,科学的空间观念应该将绝对和相对结合起来形成多元空间观。我国规划理论研究和实践仍以绝对空间观念为主导,了解绝对空间观念的不足和吸纳相对空间观念的合理性具有重要的理论和实践意义。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 彭伟  吴才唤  
在分析知识经济给企业带来的挑战和企业所面临的新的管理问题的基础上,从管理学的角度对知识进行再认识,阐述显性知识和隐性知识的概念,分析知识管理所面对的管理任务和目标,介绍已经投入实际运用的知识管理策略和工具。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 欧阳康  
改革开放30年来,中国高等教育获得了前所未有的发展,取得了令世人瞩目的成就。其最根本之点还在于一系列具有根本性的观念变革和实践创新。30年来中国社会的改革开放和迅速发展是以30年前的那次哲学讨论作为发端的,这就是关于实践是检验真理的唯一标准。这次讨论可以说是恢复了一个马克思主义哲学的常识和基本命题,但是引发了一场重要的政治革命。从历史反思的角度看,它实际上是要破除"两个凡是"的思想禁锢,开创改革开放的全新时期。
[期刊] 教育学报  [作者] 仲建维  
美国新实在论哲学家蒙塔古盛赞杜威一生致力于"智慧实践化",但是出人意料的是杜威却把"智慧实践化"纠正为"实践理智化"。这种纠正意味着杜威不满足于做一个纯粹的哲学工作者,而是把重心放置在实践上。实践理智化包含两层含义:从实践改造的意义上来说是把机械的实践、盲目的实践和仅由习惯支配的实践改造为智慧的实践;从认识的角度来说,智慧性行动的过程同时是一种认识的过程,一种最具有理智意义的过程。由"实践理智化"可推出"教育理智化"的构想,基于这种构想可有力地反驳像理查德·霍夫施塔特等对杜威做出的"反理智主义"指控。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 徐关元  
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 刘楚材  
现代观念与现代图书馆——深圳图书馆10年改革实践及其引发的思考●刘楚材ABSTRACTThe10-yearpracticeofreformintheShenzhenLibraryahowsthatthemodernsensesoftheopen-ty...
[期刊] 教育研究  [作者]
观念与发展——攀枝花钢铁(集团)公司职业技术教育中心的办学实践与思考周兴儒党的十一届三中全会以来,我国的职业教育蓬勃发展,特别是大、中型企业创办的职业教育更显示出勃勃生机和美好的前景,并发挥着举足轻重的作用。攀枝花钢铁(集团)公司是国家级特大型钢铁联...
[期刊] 建筑经济  [作者] 朱嬿  魏宁娣  
在可持续发展的要求下,企业必将面临经济发展、环境保护和社会责任的全面挑战,如何理解、应用可持续发展的原则将是所在行业企业成功的关键。本文首先阐明企业可持续性发展(CorporateSustainability)的概念来源与内涵,然后分析我国建筑业企业面临的挑战,并提出一些应对策略。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 欧可平  
大学是人才的汇聚地,是创新的策源地。大学生是"大众创业、万众创新"的重要生力军。推进大学生创新创业关键在转变教育教学观念、贵在大胆实践、重在创新氛围营造。大学创新创业,关键在转变教育教学观念。大学的核心使命是人才培养。深化创新创业教育改革,要以"学生的创新创业意识启蒙、创新
[期刊] 教育发展研究  [作者] 唐莹  
现代意义上的"中西比较美术学"可视为中西文化艺术融汇的成果,它萌芽于"西学东渐"时期,基于跨文化、跨学科、跨地域、跨民族等综合维度发展,在当今全球化背景下愈发突出自身的学术独立性。从中国美术史视角观察,在整个20世纪内,中国美术教育经历了"中西美术比较"到"中西比较美术"的演化历程,这期间绝大多数研究是将西方美术作为"他物"发挥参考借鉴价值,直到80年代"比较美术学"的价值才超越了"美
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