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[期刊] 中国特殊教育  [作者] 贾利帅  
近半个世纪以来,发展全纳教育成为各国教育改革的题中之义。西班牙立足本国实际,相继完成了特殊教育的恢复重建和一体化教育改革,并最终走上了全纳教育发展道路。着眼于我国随班就读发展的现实需求,研究从评析西班牙全纳教育改革历程入手,发现其在发展过程中积累了丰富经验,如国际化视野、差别化发展、项目式试验与多学科专家合作等。以此作为反思平台,得出促进我国随班就读工作的几点启示。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 黄志成  伊玛古拉达  
20世纪80年代,西班牙走向了改革开放、民主发展的道路。西班牙的比较教育正处于一个重要的发展时期。了解和研究中等发达国家的发展经验,对我国具有很现实的意义。西班牙比较教育研究领域主要集中在欧洲和拉丁美洲,既取得了很大成绩,产生了许多著名学者,同时也存在一些有待解决的问题。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 赵向东  郝传萍  
本文简要分析了西班牙有关特殊教育的立法、政策及西班牙的高等教育体制,介绍了萨拉曼卡大学的校史和概况,重点介绍了该校支持残疾学生的各项政策与措施、基于残疾学生的图书馆服务及其在全纳教育方面的一些做法。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 徐平利  黄志成  
目前西班牙师范教育的改革徐平利,黄志成本世纪六十年代,随着国家经济与人口的增长,西班牙政府着手教育改革。1970年以后,由于普通教育法(LevGeneraldeEducation)的颁布,西班牙在教育制度和组织方面发生了很大变化,如逐渐增加了义务教育...
[期刊] 国际经济评论  [作者] 雅各布·芬克·柯克加德  熊爱宗  
近期,私人债券持有者也许会注意到,市场信息异常混乱。西班牙经济部部长曾声称西班牙不需要救助,但是其央行行长却提醒说如果经济继续恶化,西班牙银行将需要更多的资本支持。有人可能认为,西班牙新政府和央行在危机管理或遵守信息纪律方面行动不力,这就像他们的新总理马里奥诺-拉霍伊
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 黄志成  
全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践 ,因而全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校 ,它是一种新型的教育模式 ,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此 ,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校 ,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 黄志成  
全纳教育是一个全新的教育理念,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践,因而,全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校,它是一种新型的教育模式,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王留栓  
西班牙是世界高等教育发达国家 ,其成功的经验值得我国借鉴 ,特别是对我国高等教育体制、入学考试制度、收费制度改革有较多借鉴作用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王楠  刘昂  
从20世纪70年代起,西班牙的职业教育法律法规随着经济的发展变化和社会的现代化进程快速发展并完善起来,构建了适合本国国情并与欧盟职业资格框架接轨的职业教育培训体系。在梳理和分析西班牙职业教育相关立法对西班牙职业教育培训体系构建的规范和保障作用的基础上,建议在《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》中进一步明晰初、中级职业教育贯通的法律通道,强调国家职业资格框架在国家职业教育培训体系中的导向作用。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 孙进  杨瑷伊  
在西班牙,以国立远程大学、瓦伦西亚大学和巴塞罗那自治大学为代表的16所大学是西班牙从事比较教育教学和科研的主要机构。西班牙比较教育学会是推动比较教育发展的重要组织。图斯盖兹、加里多、费雷尔等人是从事比较教育教学和科研的主要人物。西班牙比较教育学者关注的研究主题是:比较教育学科发展、高等教育、教师教育、国际组织的教育政策、多元文化教育和全纳教育、儿童权利与合作发展。虽然西班牙的比较教育在教学和科研方面尚有不足之处,但总的来说在过去几十年中还是取得了很大的进步。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 艾丽  
全纳教育评价是全纳教育的一个重要组成部分,其目的是使教师和学校能够满足学生广泛的、不同的需求,使其获得适合自身的最大可能的发展。全纳教育评价应有助于教师对班级里不同的学生做出相应的教学计划,应有助于学校发展,使其更具有全纳性。同时,全纳教育评价还需要家长、学生本人的积极参与,因为他们能够对评价过程做出重要贡献。在实施方面,很多极为有用的评价方法,全纳学校的教师自己就能实施,而在技术上,还有待于通过培训来提高。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 陈云英  
在普通学校采用随班就读的方式 ,帮助残疾儿童学习的改革存在两种几乎无法兼容的观点。一种观点认为随班就读是很有成效的 ,值得加以大力推动 ,深化改革。另一种观点认为随班就读的条件尚不具备 ,存在随班就混的情况 ,需要得到纠正。本文采用全纳性教育的理论与来自 8个实验学校的案例 ,对学校在实践中所取得的经验进行描述性分析 ,借此讨论、评述构建全纳教育、全纳学校、全纳课堂的教学改革的可行性以及值得进一步研究的问题。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 舒国宋  
全纳教育的发展要求有一种新的课程观,即全纳教育课程现。全纳教育课程观正是在全纳教育发展的基础上形成的。全纳教育的课程观不同于传统教育的课程观,它对学习的定义、课程文化、课程的灵活性和课程的开发等赋予了一种全新的理念。
[期刊] 国际税收  [作者] 张明娥  
西班牙划分为17个自治区,以马德里自治区为例,马德里自治区财政厅税务局(以下简称马德里自治区税务局)征收的中央税包括:增值税、个人所得税、企业所得税、遗产税等;征收的地方税包括:房产税、博彩游戏税、土地税、环境税、污染处理税、社会服务税、旅游税等。中央税税收收入占总税收收入比重高达95%以上。金融危机暴发伊始,因地方税收入所占税收收入总额比例过低,各自治区利用税收杠杆抵抗金融危机的能力很
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