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[期刊] 职教论坛
[作者]
牛征 张彤
我国中、高等职业教育在校生已占我国高中阶段、普通高等教育总体规模的一半,合理配置教育资源仍是国家促进公平的基本教育政策。文章从国际视野分析研究西方国家教育经济理论学者对"人力资本"等理论的研究及其贡献,以期对中国职业教育经费保障研究与改革提供借鉴。
关键词：
西方教育投资理论 研究 贡献
[期刊] 经济学家
[作者]
刘涤源 傅殷才
在上海财经大学刘洁敖教授指导下,盛松成、施兵超和陈建安三位青年经济学者撰写的《现代货币经济学——西方货币经济理论研究》一书,最近已由中国金融出版社出版.它的出版将有助于我们吸收和借鉴西方货币经济学的成果,推动我国经济学界对西方货币经济理论的研究,从而建立起有中国特色的社会主义货币经济学.阅读之余,颇感欣慰,故愿意将它推荐给读者. 货币经济学(monetary economics)是第二次世界大战后在货币学原理的基础上发展起来的一门新学科。迄今,英文、日文等文字的货币经济学著作已有数十种,且新著不断出现.在西方各国,货币经济学已成为经济类大学生
[期刊] 经济学动态
[作者]
王宗军 韩晓生 胡宏兵
格伦·劳里美国当代著名黑人经济学家,最突出的研究成果主要体现在对族裔经济理论问题的系统研究上。劳里利用"自我肯定的种族刻板印象"理论分析"种族污名"的形成和固化;从历史的角度分析黑人被打上各种负面烙印的过程,并站在黑人的立场上呼唤"种族正义"。为更合理地解释种族收入差距,劳里首次在经济学领域引入社会资本概念,以论证社会资源对人力资本积累的重要影响。劳里还对美国政府推出的平权措施进行了深入研究,不仅从理论和逻辑上推导了实施平权措施对消除种族不平等的积极影响,也验证了在何种条件下平权措施能实现其预期效果,避免
[期刊] 财经问题研究
[作者]
周文 冯文韬
如何消灭贫困一直是人类文明发展过程中希望解决的一个重大的理论与现实问题。本文首先梳理了贫困理论研究的发展史,并在此基础上指出,不论是马克思对贫困问题的理解、西方贫困研究的代表性理论,还是国内相关研究,或多或少都存在理论落后于反贫困实践的问题。近年来中国在减贫实践中做出了巨大贡献,中国的成功经验可以为全球减贫治理提供"中国方案"。而在理论研究过程中,应跳出西方传统理论和认知来看待中国的减贫经验,发展更具有当代意义的反贫困理论。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
朱刚 杨海平
钱亚新先生字维东,别号东山,是我国著名的图书馆学家、目录学家。1903年出生于江苏省宜兴县丁蜀镇。1917年考入江苏省立第一师范学校,1922年进入上海大同大学学习,1925年,在杜定友先生的影响下就读于章太炎先生主办的私立国民大学图书馆学系,1926年以优秀的成绩考取武昌华中大学文华图书科,1928年毕业。1930年任《文华图书科季刊》主编。1946年,被聘为国立苏州社教学院图博系
[期刊] 教育与经济
[作者]
栗玉香 袁东
靳希斌先生是中国教育经济学主要开创者和奠基者之一，教育投资是教育经济学的核心内容之一，也是靳先生在教育经济学研究中一直关注的问题。本文基于对靳先生1981—2015年公开发表的论文和出版的著作中有关教育投资论述的文本分析，阐释其教育投资思想的形成逻辑及其学术贡献。靳先生教育投资思想源于对马克思主义经济、教育思想原著中教育投资论述的挖掘，演进于合理借鉴西方人力资本理论的教育投资观点，形成于关注中国教育经济、教育投资现实问题研究需要的应答，构建了具有中国特色的教育投资思想体系；靳先生教育投资思想的学术贡献涉及教育投资及性质论、教育投资体制论、教育投资比例论、教育投资效益论、教育投资外资利用与教育资本论等主题；靳先生基于理论的融合与中国教育实践的发展，推动教育投资研究中国化；基于国家发展战略，认识教育投资优先的重要性；基于中国现实发展动态，理解教育投资比例的合理性；基于高质量人才培养，探寻提升教育投资效益途径等教育投资思想具有重要的现实意义。
关键词：
靳希斌 教育投资思想 学术贡献
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘国彦 孔凡士 郭强
科学研究与开发 (R&D)对经济增长的促进作用已是一个不争事实 ,但是具体到对每一项科研成果的经济作用进行评估 ,还没有一个统一的标准。通过在对R&D的一般经济功能分析的基础之上 ,确定科技投资的经济效益
关键词：
科技投资 经济评估 模型
[期刊] 经济问题探索
[作者]
姜颖 宋玉霞 刘根节
本文通过理论与实证研究,分析我国教育投资对经济增长率的影响,探讨现阶段我国教育投资与经济增长的新规律,以期为我国国民经济的宏观决策提供参考依据。
关键词：
教育投资 经济增长 贡献率
[期刊] 教育研究
[作者]
张红霞
建构主义在教育上的贡献主要在于在教育思想上进一步强调了认知主体的主动性 ,在科学教育上指出了科学知识学习的困难性。但激进的建构主义认识论和方法论在根本上有悖于科学理性 ,将认知主体的主动性和科学学习的困难性夸大为科学知识不可传授 ,这给教育研究和实践带来了混乱。在我国进行科学教育理论探索和实践的过程中 ,在应用建构主义原理发展学生的自主性的同时 ,应注意防止激进的建构主义的负面影响
关键词：
建构主义 科学教育 认知主体 主动性
[期刊] 教育与经济
[作者]
肖利宏
本文在回顾与评价教育经济学发展历程的基础上,分析了我国教育经济学研究的特点,探讨了我国教育经济学研究的理论贡献。
关键词：
中国 教育经济学 研究 特点 理论贡献
[期刊] 教育学报
[作者]
郑淮 杨昌勇
20世纪70年代后期,一些学者将后现代主义引入教育领域,为教育研究注入了新的活力,引发了检讨和批判现代教育理论的热潮。后现代主义为教育研究提供了新的视角和观点,对教育理论的发展作出了巨大的贡献。后现代主义批判教育的话语霸权和研究范式,同时倡导创新和多元的教育研究方法;解构教育理论的理性主义和主体性,弘扬人的非理性和主体间性;批判性地探讨了现代的教育目的、制度和课程体系等,强调教育的差异性和多变性。分析后现代主义对教育研究和教育理论的影响,有利于我们厘清它们的发展路向。
关键词：
教育研究 后现代主义 教育理论
[期刊] 会计之友
[作者]
季红霞
党的十八大以来，党和政府对审计特别重视，没有一个时代像现在这样给内部审计带来如此丰富的机会。《高校管理审计研究》的理论贡献包括：构建了高校管理审计的基本框架，探索了高校管理审计的概念框架，论述了高校管理审计的基本内容，提出＂十三五＂期间高校管理审计的建议，探索了高校内部审计章程等。高校管理审计是高校内部审计的新领域，乔春华教授的新作填补了高校管理审计研究领域的空白。
关键词：
乔春华 高校审计 内部审计
[期刊] 人口研究
[作者]
原新
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