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[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以"社会改变取向的行动研究"的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以“社会改变取向的行动研究”的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以"社会改变取向的行动研究"的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 生态经济
[作者]
周丽婷
为应对能源短缺与气候变化的挑战,全球大多数国家(地区)均积极扩大可再生能源的使用,并订立其发展目标。但是,由于能源类别的差异,各国(地区)开发可再生能源的重点和顺序也不尽相同。中国台湾地区地处亚热带气候,对太阳能光伏发电等可再生能源的推广十分有利。台湾光伏发电政策从2000年发展至今,积累了不少实践经验,比如,光伏发电设置从屋顶型转向地面型、光伏发电应用从独立型转向以并联型为主、使用者主动参与光伏发电系统的改进等。但由此也折射出台湾现行可再生能源发电成本偏高、能源设置标准不明确、产业链分布不均衡等政策与治理上的局限,亟需从民众能源认知、可再生能源发展目标量及配比、可再生能源发展效率等方面推动可再生能源治理的全面转型。
关键词：
光伏发电 可再生能源政策 能源治理转型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖文君 郭玉华 凌浩美
实践教学对人才的培养起着至关重要的作用，也是培养高端技能型人才的必要途径。经过多年的研究与实践，江西应用技术职业学院建立起以＂校外真实情景＂、＂校内全真模拟＂两个平台为依托，以激励机制、质量监控为保障的水文与工程地质专业的实践教学体系，并取得良好的实践效果。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
余侃华 刘洁 蔡辉 杨震
在我国大陆经济社会进入常态化之后，折返式城镇化正在使部分人口回流，乡村社会出现相对稳定的发展阶段，乡村治理进入了转型和复兴的阶段。引入人本导向理论应对乡村发展的时代需求，通过台湾农村再生计划的研究，提出乡村规划应改变＂城镇化＂倾向，着眼于乡村社会，将乡村营造纳入规划研究的范畴。并以村民的需求为切入点，构建了基于＂人—技术—乡村＂逻辑的乡村复兴新方向。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张冰 吴添祖
台湾高科技产业的发展令人瞩目 ,分析、探究个中原因具有重要借鉴意义。本文的目的就是要探讨为什么台湾高科技产业能够获得卓越的发展 ?我们分别从客观优势 ,发展历史 ,政府支持 ,市场机会等四个方面对此进行了分析
[期刊] 财会通讯
[作者]
周谦
大学生创新创业意识的培养,必须有一套科学合理的实践教学体系。如何将创新创业意识深度贯穿于高校财务管理专业实践教学是目前民办高校财务管理专业亟需解决的问题。本文以民办院校武汉学院为例,分析了财务管理专业实践教学体系中存在的问题,从培养大学生创新创业意识的角度提出了相应的对策及建议,以期为民办高校财务管理专业实践教学改革提供新的思路。
关键词：
民办高校 财务管理 实践教学 应用型人才
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晶华 丁福兴
现阶段我国大部分高校没有建立起大学生学业风险管理制度，对大学生的学业低落问题反应不灵敏，对学业低落学生的帮助一直停留在问题暴露后的被动应对上，未能给这一群体提供实质性的帮助。台湾高校在大学生学业风险管理方面做了有益的探索，基于对台湾大学生学业风险管理经验的分析和解读，提出可通过风险预警、晤谈辅导、补救教学、转介咨询、期中停修五个环节的运作来实现内地高校的大学生学业风险管理。
关键词：
大学生 学业风险管理 风险预警
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕智敏 王小明
中职德育课程宏观上是国家精神塑造的主阵地、中观上是行业健康发展的主渠道、微观上是合格公民培育的主战线,但现实中存在学校层面制度落实不到位、教师层面教改动力不足、学生层面入脑入心不完全等实然困境。以"Y理论""项目化教学理论"为指导,以《经济政治与社会》课程为例探索并实施基于Y理论的中职德育课程项目化教学。在信任中职学生本性要求学习、在兴趣驱动下能主动承担责任、具有解决问题的能力的基础上,将课程教学内容项目化,学生的身份是项目的完成者、展示者,教师的身份是项目的设计者、引导者,生师通过平等对话、协作,让学生在完成项目的同时潜移默化地实现"立德树人"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
党焱
行动导向教学观的理论基础是行动体系课程理论,目前是我国职业教育界备受推崇的教学模式之一,也是高职院校音乐教育值得借鉴的教学模式。本文阐述了高等职业院校音乐教育基于行动导向教学观的教学目标的定位、教学内容的确定、教学方法的选择和教学评价的整合等方面的教学实践探索。
关键词：
高职音乐教育 行动导向教学观 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱珊
情境教学法注重学生的主体性、情感体验以及价值取向,在现代教学模式中有着显著的功能。鉴于社工专业特殊的实务教学需求,情境教学法成为高校社工专业的必然选择。以情境教学中的角色采择与嵌入为研究视角,结合社工专业特点,旨在提高问题解决的科学性与针对性;通过"学生—角色—情境—教育教学"模型的建构,加深学生对社工理念的理解,提高学生对专业技巧的掌握,落脚点是达到教学效果的最佳状态。
关键词：
社工专业情境教学 角色采择 角色嵌入
[期刊] 教育研究
[作者]
黄锐
我国专业硕士在近年来发展迅速,但存在专业硕士教育大而不强,学生满意度和社会满意度不高,培养过程面向理论的多,面向实际应用的少,实践能力培养不足,且与专业硕士的培养目标和定位脱节等问题。以专业硕士实践能力的构成要素为基础,从培养目标、课程设置、教学方法、保障体系等四个方面构建以实践能力培养为核心的"1-3-3-4"专业硕士培养模式,并通过推进专业硕士教学改革,建立良好的管理系统,打造"雁阵模式"的专业硕士培养经验转移来实现。
关键词：
高等教育 研究生教育 专业硕士 实践能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨海华
新型职业农民培育的核心要义是农民的职业认同。新型职业农民的职业认同主要包括农民的自我职业认同和社会对农民的职业认同。通过对我国改革开放前后农民职业与身份的分化与变迁过程的梳理,了解我国社会农民职业认同的变化过程。同时,以太仓为例,从科学认定新型职业农民、多元培育新型职业农民、全面保障新型职业农民和积极宣传新型职业农民等四方面阐释太仓在提升新型职业农民的职业认同和培育新型职业农民方面的现实行动,以期为我国其他地区提升新型职业农民的职业认同,培育新型职业农民,促进农业产业化与农业现代化发展提供参考借鉴。
关键词：
新型职业农民 职业认同 太仓
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
栾信杰
台湾反倾销立法与实践栾信杰自１９８４年７月３日台湾当局颁布了《平衡税及反倾销税课证实施办法》（以下简称旧办法）以来，台湾反倾销实践已有十余年的历史。其反倾销涉及的国家包括日本、韩国、巴西、南非、加拿大、美国、波兰等。但在９０年代以前，台湾反倾销法只被...
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