- 年份
- 2024(105)
- 2023(147)
- 2022(126)
- 2021(166)
- 2020(141)
- 2019(374)
- 2018(394)
- 2017(762)
- 2016(424)
- 2015(472)
- 2014(394)
- 2013(324)
- 2012(238)
- 2011(226)
- 2010(200)
- 2009(195)
- 2008(161)
- 2007(120)
- 2006(114)
- 2005(118)
- 学科
- 济(946)
- 经济(945)
- 教学(912)
- 学法(475)
- 教学法(475)
- 管理(428)
- 理论(407)
- 业(396)
- 贸(381)
- 贸易(381)
- 易(378)
- 农(360)
- 地方(359)
- 业经(353)
- 教育(338)
- 电子(337)
- 网上(332)
- 网上贸易(332)
- 学理(328)
- 学理论(328)
- 数学(325)
- 方法(299)
- 中国(293)
- 数学方法(282)
- 计算(267)
- 算机(263)
- 计算机(263)
- 机化(261)
- 计算机化(261)
- 农业(240)
- 机构
- 学院(4051)
- 大学(3909)
- 研究(1148)
- 济(1091)
- 管理(1071)
- 经济(1057)
- 范(1028)
- 师范(1020)
- 理学(986)
- 教育(969)
- 理学院(958)
- 管理学(900)
- 管理学院(897)
- 科学(871)
- 京(867)
- 师范大学(810)
- 中国(705)
- 技术(644)
- 职业(596)
- 北京(577)
- 中心(575)
- 江(563)
- 州(555)
- 所(522)
- 农(509)
- 业大(496)
- 研究所(489)
- 技术学院(469)
- 院(451)
- 职业技术(417)
共检索到5731条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张健 张诗亚
民族地区小学生学习国家通用语言文字的突破口之一是汉字学习。汉字字源学习法能使小学生了解汉字及其背后的文化，深刻理解中华文明渊源，提升中华民族共同体意识。目前，西南民族地区小学生汉字学习存在汉字教学水平高低不一、教学内容与方法缺乏创新、师资不足且素质参差不齐等问题。运用“互联网+”方式开发字源学习平台，探索适合西南民族地区的汉字字源学习理论，建构相对应的汉字字源学习模式，让学生更有效地进行汉字字源学习，在学习过程中铸牢中华民族共同体意识，增强中华文化认同。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
林泳海 陆冰花 刘登强
本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、六年级出现下降趋势;3.女生数学态度均分高于男生,但男女生的数学成绩没有差异;4.数学态度在"对教师的看法"上存在地域差异,市区学生得分优于郊区和山区学生;5.数学学习成绩好的,其数学态度得分较高。数学态度与数学学习成绩是双向影响的,这在民族地区的数学教学中应给予充分重视。
关键词：
民族地区 小学生 数学态度
[期刊] 改革与战略
[作者]
董玉峰 谢丽霜
互联网金融深度契合普惠性,是促进农村金融普惠的新途径,也是建立多层次投融资体系的重要内容。少数民族地区自然地理环境复杂,农村经济基础较为薄弱,农村互联网金融发展正处于起步阶段,其实践模式还不成熟,面临着一些基础性制约因素。农村互联网金融应适应民族地区农村实际,加大农村基础能力建设,完善信用生态环境,增强产品创新,健全制度保障。
关键词：
民族地区 农村 互联网金融 普惠
[期刊] 改革与战略
[作者]
董玉峰 谢丽霜
互联网金融深度契合普惠性,是促进农村金融普惠的新途径,也是建立多层次投融资体系的重要内容。少数民族地区自然地理环境复杂,农村经济基础较为薄弱,农村互联网金融发展正处于起步阶段,其实践模式还不成熟,面临着一些基础性制约因素。农村互联网金融应适应民族地区农村实际,加大农村基础能力建设,完善信用生态环境,增强产品创新,健全制度保障。
关键词：
民族地区 农村 互联网金融 普惠
[期刊] 改革与战略
[作者]
董玉峰 谢丽霜
互联网金融深度契合普惠性,是促进农村金融普惠的新途径,也是建立多层次投融资体系的重要内容。少数民族地区自然地理环境复杂,农村经济基础较为薄弱,农村互联网金融发展正处于起步阶段,其实践模式还不成熟,面临着一些基础性制约因素。农村互联网金融应适应民族地区农村实际,加大农村基础能力建设,完善信用生态环境,增强产品创新,健全制度保障。
关键词：
民族地区 农村 互联网金融 普惠
[期刊] 商业经济研究
[作者]
胡优玄
传统民族文化产品的生产、销售、消费、营销、管理和服务模式在一定程度上拉大了与消费者的时空距离,"互联网+"的渗透与融合促使民族文化产业必须进行商业模式创新。"互联网+"商业模式跨界整合的融合性、突破时空的无边界和经营模式的多样性特征衍生了"互联网+文化产业"的全新业态、改造业态和融合业态三种民族文化产业新业态。本文指出,要借助基于大数据、云存储与云计算的新技术与新平台,把握消费者新需求,进行在线化生产模式创新、数据化管理模式创新、平台化营销模式创新、移动化消费模式创新,从而实现民族文化产业与互联网产业的深入融合与商业模式的创新发展。
关键词：
互联网 民族文化产业 商业模式创新
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
王思梦 邵云飞 吕剑
大学生作为未来国家的中坚力量,如何提升其创新能力极为重要。在现实考察与理论分析基础上,首先指出在互联网背景下大学生创新过程中的团队协作与创新方法问题;接着,基于互联网和TRIZ理论分析大学生创新特征和辅助创新需求;然后,针对其需求,在互联网背景下运用TRIZ理论构建辅助大学生创新的学习模式。最后,通过真实的大学生创新案例分析,得出互联网+TRIZ学习模式对大学生创新具有实用性价值。运用符合大学生认知心理的呈现手段,个性化解决创新问题,达到提高创新效果的目标。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
肖红波
欠发达的西南民族地区，拥有相似的地理资源条件，又承担着保护长江上游生态的重要使命。但由于经济落后，农业发展止步不前，因此，合理有效地开发农业资源是拉动民族地区经济增长，实现农业可持续发展重要途径。文章综述了西南民族地区的农业经济的发展特征，介绍了西南民族地区发展农业的自然资源与农业政策等优势，阐述了适合西南民族地区的农业发展模式，如：自然资源型开发模式、龙头企业加工型开发模式、产业文化型开发模式、垂直立体农业模式、水平而立体农业模式等５种模式。最后从构建农业可持续发展体系；加强农业资源综合管理力度；建立政府主导的多元化农业技术推广体系；加大对西南民族地区农民培训力度；调整农业内部结构，发展特色．．．
[期刊] 教育研究
[作者]
张启睿 边玉芳 陈平 张积家
汉字学习诊断测验可以为学生提供准确的汉字学习能力发展报告,从而使教学更有针对性。以小学低年级学生为对象,以汉字学习技能与认知过程为测量目标,使用汉字学习认知诊断测验对2 148名一至三年级小学生做认知诊断评估。认知诊断表明,基于认知分析得到的汉字学习认知过程模型,2 148名小学生被判定为70种认知属性掌握模式;小学低年级学生的汉字学习状况不理想,每一年级都有4/5以上的儿童在汉字学习上存在不足;在汉字学习认知过程模型涉及的10种认知属性中,笔画意识和部件意识最简单,形声字学习的四种认知属性较难,声旁精细加工能力最难,儿童到较晚时才对不规则形声字的语音有准确把握。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴瑞林 毋曼瑞 熊粤 王华 满鑫
对于双语教育背景下我国少数民族学生学习过程的实证研究尚不充分,本文采用分层抽样方法在新疆维吾尔自治区六年级小学生中进行调查,运用结构方程模型,考察了学习过程(表面策略、表面动机、深层策略、深层动机)与汉语和数学成绩间的关系,以及不同学习过程对学业成绩作用机制的差异。结果显示,表面学习过程和深层学习过程在性别、教学模式和家庭社会经济地位对汉语和数学成绩的影响中起到中介作用。建议双语教学应注重培养和激发学生的深层学习过程,并针对不同性别、不同社会家庭经济地位的学生调整教育教学办法,以进一步促进教育公平,提升教学质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘淑慧
实现互联网与课程教学深度融合,让课程的"思政"作用更加明显。切实提升思政工作的亲和力和针对性,努力解决"最后一公里"问题。向"课程思政"转变,很大程度上取决于对"显性教育"和"隐性教育"的准确认识。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要运用新媒体信息技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。如何运用新媒体信息技术提升思想政
[期刊] 教育研究
[作者]
胡学亮 郑铁军 曾晓婷 谭鑫
对话学习模式由"与自我对话、与客体对话、与他人对话"三个要素组成。运用对话学习模式对小学4年级学生水的气化概念的形成进行干预,发现它能有效促进学生对科学概念本质的理解,大幅度提高学生概念的转化率。对话学习模式中的自我对话加深了学生对认知对象关键现象及属性的理解,促进了学生新旧知识的相互作用;与客体的对话常常让学生产生认知失衡,激起了学生认知重构的欲望;而同伴之间的互动与对话能让学生找寻对认知失衡的解释,并将互动经验内化为自己的知识,产生了真正意义的学习。
关键词：
对话学习模式 前概念 概念转变
[期刊] 商业经济研究
[作者]
赵艳丽
本文通过实地调研方法,考察了西南地区特色农产品的流通模式现状,发现西南地区特色农产品流通模式仍以传统农批市场或合作社参与等模式为主,电商模式应用较少,移动互联网流通模式应用则更少。虽然农户对移动互联网流通模式接受程度较高,但实际采用该模式的却很少,主要是由于农户对移动互联网参与流通的应用能力较低却使用成本较高,以及农村移动互联网基础设施体系仍不够完善等影响。最后,提出了移动互联网视角下推动西南地区特色农产品流通模式创新的政策性建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔凌霄
工学结合、协同育人是高职院校提高人才培养水平的重要举措。当前,高职院校工学结合教育存在学校教育与企业教育没有有效结合、人才培养模式僵化与短视、缺乏对学生人本关怀等问题。针对现状,文章设计了"互联网+"工学结合的混合学习模式,通过有效使用信息技术手段,紧密联系"三个课堂"——学校课堂、企业课堂、创业课堂,帮助学生尽快提高自身能力,并论述了"互联网+"工学结合的混合学习模式的实施应用。
关键词：
“互联网+” 工学结合 混合学习
[期刊] 教育学报
[作者]
张春莉
在国际、国内的评价改革趋势的影响下,我国的学校教育创新改革亟须建构一个与国际接轨,并与我国新课程改革相适应的数学能力评价框架。通过探明不同能力水平所涉及的思维特征及主要行为表现,拟为小学生数学能力的评价提供一套科学的行为标准。通过将内容领域、学生理解和思维的水平和学生从简单到复杂的实际反应分别作为模型的三个维度,最终将搭建一个立体的小学生数学能力评价框架。
关键词：
数学能力 能力评价 小学生 评价框架
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
