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[期刊] 经济学动态
[作者]
季冬生
现代西方投资学是投资管理和投资理论几十年发展的结晶,它应投资管理的需求而产生,在投资理论的发展下发展。对其发展的历史性考察,可以给我国投资学建设带来一些启发。 西方投资管理经历了三个发展阶段:投机阶段、职业化阶段和科学化阶段。20世纪30年代以前为投机阶段。市场如赌场,交易者凭借赌徒般的狡诈,雄厚的资金实力,操纵价格,牟取暴利。在此阶段参与市场所需的技巧最好是靠观察和亲身体验获得,读书并非有效的办法。因此,那时,没有对投资管理进行系统论述的教科书。以1934美国颁布的《1934年证券法》为标
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
季冬生
西方投资学的演变及对我国投资学建设的看法季冬生现代西方投资学是投资管理和投资理论几十年发展的结晶，它应投资管理的需求而产生，在投资理论的发展下发展。对其发展的历史性考察，可以给我国投资学建设带来一些启发。一、西方投资学的演变西方投资管理经历了三个发展...
[期刊] 投资研究
[作者]
林森木
经常有人问,投资是什么?建设是什么?二者有什么区别,有什么联系?这不是一个名词解释问题,而是一个正在研究,有待深入的理论问题,涉及投资学、建设经济学等学科的对象与范围。
[期刊] 投资研究
[作者]
巨荣良
建立居民投资学的设想巨荣良经济体制特别是投资体制改革的不断深化，使我国的投资主体结构发生了重大变化，其主要表现之一就是城乡居民个人投资的崛起。居民个人已由改革前的单一消费主体发展成为重要的投资主体，开始以独立的姿态参与日益多样化的投资经济活动，因此，...
[期刊] 投资研究
[作者]
孙昌恒 王新权
投资作为系统的运动,不仅在于各组成部分以及各个运动过程之间存在质的关系、量的关系和空间分布的关系,而且还存在着另一个十分重要的关系——时间制约关系。所谓时间制约关系,就是投资系统的各部分之间在时间上互相依赖、互相影响的关系,即先后相继的关系、平行同步或不同步的关系。
[期刊] 投资研究
[作者]
张理
创新投资学科体系的新探索──评《现代企业投资学》张理十四届三中全会明确提出了建立社会主义市场经济体制和与之相适应的现代企业制度，会议还明确了投资体制改革的市场化取向，以及企业法人投资的自主决策权和相应风险责任。在新的历史形势下，我国投资理论和实践将面...
[期刊] 投资研究
[作者]
齐艳秋
本文从投资学的角度对我国购并市场上的“中策现象”与“德隆模式”进行了阐释。认为购并活动只有符合投资学的一般规律才能获得真正意义上的成功。而这种投资学理论的运用将成为我国未来购并市场发展的主导动力
关键词：
中策现象” “德隆模式” 购并投资学
[期刊] 当代财经
[作者]
陈西雯
证券投资学的研究对象是有价证券,其理论基础是马克思在《资本论》中所揭示的剩余价值规律以及由于它自身特点而形成的投资、风险和收益同增等规律,其研究内容包括证券、证券投资和证券与投资市场管理三个方面。
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
张汉亚,1945年12月出生,黑龙江省遂化市人,现为国家发展计划委员会投资研究所所长、研究员。1964年考入北京大学数学力学系,70年代在河南省电信局从事室内电话工程的设针和安装工作;1979年考
[期刊] 商业时代
[作者]
胡阳 孙艺元 陈婷婷
在《证券投资学》课程中,股票价格技术分析内容的教学一直充满争议。技术分析是人类历史上最古老的证券分析方法,但在有效市场假说确立后,饱受学术界批评,并一度在投资学教材中消失。近年来兴起的行为金融学部分承认了技术分析的价值,再考虑到中国散户投资者普遍使用技术分析,《证券投资学》教师需要在向学生介绍技术分析争论的基础上,充分利用证券分析软件,对学生讲解主要技术分析方法并分析其局限性。
关键词：
证券投资学 技术分析 基础分析 行为金融
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张丽玲
针对证券投资学实践教学中存在的校内实践教学与行业需求存在较大差距、校外实习又难以接触核心业务等问题，提出了校外实习部分环节前置校内、模拟训练、实战训练、综合项目实验、行业培训、投资体验交流等创新实践教学方式，以此缩小校内实践教学与行业需求的差距。
关键词：
证券投资学 实践教学 实战训练 行业培训
[期刊] 经济师
[作者]
赵林艳
高校在开展课堂教学的过程中，着重强调了综合育人教育理念，这也是推动我国高校实施教育改革的重要环节，课堂要与产业进行融合、教学要与实训进行连接，育人与技能培训同时进行。文章依据高校《证券投资学》这门课程，深度分析“岗证课赛”四位一体教学模式的内涵，在企业岗位要求、课证融合要素、课赛贯通机制等多个视角下优化该门课程体系，从而为现代企业的发展培育出复合型、实践性、研究型高素质优秀人才。
关键词：
证券投资学 岗证课赛 模式 教学实践
[期刊] 经济师
[作者]
陈聪
文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设，通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析，但是金融市场中一系列有悖于经典规律的金融异象使得传统教材的基础性理论缺乏可行性。基于上述背景与问题，文章将心理学与金融学进行融合，从现实投资主体的信念、偏好与认知三个维度对未来证券投资学的课程教学进行展望。
关键词：
交叉学科 证券投资学 心理学
[期刊] 产经评论
[作者]
肖海滨
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