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[期刊] 教育研究
[作者]
阎光才
大学自治与学术自由并不存在逻辑、历史与经验上的必然关联，在特定的境遇中相互间甚至存在着悖论。在如今市场主导的环境中，机构层面被赋予越来越多的自主权，这强化了高校内部的行政力量，反而以多少地牺牲个体意义上的学术自主或自由为代价。因此，在多元主体共同治理已经成为共识的今天，对这种共识及其政策效应持守一种反思立场尤为必要。
关键词：
大学自治 学术自由 行政权力 学术权力
[期刊] 经济经纬
[作者]
谷秀娟
信用悖论是银行业在其信用风险管理过程存在的较大问题:保持良好的客户关系与分散信用风险之间的矛盾。笔者考察和研究了运用现代资产组合理论进行风险分散化贷款组合管理的KMV模型和以金融创新——信用衍生品进行对冲组合管理的理论和实践。
关键词：
信用风险 信用衍生品 信用悖论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱家德
大学自治在西方发达国家主要是大学内部基层学术组织自治,权力重心集中在学院或讲座层面。在我国现有法制环境中,研究大学自治从外部自治转向内部自治具有积极的现实意义。我国在设计现代大学制度时,应着重考虑激活学院的办学自主性、能动性和积极性,使学院成为权力重心。基层学术组织自治符合按学科办大学的逻辑和我国教育法治精神,还可以提高大学运行效率。
关键词：
基层学术组织 大学权力重心 自治
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈列 俞天红
西方学术自由评析陈列，俞天红一、大学自治──西方学术自由的初始行为西方学术自由的思想与实践，与教育活动，尤其是高等教育活动密不可分。它发端于学校教育这一特殊的环境之中，其渊源可追溯到古希腊哲学家从事教育活动时的一些想法和做法。柏拉图在其创办的“阿加德...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董云川 白文昌
大学本质不等于大学本质之表现,但过往的一些探讨却混淆了两者的区别,以至于该问题陷入"特修斯之船"悖论。从亚里士多德"四因论"的形式逻辑来看,决定大学"存在之为存在"的最根本因素不是学术人、特定的场所或高深学问,乃是人类的理性与良知。尽管理性与良知"有而不在",但正是其"聚形"着大学,引领人类社会朝着"真、善、美"的共存境界发展。
关键词：
大学本质 特修斯之船 四因论 理性与良知
[期刊] 全球教育展望
[作者]
尹伟 谢武纪
如何正确解读和诠释教育事实,是教育理论研究中的一个亟待澄清的前提性问题。将教育事实简单等同于一般的自然事实,导致了一系列认识悖论。深究起来,这实际上源于教育学的科学主义情愫和确定性思维,并由此造成了教育理论与实践的相互脱离,延误和妨碍了教育理论的成长与建设。
关键词：
事实 教育事实 逻辑 实践
[期刊] 改革
[作者]
刘海
伴随着各国政府改革的发展历程,公共服务作为公共部门存在的合法性基础以及最重要的职能历来受到实践部门和学界的关注。从理论的演进轨迹来看,基础理论研究始终围绕公共服务的概念、特征、分类展开,表现在对其概念内涵和外延的不断挖掘。随后的研究将注意力转向市场,提出以市场化来改造公共部门,防止公共部门在提供公共服务中出现失灵现象。进入21世纪后,新公共服务方面的研究提供了更为丰富的资源。在思考市场效率异化现象过程中,人们逐渐把研究视角扩展到组织心理学、社会学等领域,由此带来公共服务研究的新进展。
关键词：
公共服务 公共服务路径 公共服务绩效
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
和震
本文通过对西方学术自由从不自觉走向自觉历程的分析,认为学术自由是伴随着大学的产生而产生,学术自由的直接起源不在古希腊而在中世纪大学,在学术与宗教信仰、学术与国家、学术与人类社会进步的诸种关系得以解决之后,以柏林大学的建立为标志,学术自由开始成为大学的自觉要求。
关键词：
学术自由 大学 理性 信仰 国家 自觉
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴民祥
中国近代大学的学术诉求,缺乏相应的外缘条件与学者内在的人格因素。蔡元培的大学理念,在实践中面临多重矛盾。这些矛盾在急剧动荡的近代中国变得异常尖锐,表现为诸多悖论。蔡元培的"不合作主义"正是各种矛盾激化的结果,显示了中国近代大学学术诉求所遭遇的困境。
关键词：
近代大学 大学理念 学术诉求 辞职
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王冠 朴雪涛
在全球化背景下,不同大学理念和制度的对话应该成为国际间文明对话的重要内容。学术自由作为大学理念和大学制度的核心要素,并非是西方文明独特的价值观,中国文化传统中同样包含有学术自由的思想元素,具有鲜明的人文主义色彩。发掘和弘扬中国文化传统中的学术自由精神,既是对西方理性主义为基础的学术自由观的补充,也是消解大学文化殖民主义倾向、开展中外大学平等对话、提高中国大学文化自觉的重要条件。
关键词：
文明对话 学术自由 大学制度 大学理念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
肖海涛
学术责任是大学存在的意义，学术自由是大学生命的真谛。要实现学术责任，需要有学术自由；只有有了学术自由，才能更好地实现学术的责任。若单纯强调某一方面，都有失偏颇。只有坚持学术责任与学术自白的统一，才有利于大学的繁荣发展。
关键词：
大学 学术责任 学术自由
[期刊] 教育研究
[作者]
李森 王天平
从人类的"肉体—工具"物质结构的角度看,教学活动是一种改造人类的生物性而赋予人类以文化性的人化活动。虽然教学活动在目的上以培育人类的文化性为取向,但是为保证人类文化性的发展动力,教学活动在功能上主要反过来满足人类的生物性。于是,教学活动既需以赋予学生以文化性为取向,又不能完全以赋予学生以文化性为取向,这在一定程度上引发了教学活动的人性悖论。要实现教学活动的人化回归,就需要从整体上考查现实的教学活动,在有效地满足人类的生物性的基础上,限制和利用人类的生物性,尽可能培育人类的文化性。
关键词：
教学活动 人性悖论 人化回归
[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏志耕
日益进入后工业社会中的现代教育与目前的教学改革构成了种种矛盾。如果从终身教育的角度去考察,则不难发现,明显存在社会需求的超前与成人教育的滞后、人才需求个性化与教育培养程式化等矛盾。解决这些矛盾,主要应该在整个教育过程中提倡创业教育,引导学生规划自我;提倡课外导师制,引导学生发展个性,从而达到科学的教育目的。
关键词：
成人教育 悖论 化解策略
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
黄诗华
近年来,上市公司的诸多治理问题通常被归因于股权结构中的国有股的“一股独大”,但在理论上却无法得到满意的解释,而相关的实证研究也没有一致的结论。本文认为“一股独大”只是引起公司治理问题的表面原因,透过“一股独大”可以发现国有股东的不完全行为,政府的目标冲突和职能混同才是产生问题的真正根源。
关键词：
国有股 利益相关者 治理效率
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
黄河
资本扩张带来了系列悖论:经济悖论、人口悖论和生态悖论。资本扩张悖论的产生与西方近代以来流行的直观本体论相关。生成论的本体论是资本扩张悖论破解的理念支撑,而剩余价值的人本回归则是资本扩张悖论破解的现实路径。
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