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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林莉兰
语言自主学习能力测评研究始于20世纪70年代末,虽只有30多年历史,但在对自主学习能力的解构、测评理念、方法和技术等方面经历了颠覆性的变化。本文首先梳理和分析学习者自主理论的发展,然后根据语言自主学习能力测评研究的发展路径综述各阶段的主要特点,最后,在此基础上讨论其对我国外语自主学习研究及外语教学改革的启示。
关键词：
语言自主性 测量 评估
[期刊] 职业技术教育
[作者]
师慧丽 徐超
20世纪90年代开始,德国柏林高级职教中心(OSZ)商业经济和服务学部在对德国传统的"双元制"职业教育进行总结反思的基础上,开发出一种新的教学模式——"自主学习和能力导向"(SKOL)教学模式。该模式设计了二维的应知和能知教学目标、学习任务结构图的教学导入模式、"三明治"特征的教学过程、积分账户特征的教学评价,能有效完成职业教育课堂教学目标,更好地将职业教育教学与职业岗位能力要求衔接起来,对我国职业教育教学改革具有借鉴意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王婷婷 庞维国
本文首先阐述自我决定理论对于个体自主行为的解释,介绍外部动机的类型及其内化过程,分析基本心理需要与自主行为之间的关系。然后以自我决定理论及其实证研究结果为基础,对新课改背景下学生自主学习能力培养提出了某些教育教学建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘廷哲 孙培东
与我国成人教育研究相比,国外成人教育研究起步较早,领域广泛,范式多样,发展亦相对成熟。经过80多年的积极探索,在诸如成人教育学、自我导向学习、参与问题、观点转换和方案规划等核心主题方面,取得了一系列开创性的研究成果。本文对此进行了系统梳理和深刻反思,并在此基础上提出了几点建议,以期对我国成人教育研究的发展有所裨益。
关键词：
成人教育研究 主题 范式 反思
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林一坚
当接到上海电视大学关于开展"首届学生自主学习基本功大赛"的通知时,我毫不迟疑地推荐07级英语本科班的补专学习小组去参加该大赛。这是一批非英语专业专科毕业后来攻读本科英语专业的学生,有十个人,他们需要比同班同学多上几门英语的补专
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭瑞卿 温耀峰
简要介绍了自主学习的定义以及培养自主学习能力对于外语教学的重要意义,展示了通过英语阅读课程教学对学生进行学习策略训练的对比实验研究。调查、访谈和测试结果表明,学习策略训练,特别是元认知策略训练,可以发展学生的自主学习能力并提高学习效果。最后,对外语教学中的教师、学生、教学材料和教学方法等各种因素进行了分析,讨论了这些因素对培养自主学习能力的影响和作用。
关键词：
自主学习能力 外语教学 学习策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐启龙
语言经济学是一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘交叉学科。语言经济学理论基础是教育经济学和人力资本论。本文概述语言经济学基本理论观点,指出该理论对我国外语教育的启示,并就提高我国基础外语教学的效益提出一些建议。
关键词：
语言经济学 外语教育 效益
[期刊] 地理科学进展
[作者]
肖亮 苏黎馨 冯长春 郑树杰
随着区域一体化政策和信息、交通等设施的推进，乡村地区被纳入更为广泛的要素流通与经济过程中，乡村地区被内、外经济社会多重联系重新定义。论文通过回顾西方发达国家乡村地理关系范式研究进展，重点探讨了乡村地区能否通过加强外向联系来削弱其地理区位边缘性这一核心问题，同时探讨了关系研究范式在中国乡村地理研究中的适用性，并试图构建起适应中国国情的乡村关系地理研究框架。西方乡村地理学者提出了关系的研究范式以适应乡村地区新的发展背景，在关系视角的研究语境中，社会经济活动中的参与主体被当作真正的研究对象，关注参与主体间各类“流”要素及其关系；同时，距离的概念被重新定义，地理空间呈现虚、实交互的特征，关系距离是对基于位空间的乡村研究的补充；此外，关系资本、弱关系和嵌入性等“关系”概念重新定义了乡村社会经济的作用过程。研究发现，地理区位与地方性特征仍然是乡村产业发展及参与外部竞争最重要的资本，但以通信、交通等设施为代表的“硬”环境的改善对弥补乡村区位劣势的边际效益逐渐降低。因而现阶段乡村振兴战略的推进需要从制度空间、学习空间、“非正式”社交网络等“软”环境的建设着手，促进信息、技术和资本等“流”要素的移动，进而推动乡村产业和功能的发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
艾修永
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保
20世纪90年代之后,美国本科教育开始向"学习范式"整体转型,以学习为关注点,推进从"教"向"学"的转变,美国高等教育领域开展了基于"学习范式"的本科教育改革探索,提升了本科教育质量。在建设"双一流"的战略背景下,中国的本科教育改革应适应向"学习范式"转换的世界趋势,关注学生学习,立足学校发展全局对本科教育做整体性改革。
关键词：
学习范式 本科教育 学习中心大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王大勇
本文在文献调研的基础上,采用问卷调查、访谈、理论概括、实验分析等多种方法,对自主学习的内涵与特征、远程学习者自主学习能力的现状和获得机制进行了研究,并提出了远程学习者自主学习能力的培养方案。该方案为远程学习者自主学习能力的培养提供了理论和实践指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭华 王小素 熊婷
自主性教育学是在终身学习和信息化背景下产生的一种强调自主学习的网络中心学习理论,从该视角看终身学习主要呈现出四个基本特征:终身学习性质的偶然性与动态性;终身学习内容的情境性与非线性;终身学习过程的自主性与选择性以及终身学习结果的非功利性与可持续性。尝试将自主性教育学理论运用到终身学习中,可实现终身学习的三个转变:终身学习功能定位——从工具理性到价值理性;终身学习方式变革——从受控制的学习到自主学习;终身学习结果评定——从量化的评价模式到质性的评价模式。
关键词：
自主性教育学 终身教育 终身学习
[期刊] 国际商务研究
[作者]
雷春林
近年来,我国高校外语教学改革中已经把提高学生自主学习能力列为重要目标之一。上海对外贸易学院和英国中兰开夏大学于2000年创建了国际商务英语合作项目。该项目从成立之初,就一直把培育学生的自主学习能力放在重要位置。项目从国外引进的一系列商务英语课程是促进学生自主学习能力形成的关键。本文从影响自主学习能力形成的因素入手,探讨了引进式商务英语课程在教学理念、课程设计、评估方法以及教学管理等方面是如何培养学生自主学习能力的。
关键词：
个案 商务英语课程 自主学习能力
[期刊] 教育研究
[作者]
傅林
20世纪在西方史学中占主导地位的新史学范式具有研究范围扩展、采用跨学科研究方法、强调史学家的主体认识作用、用问题史学取代传统的叙述史学等特征 ,它至少在研究的领域、研究者的主体性、叙事体例三个方面对外国教育史研究具有方法论的启示。
关键词：
新史学 范式 外国教育史 方法论
[期刊] 经济问题
[作者]
李庆杨
在当代经济中,自主创新能力是企业生命力的重要标志,也是企业在全球性竞争中占据有利地位的重要保证。纵观世界各国经济的发展历程,处于领先地位的国家,总是伴随着技术的创新。可见,自主创新能力的高低,影响着一国整体实力的高低。通过论述分析国外自主创新的特征,为我国自主创新机制的完善提出建议对策。
关键词：
自主创新 创新模式 创新能力
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