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[期刊] 教育发展研究
[作者]
国务院新闻办22日发表的《西藏的发展与进步》白皮书说,西藏教育事业迅猛发展,目前已建立起一个涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育、特殊教育等完整的现代教育体系。白皮书说,在旧西藏,接受教育的绝大多数是贵族子弟,占总人口95%的农奴和奴隶没有受教育的权利,青壮年文盲率高达95%。而现在,西藏扫盲人口覆盖率达到100%,青壮年文盲率下降到0.8%,15周岁以上人口人均受教育年限达到8.1年。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨小峻 刘凯 张传庆 王秀军
建立西藏高等教育现代化指标体系有助于推进西藏高等教育现代化科学发展。本研究主要采用实证研究方式，从文献梳理、深度访谈等方面初步获取西藏高等教育现代化评价指标，并经过汇总、合并、凝练等程序形成问卷，再通过西藏高校１１５份调查问卷进行统计分析，最终确定了包含７个评价项目、１４个评价要素和３９个评价要点的三个层次的西藏高等教育现代化指标体系，并进一步列举对评价要点具有代表性和典型性的测量内容。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马汉斌 陈崇凯
本文以档案材料和统计数字为依据,简述了西藏现代教育创建的历史背景,重点分析和阐述西藏现代教育创建、初步发展、曲折前进、调整巩固稳步发展和快速健康协调发展五个阶段的发展道路,从四个方面概括总结了半个世纪以来西藏现代教育不断取得成功的基本经验。
关键词：
西藏 现代教育 发展道路 历史经验
[期刊] 教育学报
[作者]
余清臣
在教育学的发展历史中,是否坚持为教育实践服务以及如何为教育实践服务的实践取向问题一直以来都是一个基本问题,不同时期的教育学研究在此问题上持有不同的立场。面对自身的价值危机,现代教育学体系需要实现更为彻底的实践取向,即在整体上转变为实践教育学体系,为情境性、自由性教育行动提供支持应成为整个教育学体系的根本取向。实践教育学体系在逻辑上应该包括提供教育认识的教育学板块和支持具体教育行动的教育学板块,可以分别称为教育认识论与教育行动论。从现代教育学体系发展的总体状况来看,发展实践教育学体系需要重点建设为情境性、自由性教育实践提供明智建议的教育行动论,并在关注教育复杂性的背景下加强对教育的整体认识。
关键词：
实践教育学体系 教育认识论 教育行动论
[期刊] 教育研究
[作者]
谈松华
中国现代教育体系中的职业教育——兼述现代职业教育制度●谈松华职业教育是中国教育体系中的重要组成部分，它经历了一个曲折的发展过程，到９０年代中期已经成为同普通教育并行和沟通的教育序列，对于中国经济建设和社会发展发挥着独特的作用。在走向２１世纪的历史转折...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国教育科研网、教育卫星宽带传输网等网络相互补充,已基本形成覆盖全国、"天地合一"的教育信息骨干网络。中国教育科研网成为世界最大的国家级学术互联网,连接2000多所教育科研机构。百所高校承担建设的国家下一代互联网主干网成为世界上规模最大的纯IPv6试验网。大多数农村中小学装备了信息终端设施。基础教育阶段学习平均生机比由2008年的19∶1提高到2011年的13∶1,学习网络条件下的教学与学习环境逐步改善。
[期刊] 征信
[作者]
李波
西藏是一个传统的农牧大区,健全的信用体系是做好西藏农牧区金融工作的重要保障,研究西藏农牧区信用体系建设具有重要的理论价值和实践价值。在全面分析目前西藏农牧区信用体系建设情况的基础上,深入剖析西藏农牧区信用体系建设的组织制度保障缺乏、农户信息系统建立条件不具备、农户信用评价方式存在缺陷等问题和困难,提出推进西藏农牧区信用体系建设"三步走"战略和"三个推动"的对策建议。
关键词：
西藏农牧区 信用体系 建设 思考
[期刊] 企业管理
[作者]
张洪涛 张圣良 黄鑫 谭峰
政治功能是成事之本，决定战斗力方向；组织功能是成事之要，决定战斗力质量；建设功能是干事之基，决定战斗力效能。国家能源集团西藏电力有限公司（简称国能西藏电力）党委创建党支部战斗力“339”体系并应用于工作实践，全面提升企业基层党组织的凝聚力、向心力、战斗力，有力促进了企业高质量发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
<正>征订《现代教育技术》ISSN1009-8097/CN11-4525/N教育部主管/清华大学主办/CSSCI检索源期刊投稿平台:https://xjjs.cbpt.cnki.net/定价15元/期全年定价180元半年定价90元订阅方式?邮局订阅,邮发代号2-736国外发行代号:M1689?团体订购(全年每期10册、半年每期20册及以上)请与发行部老师联系(010-62782405)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
贺能坤
国家对西藏教育投入的增长速度越来越快,但西藏农牧区中小学生的辍学率仍然不低,本质上反映了学校教育未能完全满足学生的教育需求意愿。运用主因素分析方法发现:学生教育需求指标体系主要由教育内容、办学形式、提供方式、教育效用、快乐情感体验需求5个一级指标,以及本民族内容比重等24个二级指标构成。教育需求指标的建立要求学校教育必须充分关注学生的教育需求,并将学生的需求贯穿学校教育的每一环节。
关键词：
西藏农牧区 教育意愿 教育需求
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐永泽
一个国家学制(学习制度、教育制度)的设置问题,是这个国家整个教育体制机制中最根本的源头性问题。瑞士的学制设置,坚持适应和满足社会需要,构建了完整而又互通的两类教育体系,使学科知识型教育和职业技能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐涵
目前,从中央高层到地方政府,从职业教育理论界到职业教育实践领域,对建立从中级到高级(包括专科层次、本科乃至研究生层次)层次完善、协调发展的现代职业教育体系基本达成共识。但对于为什
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐平利
现代职业教育体系的核心是:开放、全纳、多元。说到现代职业教育体系,许多职业教育工作者的第一反应就是"纵向衔接、横向沟通",这正是"学校思维模式"的体现。如果固守于传统的学校围墙及其层级制度,就会把建设现代职业教育体系的思路局限于学校层次或者类型,而不能放眼社会生活和企业发展需要,甚至让人产生"高职院校想升本"的"阴谋论"联想。本科和研究生层次的职业教育对于建立现代职业教育体系是必要的,但绝不是问题的核心。现代职业教育体系和
[期刊] 教育发展研究
[作者]
全国学生资助管理中心副主任马建斌在高等学校学生资助工作研讨会上说,2007年5月,国务院下发文件,出台一系列资助举措,开始实施国家新资助政策。五年来,我国已建立起从学前教育至高等教育全覆盖
[期刊] 教育发展研究
[作者]
目前我国已建立起从学前教育至高等教育全覆盖的学生资助政策体系,基本实现了应助尽助。高等学校学生资助工作研讨会于2012年5月25日在北京大学召开。全国学生资助管理中心副主任马建斌在会上说,2007年5月,国务院下发文件,出台一系列资助举措,开始实施国家新资助政策。五年来,我国已建立起从学
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