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[期刊] 全球教育展望
[作者]
范国睿 王加强
自20世纪30年代教育生态学产生以来,西方学者运用生态学的理论与方法,从区域教育生态、学校教育生态以及课堂生态等多个层面探讨教育生态问题,这些研究在内容到方法等多个角度为我国教育生态学研究的进一步发展提供了有益的借鉴,进一步深化教育生态学的理论研究,从区域教育生态、学校教育生态、课堂教育生态等层面深入探讨当代中国教育生态所面临的具体问题,成为我国教育生态学研究的策略选择。
关键词：
教育生态学研究 研究进展 研究策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾文婕 毕燕平
通过分析《教育哲学杂志》、《哲学与教育研究》、《教育哲学与理论》和《教育理论》等国际著名的教育哲学英文期刊发现,近年来西方教育哲学正在努力走近学校课堂中的教学和学习活动,教学和学习已经成为研究的主要关键词。同时,西方教育哲学非常关注对杜威、福柯、德里达教育哲学思想的研究,对自由主义、后现代主义、实用主义哲学流派的分析以及对公民教育、道德教育和社会正义教育等基本领域的探讨。
关键词：
西方教育哲学 新进展 思想家 哲学流派
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋茵 王少非
反馈研究有漫长的过去，但依然处于教育研究的前沿。西方反馈研究的新近进展告诉我们，反馈是关于任务表现的信息，对学习的改善具有非常重要的影响，但并非所有反馈都是有效的。有效的反馈必须提供与目标相联系的信息，必须是描述性的，必须及时且持续，必须能让学生基于反馈采取行动。
关键词：
反馈 有效性 研究进展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘焱
20世纪90年代是自60年代以来学前教育再度受到重视、学前教育理论与实践获得 较大发展的时期。本文从托幼机构教育、教学法研究、文化适宜性等三个方面,总结分析了20世纪 80年代末、90年代初以来西方学前教育在理论与实践上的进展、变化及其原因,并对学前教育的 未来发展趋势提出了一些看法。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄忠敬
当代西方教育政策研究出现了新的发展趋势,在研究的取向上,高度关注教育公平与质量的主题;在研究的视点上,关注教育领域中的权力转移;在研究的机构上,关注智库对教育政策的影响力;在研究的人才上,关注应用性与跨学科人才的联合培养。
关键词：
当代西方 教育政策研究 新进展 组织
[期刊] 比较教育研究
[作者]
罗建河 甘丽娇
分布式领导的概念自提出以来便备受关注，关于分布式领导各方面的研究日益增加，近年更是取得了一系列的新进展，主要表现为：在理论上，为理解分布式领导提供了一种情境化的视角，并提炼出分布式领导的组织要素；在研究方法上，从领导本体论与研究方法的关联性出发，提出了研究分布式领导的多元方法论；在实践上，更是开发出了一套帮助机构实施分布式领导的工具，即行动自我实现的反思性工具。
关键词：
分布式领导 共同体 多元方法论
[期刊] 经济学动态
[作者]
戚啸艳 胡汉辉
20世纪90年代以来,由于经济的全球化和信息技术的快速发展,企业的核心竞争能力及竞争优势发生了质的变化。许多公司已开始利用并管理其知识资本这一"第三资源",以图在新的竞争环境中获得和保持其竞争优势。因此,知识资本日益受到西方经济理论界、实践者以及会议组织者们的重视。西方知识资本理论就其内容而言,可以从概念、要素、管理和评估四个方面去考察(胡汉辉、沈群红,1998);就其发展演进而言,可大致将其概括为两个
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
朱国泓
[期刊] 比较教育研究
[作者]
罗瑶
童年哲学作为一门学科在国际上发展已有四十余年的时间。目前童年哲学正处于快速发展期,是一个有核心主题,但边界较为模糊,有着很大开放性的研究领域。研究者从哲学的视域对于童年理论作出了批判性反思与创造性阐释,如对童年缺陷论、社会-文化的童年理论等进行反思,从时间的本体论与"生成儿童"等思想来重塑童年观,主张发现儿童身上所隐藏的诸多能力,探究童年的内在与外在价值,并重构儿童与成人间的关系等。这些研究对于当前教育学领域潜藏的童年理论有着较大的挑战,有助于教育领域对童年本质与价值的理解、对教育目的的定位、对师生关系的理解等进行反思。
关键词：
童年哲学 童年本质 教育目的
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红玲 林红梅
近年来，伴随着社区教育实践的蓬勃发展，我国社区教育研究取得了一定的新进展，表现为：全国性的社区教育学术交流活动日益频繁；高质量的学术论文、课题数量不断增加；理论研究和实验项目研究不断走向深入。本文基于社区教育研究的新进展，进一步提出我国社区教育研究未来的发展趋势。
关键词：
社区教育研究 新进展 未来展望
[期刊] 经济学动态
[作者]
郝明松
教育匹配指在职者的教育水平是否与职位的要求相符，是教育经济学的核心议题，并受到劳动经济学、社会学等的关注。本文基于经济学和社会学的研究视角，对相应概念、测量方法进行了辨析，并总结了世界各国教育匹配的现实状况。然后，针对影响教育匹配的因素，从跨学科的视角进行了总结和梳理，并展示了最新的研究进展。最后，基于新经济社会学的社会网络分析视角，对教育匹配研究可能的发展方向和议题，给出了自己的一些思考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华 房巍
农村职业教育是我国职业教育发展的重点,也是学术界研究的关注点。本文以2010-2011年公开发表的学术论文为样本分析发现,学者从经济、社会及教育公平等多个视角对农村职业教育进行了研究,其关注点涉及农村职教定位、农村剩余劳动力转移、农民工培训、农村职教未来发展对策等主题。总体来看,目前的研究多属于宏观层面,未来应加强关于农村职教发展模式、实证调查及运行机制方面的具有实际指导意义的研究。
关键词：
农村职业教育 农民工培训 新进展 关注点
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
以２０１３年以来研究者对农村职业教育进行研究的论文、著作和立项课题为样本，发现研究者的关注的主要内容集中三个方面：总结农村职业教育发展现状及问题，并提出相应对策；探讨农村职业教育面临的新形势与新任务；更加关注某个区域的发展和个案研究。研究的主要特点及不足是：论文数量呈递减趋势；对问题的总结和提出的对策缺少新意；更加关注区域研究和个案研究；更加关注农民工的职业教育；问题国际比较研究和农村职业教育史的研究相对薄弱。
关键词：
农村职业教育 农民工 研究进展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王志远 祁占勇
福斯特作为国际职业教育理论界的代表性教育学家,多年来致力于职业教育理论研究。国外学者对福斯特职业教育思想的研究主要集中在职业教育经济功能、普职关系、职业教育课程观以及职业教育与培训关系等方面,体现了基础性、反思性和针对性等特点。当前,我国职业教育发展正处于构建现代职业教育体系的重要时期,福斯特职业教育思想对促进我国职业教育更好地适应经济发展、沟通普职关系、变革职业教育课程以及完善职业教育和培训体系等具有指导价值。
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