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[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡红杏 王子君
在国家重视和加强民族地区理科教育的政策背景和民族地区"理科薄弱"问题的现实诉求下,对西藏及涉藏工作重点省中学的理科教育现状进行全面调查,深入分析民族地区中学理科教育存在的问题和影响因素,有着重要的现实意义。通过调查研究,利用结构方程模型,发现教学条件、教师素养、学生语言对学生理科学习方式有直接正向影响,且影响程度依次减小;家庭环境对学生理科学习具有间接影响。在理论探讨和实证研究基础上提出提升民族地区中学理科教育质量的政策建议和实践对策,主要包括落实好国家有关民族地区理科教育的相关政策、建构西藏及涉藏工作重点省中学理科师资培养培训一体化体系、改革中学理科教学运行管理体制、加强国家通用语言文字教学等。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
敖俊梅 次旦央吉
本文就西藏籍藏族大学生就业准备状况进行调查,调查发现西藏籍藏族大学生已形成主动就业意识并展开积极的就业准备,但存在择业取向相对单一、就业准备不充足、就业竞争力欠佳等问题。究其成因在于就业扶持措施的双重社会效应、社会文化适应状况影响就业资本的获得、高等教育结构性失衡间接影响就业竞争力、高校教育过程中不平等对就业准备和能力的重要影响。当前解决问题的实质在于采取措施推进高等教育过程中的教育平等与提高教育质量。
关键词：
西藏 藏族大学生 就业准备 调查研究
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏傲雪
具有维护祖国统一和民族团结的政治立场是内高班人才培养的首要目标。本研究对内高班民族团结教育的现状和成效进行了实证调查。通过对北京市10所内高班承办学校的主管领导进行访谈,总结出内高班实施民族团结教育的三种主要途径:一是开展形式多样、内容丰富的民族团结教育主题活动;二是将课堂教学作为民族团结教育的主渠道和主阵地;三是形成了各具特色的学校民族团结教育管理或校本课程开发模式。如何有效促进内高班学生的学习、生活适应以及如何增进内高班学生和本地学生之间的相互理解是内高班民族团结教育面临的两个重要挑战。通过对北京市3077名内高班学生和100名内高班教师进行问卷调查,结果表明:(1)内高班民族团结教育整体上取得了较好的成效,学生的国家认同态度总体正向、积极;(2)促进族际交往是进一步提升民族团结教育成效的关键,而混合编班更有利于各民族学生之间的族际交往;(3)内高班教师接受的多元文化教育培训相对缺乏;(4)内高班封闭式管理制度"严格有余,理解不足"。在此基础上提出了进一步推进混班教学,加强内高班教师的多元文化教育培训,搭建广泛的社会融入平台等提高内高班民族团结教育成效的针对性建议。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张金贵
应重视新形势下会计基础工作薄弱问题张金贵近年来，会计基础工作薄弱问题已成为影响会计深化改革的一大障碍。如何解决这一问题，是大家普遍关心的话题。目前会计基础工作薄弱的种种表现为：（１）政府部门转变职能后，如何推动基层单位加强会计基础工作，缺乏应有的手段...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
顾吉祥
本文通过分析用领导班子带动人、用优美环境陶冶人、用考核机制调动人、用人文关怀人、用教育规律规范人等途径,阅述了改造薄弱学校是"重点中学的另一种责任"。
关键词：
薄弱学校改造 责任
[期刊] 比较教育研究
[作者]
于冰 于海波
薄弱学校难以补充和稳定优质师资是一个世界性教育问题。为了解决薄弱学校的师资建设困境,OECD国家采取了如下做法:改进职前教育,培养胜任薄弱学校教学的教师;优化招聘策略,提升薄弱学校师资聘任质量;强化专业发展,推动薄弱学校教师持续成长;改善工作环境,保证薄弱学校教师安心从教;实施激励措施,稳定薄弱学校教师队伍。这些做法对我国薄弱学校的改进、促进义务教育改革与发展具有重要的参考价值。
[期刊] 金融与经济
[作者]
人民银行南昌中心支行课题组
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王丽华
单从某些局部因素出发去改进薄弱学校的尝试往往是很难成功的。为此,本文选取了H中学作为个案,以学校作为改进单元运用质的研究方法进行了深入的研究。研究发现:学校改进是外驱力和内驱力共同作用的结果,在学校改进的不同时期内外驱力所起的作用是不同的;影响学校改进的主要因素包括学校制度的改进、关爱共同体的形成、校长的领导力、教师专业成长、环境建设、教育资源的共享等。薄弱学校改进的过程为学校自身发展、外部合作者和决策者提供了多方面启示。
关键词：
薄弱学校 学校改进 影响因素
[期刊] 民族教育研究
[作者]
冉苒 王逸博
本文采用《简易初中生应对方式自陈量表》对江苏省某西藏民族中学２８４名藏族初中生进行量表测量，结果表明：西藏班藏族初中生的应对方式依次是改变认知积极评价、求助、吸取经验与直接行动、通过学习解决问题、否认与忍耐、幻想，表明其以主动应对为主，较少采用被动应对；采用＂否认与忍耐＂应对方式存在显著性别差异，女生高于男生；采用＂吸取经验与直接行动＂应对方式存在显著年级差异，低年级学生高于高年级学生；应对方式无显著生源地差异；汉族朋友多少与采用应对方式存在显著差异，汉族朋友多的学生比汉族朋友少的学生更多地采用＂求助＂、＂吸取经验与直接行动＂等主动型应对方式。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邢俊利 葛新斌
进藏职工随迁子女从汉文化环境到藏文化环境、从平原到高原,面临着文化适应和气候适应的双重考验。为了解该群体的适应状况,采取分层随机抽样方式,选取692名随迁子女为样本进行调查。研究发现,随迁子女气候适应随进藏时间增长呈"厂"字曲线变化,从进藏一周内的高原反应等不适到一周后的基本适应;其文化适应随进藏时间增长呈"双U"型曲线变化,且采取文化整合的适应策略。气候适应在"有无藏族朋友"变量上差异显著,文化适应在性别、年龄、学业成绩、"有无藏族朋友"和"居留稳定度"5个变量上差异显著。建议通过阶梯习服、高原富氧室、药物预防、营养与高原耐缺氧食品、空气加湿等途径促进其气候适应,通过进一步增强家庭和学校支持、促进群际接触等措施提升其文化适应。
关键词：
进藏职工 随迁子女 气候适应 文化适应
[期刊] 教育学报
[作者]
李玉栋 王明珠
基于对X市202所义务教育薄弱学校的教师调查数据，运用准自然实验方法精准评估不同类型或不同内容的专业发展活动对义务教育薄弱学校教师教学品质的影响效果。结果表明，个人背景、教学资历和任教情况对教师是否参加专业发展活动具有显著影响作用；在对教师教学品质的总体影响方面，正式的结构化专业发展活动比非正式活动更有效，以实践性能力为主题的专业发展活动比理论性知识为主题的活动更有效，但所有专业发展活动对义务教育薄弱学校教师的教学品质提升幅度较小，并且教师参与率较高的专业发展活动效果反而不显著；在对教师教学品质不同维度的影响方面，协作类专业发展活动，以及聚焦应对复杂情境和学生素养提升等内容的专业发展活动对教师教学品质在明确教学内容、激发学生认知、促进学生自主学习三个维度的提升效果较好，但大多数专业发展活动对课堂管理维度提升效果不佳。综上，建议从制度设计、理念指引、内容聚焦、质量保障方面进一步完善针对义务教育薄弱学校教师专业发展的支持体系和实践路径。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李凯
西藏和平解放60多年来,中学物理教学在西藏得以诞生和快速发展,发生了历史性的变化,取得了巨大的成就。经过深入西藏4地(市)17所县农牧区中学深入调查,发现了西藏中学物理教学面临的具体困难和挑战,提出了一些对策和建议。
关键词：
西藏中学物理教学 成就 困难
[期刊] 民族教育研究
[作者]
党宝宝
采用问卷调查法,选取1024名藏族中学生,从理科课程的偏好度、学业难度、双语授课态度、实验课程开设情况、师生交流情况五个方面,考察藏族中学生理科课程的学习现状。结果表明:藏族中学生的理科学业成绩明显低下,且在初中阶段,理科学业成绩低下的问题已经开始凸显;性别、年级以及聚居环境等人口学信息,成为影响藏族中学生理科偏好程度的重要因素;藏族中学生普遍存在理科课程学习困难的现象,且学生的理科课程作业均存在完成困难问题;藏语仍然作为藏族中学的理科课程教学语言,且具有较高的诉求性;大部分藏族中学的理科实验课程开设基本处于悬空状态,理科实验课程无法满足学生的学习需求;藏族中学生与理科教师存在交流不畅的问题。在此基础上提出改进建议:(1)改革理科双语教育模式为"混合式双语教育模式";(2)优化藏区的理科师资结构,提升藏族理科教师的教学能力;(3)积极推进理科实验室建设,提高实验课程开设比率;(4)开展以培养藏族中学生理科学习兴趣为首要目的课堂教学改革;(5)师生间应建立良好的互动和沟通机制。
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李清波 陆彦
西藏地质工作始于和平解放后的1951年。60年来,通过几代人的艰苦奋斗,西藏地质工作从无到有,取得了令世人瞩目的辉煌成就。西藏地质工作60年可分为5个阶段。20世纪50年代起步阶段;60年代艰难发展的阶段,初步揭开了西藏高原地壳的神秘面纱;70年代蓬勃发展的时期,对西藏大地的地质特征和矿产分布有了一个比较清楚的总体认识;80—90年代的转型时期;而新世纪的第一个10年则是大发展的时期,西藏的基本地质特征已经查明,所探获的矿产资源储量标志着西藏已迈入中国矿产资源大省(区)的前列。
关键词：
地质工作 矿产勘查 发展历史 西藏
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
李清波 陆彦
西藏地质工作始于和平解放后的1951年。60年来,通过几代人的艰苦奋斗,西藏地质工作从无到有,取得了令世人瞩目的辉煌成就。西藏地质工作60年可分为5个阶段。20世纪50年代起步阶段;60年代艰难发展的阶段,初步揭开了西藏高原地壳的神秘面纱;70年代蓬勃发展的时期,对西藏大地的地质特征和矿产分布有了一个比较清楚的总体认识;80—90年代的转型时期;而新世纪的第一个10年则是大发展的时期,西藏的基本地质特征已经查明,所探获的矿产资源储量标志着西藏已迈入中国矿产资源大省(区)的前列。
关键词：
地质工作 矿产勘查 发展历史 西藏
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