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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋彬 吴定海 孔凡 王文军
构建科学的综合实践课程教学模式,是组织实施实战化教学训练,提升学员岗位任职能力的重要途径。在确立课程教学理念的基础上,构建了基于能力导向的教学内容体系,探索应用了虚实结合的教学方法,为开展装备保障实践教学实战化改革提供了理论和实践借鉴。
关键词：
装备保障 实践教学 实战化教学 教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
蔡军锋 高兴勇 姚恺 武洪文
针对弹药保障信息化、实战化人才培养需求,以提高弹药保障综合演练实效为目的,整合优化演练教学资源,研发弹药保障实训系统,构建了集专业岗位认知、实践技能强化、信息系统运用于一体的弹药保障综合演练实训教学平台,全方位培养学员专业知识、实践能力和综合素质,为学员适应新军事变革需求和第一任职需要打下坚实基础。
关键词：
弹药保障 综合演练 实战化 教学平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂华
通过研究性教学思想的挖掘与渗入,探索高职院校用什么方式来培养适应经济和社会的有创新能力的高端技能型人才,同时对技能研究型教学的实施载体—综合实践项目化教学模式的实施提出了具体方案。
关键词：
技能研究 综合实践 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙连栋 李晓敏
综合实训课程是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实践课程,是所学知识、技能的综合运用。项目训练式综合实训课程模式是通过解决专业领域的实际问题来训练学生职业能力的一种模式,它以项目小组为教学基本单位,针对专业领域的典型工作任务或实际工作中典型的问题,提出相应的解决方案,并付诸于实施,整个过程均由学生自主完成。本文以数控技术专业的综合实训课程为例详细介绍了该课程模式的实施情况。
关键词：
项目训练 综合实训 课程模式
[期刊] 教育科学
[作者]
王卓
实施模式的构建将有助于改进综合实践活动课程的教学质量。建构综合实践活动课程的实施模式应紧紧抓住其"实践性"特征,以实践活动的创造性为横坐标,以实践的目的为纵坐标,可将中小学生的实践活动划分为四种类型,相应地形成四种实施模式:探究型实践模式,应用型实践模式,体察型实践模式,参与型实践模式。每种实施模式有其各自的特点和适用范围。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵永平
随着经济全球化的进程不断加快,国际间的交流越来越频繁,对于英语型人才的需求也越来越大。可是,高校英语专业的学生在英语的综合运用中仍存在很大的问题。高校的英语教育工作者们积极进行探索,更新、改变传统的教学模式,开发新型的综合实践教学模式。在综合实践教学模式下,学生不再是被动的学习者,而是积极地参与到英语的实践活动中,发挥学生的主观能动性与创造性,在
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛高丰
针对高职综合实践项目化教学的综合实践教学评价存在评价范围局限、评价主体难以有效参与、评价导向不合理、评价内容片面、评价方式等问题,从评价的全面性、开放性、多元化、诊断性等方面提出了有效改革措施。借鉴CIPP模式,构建了一个多主体卷入、全方位立体共控的综合实践教学评价体系,提出了背景评价、过程评价、输入评价、成果评价在内的具体评价指标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王蓓 莫鸿雁
实践教学是高等职业教育的特色之一,也是大学生心理健康教育课程改革探索的重要内容。文章基于大学生心理健康教育课程综合实践项目教学的现实意义,从课程综合实践的构建思路、实施过程、评价考核等方面进行探索,构建高等职业院校大学生心理健康教育课程综合实践策略。
关键词：
综合实践 项目教学 高职 心理健康教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘振 徐学文 彭军 盖少强
对当前装备教学的主要教学保障模式进行了研究,针对当前院校装备保障和建设的主要问题,阐述了实战化教学下的主要的教学保障模式,指出了院校在模拟训练装备配套建设的主要方法,通过与国外在模拟训练装设备和器材的建设思路进行对比分析后,提出了院校在模拟训练装备上的发展思路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢晓春
与传统的自主式在线学习模式相比,引领式学习模式更符合当前在线学习者的学习实际。围绕学习过程、学习任务、学习资源以及学习平台对基于QQ群的引领式在线学习模式进行了设计,并对其在开放教育教学实践中进行了实施。该模式对学生在线学习积极性、活跃度以及成绩等方面都有积极的效果。
[期刊] 物流技术
[作者]
全柿达 鲁宇杰 蒲志刚
针对目前军内器材供应保障力量无法满足需求的问题,分析装备维修器材保障、军民融合和配送模式的研究现状,并对军民融合配送保障模式下一步研究进行了展望,为装备维修器材的供应保障提供参考。
关键词：
装备维修器材 军民融合 配送保障模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹将栋 徐丹
随着信息技术的快速发展,工业化与信息化的深度融合,智能制造已成为制造企业的发展趋势,然而智能制造所需的高素质复合型技术技能人才缺口较大,满足不了发展需求。从智能制造岗位特点,分析了智能制造职业能力结构以及对应的高等职业教育人才需求,提出了智能制造生产性综合课程模块化协同教学模式,以企业的实际项目,通过校企协同、模块协同、创新协同、评价协同实施模块化的协同教学,培养学生多种复合的职业能力,以适应企业转型升级的需求。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯增俊 余雪莲
20世纪以来,作为教育改革核心的课程成了教改的热点,而推进基础教育课程综合化,开设高质量的综合课程,成为新世纪中小学课程改革的重要课题。因此,研究课程综合化概念的演进,探讨其价值取向,建构一个全面体现现代教育思想的新型教学活动系统,对培养新世纪的综合人才,无疑具有重要意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许建豪
文章通过分析高职综合布线系统设计课程教学中存在的问题,呈现了在校企共建下构建课程项目教学模式的思路和内容,提出了开展课程项目教学设计、教学实施、教学评价等相关改革措施。用人单位反馈结果表明,项目教学模式改革的确对提高学生的综合素质和职业能力有明显效果。
关键词：
校企共建 综合布线系统设计 项目教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕景泉 汤晓华 周志刚
基于"八度"原则,建设工作过程导向、面向全国职业院校技能大赛、服务于高职机电类专业综合职业能力培养的立体化教学资源。把立体化教学资源与信息化教学手段和方式相结合,依据系统化学习与个性化学习的需求,采用微学习理念,建设分级编码的碎片化素材、系统化资源和微资源。用信息化手段实现学习资源、用户的管理,构建系统、自主、智能、交互的机电类综合实践教学资源共享平台。
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