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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张斌贤  李子江  
本文重点探讨西方发达国家科技人才继续教育的有关政策、体制、内容和方式,从中总结西方国家 科技人才继续教育的基本经验和教训,从而为我国制定科技人才职业发展的相关对策提供参照。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 梁艳萍  高建军  黄大乾  
通过对美英日三国高等学校成人与继续教育的比较研究,针对我国高等学校成人与继续教育的现状和问题,提出在构建学习型社会背景下,发展我国高等学校成人与继续教育的措施与建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周宗华  李富河  
发达国家的继续教育及其发展趋势周宗华,李富河继续教育是本世纪六十年代随着终身教育思潮的兴起而发展起来的一种新的教育类型。目前,继续教育已成为世界性的教育运动,各国都密切关心并重视继续教育的发展。许多国家通过立法、施法来保障继续教育事业的进行。为了推动...
[期刊] 全球教育展望  [作者] 房建军  
随着终身教育理念的深入人心和走向实践,决定了21世纪的继续教育必定在终身教育体系中发挥不可或缺的作用。在我国,如何充分发挥继续教育在终身教育体系中的作用来促进社会的可持续发展和个体的终身发展引起了人们的关注。国外发达国家开展继续教育事业形成了许多行之有效的做法,呈现出了一些主要特点,对此加以研究借鉴并在结合我国实际状况的基础上来指导继续教育的开展定会有所裨益。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 金建生  
自本世纪起,世界发达国家的教师继续教育出现了转向。从培训范式转向学习范式,昭示着培训假设的式微,学习假设的兴起。从建基于客观主义转向建基于主观主义哲学,昭示着教师继续教育哲学基础的转向。从纵向管理转为横向管理,突出了教师的有效学习。从教育义务转为教育权利,构筑了教师学习的有效机制。专业化发展的教师继续教育为我国教师继续教育在哲学基础、学习范式、管理机制、课程与教学等方面提供了诸多启示。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王碗  吴济慧  
科学技术的发展是职业继续教育与培训产生的原动力。职业继续教育与培训是现代教育体系建设的重要内容。分析西方发达国家职业继续教育与培训的发展经验,立足国情,借鉴其有益经验,加快职业继续教育立法,整合教育培训资源,构建以市场导向的教育内容,加强现代化教育手段的运用,加强对职业教育培训的科学管理,培养终身教育理念,将有助于中国特色职业教育与培训体系的完善和发展。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 王艳雯  
英、美、日、法等发达国家的中小学教师继续教育开展较早,90年代以来,又呈现出新的发展趋,主要表现为:培训制度和课程安排的系统化;通过立法的形式,从国家发展的战略高度重视和实施中小学教师继续教育;在培训形式和手段方面采取多样化的途径,并将教师培训纳入终身教育的重要范畴。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 曾晓东  崔世泉  
在教师继续教育由学历补偿转向专业发展后,提高教师继续教育效果的工作变得复杂起来。直接将培训和教师晋升、奖励等结合起来的作法往往效果不佳,难以做到支持教育改革、提高教育适应社会变革能力的目标。本文根据OECD对教师政策的系列研究报告,对OECD教师继续教育政策分析的框架和主要结论进行了介绍。
[期刊] 软科学  [作者] 杨俊杰  韩波  
拓宽科技人才继续教育的新途径──对杨陵农科城农业科技人才继续教育的调查武功农科中心协委会杨俊杰,韩波人才历来是社会的宝贵财富,是事业成功之本。人才是科学的生命、是国家的栋梁。人才是知识、技术的载体。现代国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争;关键是科学...
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 乌云其其格  
本文就发达国家高科技人才培养和使用机制、吸引和留住人才的政策进行综述和分析,以期为当前我国高科技人才培养、吸引和使用政策的制定提供参考信息和依据。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 史雪峰  
知识经济时代,创新型国家建设已经上升到国家战略的高度。继续教育是我国教育体系的重要组成部分,为创新型国家建设提供人才基础和人才保证。通过分析美国、日本、英国在开展继续教育方面进行的积极实践和宝贵经验,提出我国应通过推进继续教育法制化发展、实现继续教育产业化发展、坚持继续教育动态化发展、鼓励继续教育协同化发展等进一步实现由继续教育的有效开展加速我国创新型国家建设的进程。
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)  [作者] 叶大凤  唐娅玲  
从政策过程来考察,美国、日本和欧盟等国家和地区的环境政策值得借鉴,如环境政策制定立法效力强、主体多元和实施细则具体可行,环境政策执行权力配置合理、职责明确、方式多样和约束机制健全,环境政策评估法制保障、对象明确和信息机制完善,环境政策监控信息透明、注重利益相关方参与和完善考核机制。借鉴西方发达国家环境政策经验,通过健全相关法规体系、提升实施效力、完善评估制度、加强社会监督机制来改善我国环境政策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张新科  
德国的继续教育和其学前教育、职业教育、高等教育以及研究生教育一样规模宏大、体系完善并在世界上处于领先地位。文章在介绍德语语境下对两个概念的诠释和总结德国继续教育发展的历史渊源与演进之后,着重分析与阐述了德国继续教育的三要素:参加者、承办者和资助者。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 林革 ,孙衔  
继续教育,作为一个全球性的战略问题,早已引起了世界各国的高度重视。近些年来,许多工业发达的国家在依靠科学技术进步,促进经济发展的过程中,都十分注意采取行之有效的政策措施,加强在职科技人员的继续教育,并取得了比较显著的效果。概括起来,主要包括以下几个方面: 1.制定规划。1983年,欧洲共同体国家宣布了一项1983—1987年关于“职业训练
[期刊] 中国远程教育  [作者] 刘莉  张爱文  
作为学习型社会中人人都需要接受的教育,继续教育近年来在我国受到越来越多的关注,随着实践进程的不断向前推进,其原有的内涵、模式与运行机制都有了很大的变化。越来越多的普通高校开始把继续教育作为学校服务社会的一个重要窗口,高校继续教育正在步入一个新的发展时期。2007年3月22日,在本刊举办的“内地香港继续教育专家论坛”上,来自内地与香港的继续教育学者,围绕“高校继续教育的发展”这一主题进行了研讨交流,研讨问题涉及以下几个方面:高校继续教育的现状、挑战与未来发展;高校继续教育在我国构建终身学习社会中的地位与作用;高校如何发挥优势,更好地服务于社会对继续教育的需求;高校继续教育与社会各类优质资源的有效...
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