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[期刊] 民族教育研究
[作者]
王付欣
开发西南民族地区优秀传统德育资源,要遵循开发性、创新性、经济性、安全性等原则。树立开发意识,培养开发与运用传统德育资源的文化主体,实现传统德育资源与学校课程的转化,在开发中坚持人与自然和谐共生的理念。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨继富 黄小娜 黄胜
仡佬族人民在千百年的发展历程中,创造了丰富多彩的物质文化和非物质文化,这些文化在中华民族多元文化的园圃中散发着独特的馨香。本文通过查阅文献并结合实地考察,分别从仡佬族英雄史诗、节日文化、民族信仰、谚语俗语、英雄文化等方面深入挖掘仡佬族传统文化中所蕴含的德育资源及其价值。在此基础上提出应以学校为主阵地、以家庭为基础、以政府提供多元支持为保障、以社会支持为平台,从学校、家庭、政府、社会四位一体协同育人的角度对仡佬族传统文化中的德育资源进行有效开发和应用的教学策略,以期丰富我国少数民族德育内容,拓展思政教育与优秀民族文化结合的研究视域,更好地增进民族团结,构建和谐社会,促进仡佬族优秀传统文化的有效传承。
关键词：
仡佬族 德育资源 民族文化传承 协同育人
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
肖红波
欠发达的西南民族地区，拥有相似的地理资源条件，又承担着保护长江上游生态的重要使命。但由于经济落后，农业发展止步不前，因此，合理有效地开发农业资源是拉动民族地区经济增长，实现农业可持续发展重要途径。文章综述了西南民族地区的农业经济的发展特征，介绍了西南民族地区发展农业的自然资源与农业政策等优势，阐述了适合西南民族地区的农业发展模式，如：自然资源型开发模式、龙头企业加工型开发模式、产业文化型开发模式、垂直立体农业模式、水平而立体农业模式等５种模式。最后从构建农业可持续发展体系；加强农业资源综合管理力度；建立政府主导的多元化农业技术推广体系；加大对西南民族地区农民培训力度；调整农业内部结构，发展特色．．．
[期刊] 经济问题探索
[作者]
沈鸿 赵永乐
在文献研究和专家访谈的基础上,设计出若干影响因素变量指标,先对广西壮族聚集地区农村发放350份调查问卷,回收有效问卷311份,对西南少数民族地区农村人力资源开发影响因素进行探索性因子分析,在此基础上对西南少数民族地区农村人力资源开发的影响因素维度结构提出假设;再采用"配额"加"随机"的抽样方法,对广西、云南、贵州、四川4省的壮族、彝族、苗族、藏族、瑶族、布依族、侗族、哈尼族和傣族等9个少数民族农村地区发放独立问卷1000份,回收有效问卷652份;对原假设进行验证性分析,结果表明,西南少数民族地区农村人力资源开发影响因素由6个维度构成,分别是教育与医疗、经济、民族文化、自然地理、人口、法律法规,...
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
苏德 马圆圆
智能时代，民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域是以智能技术为基础，在师生之间形成的一种以中华优秀传统文化教育与传承为目的的客观关系网络。其中，教育技术是基础，扩展教育空间并提升教育主体能力；教育主体是关键，通过技术和教育空间实践教育目标；教育空间是载体，通过教育技术的嵌入支持教育主体发展。然而，当前民族地区学校教育场域重构面临学校教育空间去教育化现象、技术生态系统发展受限、教育主体技术素养与自觉传承意识薄弱等问题，需通过加强技术与中华优秀传统文化的深度融合、培养师生自觉传承的责任意识、优化民族地区学校教育空间建设等途径应对。
关键词：
民族地区 中华优秀传统文化 学校教育场域
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
沈鸿 赵永乐 胡中峰
根据西南少数民族地区农村人力资源开发的主要影响因素,建立西南少数民族地区农村人力资源开发评价指标体系;采用标准离差法确定各指标的权重值,对西南少数民族地区农村人力资源开发进行综合评价,发现西南少数民族地区人力资源开发综合水平均低于全国平均水平,具体看来,除民族文化水平高于全国平均水平、医疗水平等于全国平均水平外,教育、经济、法律法规、自然地理、人口等指标评价结果都不同程度地低于全国平均水平,影响了西南少数民族地区农村人力资源开发效果,各省(自治区、直辖市)农村人力资源开发水平也存在较大差距,据此提出相关政
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
沈鸿 赵永乐
西南少数民族地区的特点表现为农村经济落后、农业不发达、农民增收缓慢,"三农"问题突出;农村人力资源比例高、数量多、素质偏低;少数民族种类多且大多分布在农村地区;边疆线长和自然资源丰富等。西南少数民族地区农村人力资源开发的战略价值表现在:农村人力资源开发是西南少数民族地区"三农"战略的实施基础;是实现我国区域均衡发展的前提条件;有利于促进民族和谐;事关边疆和国家稳定;能有效推动区域经济发展和社会进步。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑军
高职院校肩负着为经济社会转型发展培养高素质技术技能人才的历史使命，而中华优秀传统文化教育的缺失是高职人才培养中一个不可忽视的问题。本文从找准中华传统文化教育与高职人才培养契合点入手，从结合培育和践行社会主义核心价值观要求、中国特色高职院校文化构建、课程建设以及现代技术手段运用等４个方面，探讨在高职院校德育工作中如何发挥中华优秀传统文化价值的策略和路径。
关键词：
传统文化 高职院校 德育 策略
[期刊] 经济研究
[作者]
杨林 武友德 骆华松 常志有 薛勇军
本文系统概括了西部少数民族地区人力资源的总体特点,对人力资源进行了综合定量评价,分析了西部少数民族地区人力资源供求均衡的状态与趋势,通过人力资本投入与经济增长关系的实证分析,进一步反映了西部少数民族地区人力资源的开发效应,并且还对"内蒙古现象"进行了分析。在此基础上,提出了符合我国西部少数民族地区特点的人力资源开发对策建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈亚萍 付茁
将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学教学,不仅是传承和发扬中华优秀传统文化的需要,也是有效建构学生数学概念的诉求。将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学具有多重价值:一是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求;二是落实立德树人的需要;三是加强文化自信的需要;四是培养学生核心素养的需要,使之达到传承和发扬中华优秀传统文化的目的。将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学的主要途径是:在掌握数学知识与能力的过程中实现中华优秀传统文化的融入;在探索数学过程与方法中实现中华优秀传统文化的融入;在感悟数学情感体验与塑造价值观的过程中实现中华优秀传统文化的融入。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨志娟
本研究阐释和分析了数字化转型时期民族地区中小学中华优秀传统文化教育的新样态、新困境和新路径。民族地区中小学中华优秀传统文化教育呈现四维互动、跨越时空、个性和社会性相统一及文化资源数字化等新样态。但也存在偏重学生认知发展、虚拟与现实教育场域存在“文化资源壁垒”、学习差异下的中华文化认同不强及数字文化资源应用不足等问题。构建民族地区中小学中华优秀传统文化教育新路径，要从认知单向度到生命全向度；从囿于学校“围墙内”到跨越时空；从重视教师的“教”,到突出学生的“学”;从依赖学校已有资源到开发和利用丰富的网络数字资源，来突破民族地区中小学中华优秀传统文化教育的困境，不断增强民族地区中小学生作为文化的选择者、开发者、体验者和传播者的主体地位。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李军
本研究以我国全面加强和改进新时代学校美术教育工作的精神与要求为切入点，分析民族地区传统美术教育的现状与局限性，探讨民族地区优秀传统文化融入美术教育的实施路径及价值取向。首先，以内蒙古自治区为例，从多重视角剖析本土美术教育的发展历程、现状及存在问题。其次，以民族地区美术教育的文化多元性与实践方式的交互性为依托，立足传统文化的语义特质与学校美术教育实施路径建构两个维度，剖析民族地区学校美术教育的方向性及宏观架构，以及民族地区传统文化特质与新时代美术教育互鉴融合的学理体系。本研究基于以美术教育为切入点铸牢中华民族共同体意识与文化认同的研究范式，在拓展民族地区美术教育实施路径与文化内涵，持续推进民族地区美育发展中体现出重要的理论意义与实际价值。
[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴
民族地区的地方课程开发模式可以概括为“国家专门机构统一协作、多省区联合开发、不同层次民族自治区共同使用”,其理论基础在于地方性知识的教育价值及多元文化教育的全球理念。民族地区地方课程的目标是在“中华民族多元一体格局”理论的指导下,立足于各民族优秀的文化知识,放眼全球多元文化教育的发展特点,培养具有多元文化知识、态度与能力的一代新人。地方课程的内容包括生态环境、生产生活、民风民俗、社会历史、传统科学、民族艺术和语言文学等七个方面。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘俊富 耿宝云
本文认为,在高职德育教学研究中,研究者对道德认识与道德行为之间内在规律的注重与研究非常深入,而对道德感情、道德意志方面的深入探讨相对较少,尤其是对道德感情的关注与研究不多。从道德感情角度来分析和探讨民族地区高职院校德育教学改革与创新,是对德育教学现状与内在规律的进一步分析与挖掘。
关键词：
道德感情 民族地区 德育教学
[期刊] 开发研究
[作者]
黄骏
在我国的城市化进程中,城市文化的开发与创新对于少数民族地区的现代化具有重大意义。南宁作为广西少数民族自治区的首府,有着悠久的历史和丰富多彩的民族文化资源,其城市文化建设所取得的成绩和存在的问题颇具典型意义。认真研究南宁城市文化建设的得失,十分有利于我们深刻认识少数民族地区城市文化建设的规律,正确选择少数民族地区城市文化开发与创新的路径,更好地推进少数民族地区的和谐社会建设。
关键词：
民族地区 城市文化 民族文化 广西南宁
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