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[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
黄建红 蒋艳辉
乡村治理数字化转型是当代数字乡村的研究热点，也是建设中国式现代化的重要命题。以长沙县果园镇为例，基于行动者网络理论，分析果园镇乡村治理数字化转型合作网络建构的过程及运行机理。研究发现：果园镇以果园镇政府为核心行动者，长沙市政府和县政府、中国电信、果园镇党组织、长沙县红花蜜蜂养殖专业合作社、村民为人类行动者，“数字果园”平台为非人类行动者，所有行动者经过问题呈现、利益赋予、征召和动员四个阶段完成转译，从而建构高效运行的乡村治理数字化转型合作网络。研究得出：乡村治理数字化转型合作网络需要以数字平台为依托，搭建主体共场参与渠道；以数字红利为内驱，创建利益共融联结模式；以数字治理为向度，构建行动共治运行机制。在主体共场、利益共融、行动共治的共同作用下，合作网络得以建构并高效运行，最终促成乡村治理数字化转型。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
黄建红 蒋艳辉
乡村治理数字化转型是当代数字乡村的研究热点，也是建设中国式现代化的重要命题。以长沙县果园镇为例，基于行动者网络理论，分析果园镇乡村治理数字化转型合作网络建构的过程及运行机理。研究发现：果园镇以果园镇政府为核心行动者，长沙市政府和县政府、中国电信、果园镇党组织、长沙县红花蜜蜂养殖专业合作社、村民为人类行动者，“数字果园”平台为非人类行动者，所有行动者经过问题呈现、利益赋予、征召和动员四个阶段完成转译，从而建构高效运行的乡村治理数字化转型合作网络。研究得出：乡村治理数字化转型合作网络需要以数字平台为依托，搭建主体共场参与渠道；以数字红利为内驱，创建利益共融联结模式；以数字治理为向度，构建行动共治运行机制。在主体共场、利益共融、行动共治的共同作用下，合作网络得以建构并高效运行，最终促成乡村治理数字化转型。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
唐琳 高琪秦 周咪
本文基于农村信息化教育的现实需求,结合长沙县开慧镇网络文化建设情况的调研,从国家政策、信息素养、资源支持、技术应用四个方面探讨了新农村网络文化建设的动因,并从推进管理主体多元化、完善网络基础设施建设、落实农民网络教育、推动网络技术的创新应用、建立评价反馈体系五个方面对农村网络文化建设进行研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王阳 柯小华
教学数字化转型是职业院校数字化转型关键，是职业教育科教融汇的重要突破口。职业院校教学数字化转型包括课堂、课程和专业三个层面，是一个涉及多要素的复杂系统。依据行动者网络理论分析职业院校教学数字化转型的行动者要素及其功能，认为组织行动者的协同共生是转型的推力，个体行动者的数字能力是转型关键，物质范畴非人类行动者的联通共享是转型的支撑，意识范畴非人类行动者的文化重塑是转型的保障。基于“转译”原理，从动力激发、动力合成与动力保障三个阶段构建了职业院校教学数字化转型的动力机制，并从推动数据融通、强化产教融合能力、培育数字素养、培植数字文化四个方面构建了“一体两翼一擎”的职业院校教学数字化转型的关键路径。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邬家峰
网络技术作为社会变革的关键性变量，对乡村社会治理具有结构性赋能效应。江西省赣州市的村务微信群实践表明，网络技术强化了乡村治理中的村民“共同在场”,促进了村民主体意识的觉醒和村庄集体归属感的提升，实现了网络技术的“心理赋能”。群内建构的多元主体协商共治的乡村治理结构和村户代表制的主体结构场域，改变了乡村治理的结构模式和博弈方式，实现了网络技术的“结构赋能”。而乡镇干部代表国家力量的入场，为村民参与乡村治理提供了国家权力依靠，形成了国家与村民对乡村治理行为的“双重注视”,实现网络技术的“权力赋能”。网络技术的结构性赋能，形塑着乡村治理的结构模式，推动着乡村治理的数字化转型。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邬家峰
网络技术作为社会变革的关键性变量，对乡村社会治理具有结构性赋能效应。江西省赣州市的村务微信群实践表明，网络技术强化了乡村治理中的村民“共同在场”,促进了村民主体意识的觉醒和村庄集体归属感的提升，实现了网络技术的“心理赋能”。群内建构的多元主体协商共治的乡村治理结构和村户代表制的主体结构场域，改变了乡村治理的结构模式和博弈方式，实现了网络技术的“结构赋能”。而乡镇干部代表国家力量的入场，为村民参与乡村治理提供了国家权力依靠，形成了国家与村民对乡村治理行为的“双重注视”,实现网络技术的“权力赋能”。网络技术的结构性赋能，形塑着乡村治理的结构模式，推动着乡村治理的数字化转型。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
谭宏泽
在社会治理研究中，如何看待非人之物的社会性存在及影响是一个仍处于探索中的议题。长期聚焦这一问题的行动者网络理论在发展过程中走向了理论与实践的二元分野，这限制了其学理价值的实现。通过对“关联的物质性”“能动性”和“转译者”这三个核心概念的再审视，可知该理论的一个根本关切是在于对物质性联结状态及其变化的重视。对社会治理研究而言，从非人之物对于物质性联结状态之改变这一角度切入，跟踪其“行动”进而勾画整个系统及其变迁，是一个具有理论与现实意义的分析视角。将这一视角应用于对公共自行车与共享单车的案例分析，就可以更好地描绘与解释特定新技术的应用如何给城市自行车交通治理带来了巨大改变，从而有助于扩展社会治理研究的分析视野。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
茅亚平 李广斌 王勇
行动者网络理论（ＡＮＴ）为利益合作联盟的形成提供了一种新视角和新方法。通过对新型集体经济下合作社创建的相关行动主体缕析，到合作社行动者转译过程剖析，再到合作社网络运作结果分析，可以得出，行动者网络理论不仅很好地解析了新型集体经济下相关合作联盟的形成与发展机制，而且深入揭示了新型集体经济与苏南乡村空间之间互动机理。新型集体经济在促进乡村空间全方位重组的同时，自身也得以转型升级、发展壮大，即二者之间呈良性互动关系。
[期刊] 长江流域资源与环境
[作者]
杨金华 章锦河 陆佩雯 胡欢 李克强
后现代旅游理念源于后现代主义思潮,是一种新型的旅游观。在回顾国内外相关文献基础上,采用实地研究与问卷调查方法,以长沙县开慧镇为例进行了实证研究。研究发现:(1)后现代旅游是对现代旅游的继承性发展,后现代旅游需求是多样、复杂、甚至矛盾的,目前很难统一界定;(2)总体来看,后现代旅游产品开发应该秉持绿色自然、情感体验、个性本我、健康公平等理念;(3)开慧镇乡村旅游资源丰富,但现有产品开发存在游客参与度不高,消费水平偏低,产品认知程度不一,新媒体营销收效甚微等问题;(4)探索性地设立了由13个影响因子组成的指标体系,依据对游客的重要性程度将权重划分为高、中、低3个层级,并以此作为产品开发的参照;(5)提出了加强"大地艺术类""儿童旅游类""农家体验类""户外休闲类"4类后现代乡村旅游产品开发的建议。今后,有必要加强对"后现代"或"跨现代"背景下的乡村旅游研究。
[期刊] 图书馆
[作者]
徐佳 刘弘旻
本文以长沙县的31个乡镇图书馆为调查对象,围绕农民的看书习惯、感兴趣的图书种类、对文化信息共享工程的了解等几个方面进行了调查,并对调查结果进行了分析,总结出目前乡镇图书馆(室)存在的问题并对乡镇图书馆(室)可持续发展提出了对策和建议。
关键词：
乡镇图书馆 调查 分析
[期刊] 建筑经济
[作者]
卜炜玮 刘惠芬 官芳月
随着安全发展城市建设的不断推进，城市安全发展能力不断提高，但如何构建广泛的城市治理参与机制仍然是城市安全发展水平的制约因素。采用行动者网络理论，从人类行动者与非人类行动者、问题呈现、利益赋予、征召、动员五个方面构建分析框架。在此基础上，选取S市为例，通过实地调研和理论分析，探究城市安全发展治理行动者网络的运行机理，揭示城市安全发展治理存在的问题，提出现阶段要完善城市治安全发展治理要从明确各级政府责任划分、激发市民行动主动性、完善企业自检自查奖励扶持政策、激发社会化服务机构能动性等方面着手。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
师慧丽 王淑芮
职业院校学生成长生态系统的优化对于培养满足经济社会发展需要的技术技能型人才具有重要意义。行动者网络作为研究共同体网络形成、维护与演化的工具，可以为职业院校学生成长生态系统优化提供契合的理论指导。从行动者网络理论的视角检视发现：目前我国职业院校学生成长生态系统仍然存在行动者利益保障诉求机制不完善、内部网络关键接点支撑力不足、动态响应外部需求不畅等问题。针对上述问题，职业院校学生成长生态系统优化须及时厘清系统中各人类行动者的角色定位和利益诉求，建立公开透明的利益分配机制，强化系统内部关键网络接点的支撑力，重视数据互联在目标导向的系统动态更新中的作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭华 刘曦曦
终身学习是一种理念，更是一种学习方式。当学习被行为主义和认知主义赋予了社会化概念时，从社会学角度来研究和建构终身学习就显得十分必要；而作为一种动态认识论视角和理论分析方法，行动者网络理论有助于进一步厘清终身学习实践中行动者主体的利益诉求及相互关系。
关键词：
行动者网络理论 终身学习 学习体系建构
[期刊] 经济地理
[作者]
艾少伟 苗长虹
行动者网络理论所浮现的"实践本体论"(ontologies in practice)可以引起对地理事象的哲学和本体论思考;该理论的关系思维和过程思维为经济地理学注入了新的思维模式;同时,该理论所强调的具体的、历史的、实践的维度及其对称地看待人类经济活动和自然环境的关系,为考察人类经济活动在全球性、区域性和地方性等不同尺度地域空间的宏观性和微观性、客观性和主观性、绝对性和相对性、普遍性和特殊性之间的辩证关系提供一种新的视角。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
左璜 黄甫全
奠基于事物为本哲学的行动者网络理论在过去的三十年间被广泛应用于社会科学领域,并对以非还原论实质观为核心的关系本体论、以认识论同等效力原理为旨趣的政治认识论、以"行动者网络"为基础的社会科学方法论的形成与开创创造了条件。行动者网络理论主要由"行动者"、"转译"、"网络"和"网络效应"等核心概念所组成,作为一种新的认识论视角和复杂对象的理论分析方法,它撼动了教育研究之还原论基石,使其直面教育实践;重构已有的教育学基本概念,还抽象符号以本真;去教育学的人类与社会中心化,拓展新的研究域;最终发展起具体的描述分析方法,跟随行动者重组教育。
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