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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱旭东 王春华
本文对大陆地区在西方教育现代化问题上的研究状况进行了综述 ,主要涉及对西方教育现代化的研究角度、研究范围以及研究的内容等 ,并以西方教育现代化研究为个案 ,对教育现代化研究中几个值得注意的问题进行了思考 ,如教育现代化研究的几种模式 ,教育现代化研究的内外部知识资源利用、历史意识的缺乏和方法论等问题
[期刊] 教育科学
[作者]
禇洪启
一、现代化理论与教育现代化研究 现代化理论研究肇始于西方,很早就有人(如韦伯等)关注现代化问题,但现代化理论作为一种有影响的理论思潮则兴起于20世纪50年代初。西方学者是从发展经济学、发展社会学和发展政治学等角度提出现代化伺题的,现代化理论实为发展理论的一个分支。在西方,现代化理论并非显学,是西方主流社会科学的派生物,而且因其带有强烈的西方中心倾向和明显的冷战色彩而受到各式各样的批判。
[期刊] 教育科学
[作者]
朱旭东
本文针对目前教育现代化的研究讨论了值得注意的几个问题 ,文章首先分析了教育现代化研究的几种模式 ,然后提出了教育现代化研究的内外部知识资源利用、缺乏历史意识和方法论等问题。
关键词：
教育现代化 知识资源 历史意识 方法论
[期刊] 教育研究
[作者]
就现有对我国教育现代化研究所作的综述而言,其涉猎的领域、范畴、问题几乎无所不包,其研究视角也各有千秋。这些综述从各自不同的角度,对当时的教育现代化研究作了一些评说,并形成了一定的综述特色。但是,对教育现代化研究进行综述的最终旨归并不仅在于综述本身,而更多地是在综述之外, 在于能否通过综述对教育现代化的研究及其实际
[期刊] 当代经济科学
[作者]
叶普万 白跃世
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱旭东
教育现代化的几个理论问题初探朱旭东一、教育现代化的几个假设首先，教育现代化的前提条件问题。教育现代化道路是自上而下，还是自下而上或上下同步的道路？问题在于谁来确立教育现代化的道路。教育现代化的道路是无意的、自然的，还是有意的、人为的？我认为教育现代化...
[期刊] 教育学报
[作者]
于述胜 王俊明
在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中国教育现代化史的研究领域,以"乡村教育冲突"为核心透视了教育现代化过程中的深层历史问题,修复了从清末兴学到二三十年代乡村教育运动研究的缺损环节,是一部"费了功夫"也"费了脑筋"的学术力作。若能走出研究者与研究对象的视野重叠,在全球化视野中界定中国问题,在多层次不同教育主体的博弈中审视国家的现代化规划,或将开创出中国教育现代化史研究的新境界。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
杨重光
实现现代化是我国既定的发展目标,但现代化是一个演进过程,不可能是同时实现和同步前进的。经过新中国成立60多年来的建设,特别是改革开放30多年的快速发展,经济发达地区的一些先进城市在全面、和谐、特色发展并基本上已经实现小康社会的基础上,应该不失时机地提出在一定时期内率先基本实现城市现代化的目标,并纳入相应的战略和规划之中。城市率先基本实现现代化,必须以人的现代化为核心,转变经济发展方式,优化和调整产业结构,高度重视和着力文化建设,积极处理好推进现代化建设和发展中的若干重大关系。
[期刊] 人口研究
[作者]
陈友华
本文从概念的界定出发，探讨了人口现代化的主要特征及其所导致的结果，阐述了它与社会现代化、尤其是与经济现代化之间的关系，构造了一个度量人口现代化发展状况及其程度的综合指标──人口现代化指数，指出人口现代化由三个不同的发展阶段所组成，并给出了其划分标准。作为应用，本文对中国人口现代化发展状况进行了深入的分析，深刻揭示了中国在人口现代化进程中所面临的困难与问题，并提出了有针对性的对策建议。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
魏联辉
本文采用农业商品生产水平、农业机械化水平、劳动生产率和土地产出率等多个指标，对广东农业现代化进程进行分析研究，认为广东农业只是开始步入现代化发展阶段，进一步推进农业现代化面临着许多亟需解决的问题．为切实解决农业发展中带根本性的问题，本文提出了完善农业投资政策，确保稳定的农业投入等政策性建议．
关键词：
广东,农业现代化
[期刊] 人口研究
[作者]
穆光宗
顾宝昌博士发表于《人口研究》1992年第6期的《论生育和生育转变:数量、时间和性别》一文颇多新意,特别是“生育现代化”的提法正如“人口现代化”(刘铮《人口研究》1992年第2期)的说法一样应当说是对人口科学的一个贡献,虽然概念本身还需要深入论证和严格界定。众所周知,现代化和生育率转变机制一直是人口学界关注的热点问题,特别是美国
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
杨宝峰 杨海峰
发展思想在邓小平理论中占有重要的位置,是贯穿在邓小平理论中的一条红线,邓小平理论的许多内容都是围绕着中国的发展问题展开的。在社会主义初级阶段,中国发展面临的主要任务或者说所要达到的目标,就是进行现代化建设,实现现代化。研究邓小平发展思想,对于我们努力探寻现代化建设过程中应当引起高度重视的诸多理论问题和实践问题,更好地推进现代化建设事业的发展,具有十分重要的现实意义。
关键词：
邓小平发展思想 中国现代化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱旭东
教育现代化是一个综合的体系，它的研究应当是一项跨时空、跨学科的研究。它所要涉及到的学科包括历史学、政治学、经济学、文化学和社会学等当代“显学”。从历史学学科而言，教育现代化与整个社会的现代化一样是一个历史的动态的进程，它不只是一个纯粹的抽象的理论研究...
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
田毅鹏
中日现代化比较研究启始于19世纪下半叶,鼎盛于战后,至今仍是学术界研究的热点问题。应该在概括总结近年来学术界研究的基础上,对文明结构分析、现代化进程中的“时差”、现代化推进力量、文化变迁与现代化关系等中日现代化比较研究中的几个理论问题进行深入探讨。文明结构比较分析研究是我们理解中日现代化不同命运的重要视角,但我们在比较研究中日文明结构差异时,要注意分析日本社会结构的“自性”,而不能仅仅研究其“类西方性”。在研究时段选择的问题上,也不能仅仅局限于19世纪下半叶,而应注意进行“长时段”研究。
关键词：
文明结构 现代化 比较研究
[期刊] 教育科学
[作者]
傅维利 王东
国家的现代化离不开公民的现代化 ,而公民的现代化离不开教育的现代化 ,教育现代化是国家现代化之本。对于发展中国家来说 ,教育的率先现代化对于国家现代化具有基础性和先导性作用。现代化教育包括全民教育体系、终身教育体系和适合社会未来发展的指导思想、运行机制、教育内容和教育方式方法等。中国教育现代化应实施“重点投入 ,优先发展”、“确保基础 ,高层统筹”、“集中几点 ,放开一片”、“经济制导 ,法规制约”四大发展战略
关键词：
国家 教育 现代化
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