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年份: 2024(2841); 2023(4395); 2022(3782); 2021(3834); 2020(3241); 2019(7514); 2018(7449); 2017(13428); 2016(7915); 2015(9462); 2014(9799); 2013(8901); 2012(8382); 2011(7317); 2010(7847); 2009(7151); 2008(7264); 2007(6643); 2006(5771); 2005(5191)

作者: 王(23517); 李(19778); 张(19430); 刘(18464); 陈(12392); 杨(9464); 晓(9042); 赵(7745); 周(7436); 华(7214); 吴(6916); 文(6480); 明(6234); 林(6159); 志(6047); 丽(6032); 伟(5992); 孙(5885); 徐(5702); 黄(5546); 军(5006); 平(4993); 玉(4847); 红(4558); 郭(4480); 建(4426); 胡(4423); 朱(4412); 春(4136); 云(3947)

学科: 济(29017); 经济(28992); 管理(21035); 业(17581); 方法(17567); 企(15958); 企业(15958); 数学(15802); 数学方法(15198); 教学(11314); 理论(9589); 学(7009); 学法(6783); 教学法(6783); 中国(6635); 财(5837); 农(5281); 教育(5222); 学理(4950); 学理论(4950); 业经(4732); 制(4492); 和(4273); 技术(4215); 贸(4199); 贸易(4194); 策(4137); 划(4103); 易(4068); 务(3870)

机构: 学院(112206); 大学(111612); 管理(38463); 济(35217); 研究(34680); 经济(34129); 理学(33214); 理学院(32779); 管理学(31363); 管理学院(31167); 中国(25267); 京(24537); 科学(23855); 所(18426); 农(18078); 范(17843); 江(17635); 师范(17579); 业大(17403); 技术(17046); 中心(16846); 研究所(16724); 财(16561); 北京(15641); 州(14658); 农业(14331); 师范大学(13860); 教育(13429); 财经(13131); 职业(12675)

基金: 项目(71834); 科学(54318); 研究(51464); 基金(48366); 家(42770); 国家(42408); 科学基金(35930); 省(30186); 教育(28678); 社会(27861); 社会科(26282); 社会科学(26275); 划(25243); 自然(25134); 自然科(24662); 自然科学(24656); 基金项目(24495); 自然科学基金(24146); 资助(22378); 编号(22080); 成果(18813); 课题(17106); 重点(16796); 部(15295); 大学(14717); 年(14441); 创(14335); 科研(13867); 发(13859); 计划(13663)

期刊: 济(38362); 经济(38362); 研究(31034); 教育(27552); 中国(27301); 学报(19820); 管理(17102); 科学(16435); 技术(16431); 农(15892); 大学(15354); 财(14041); 学学(14001); 农业(11236); 职业(8486); 统计(8467); 策(7612); 融(7216); 金融(7216); 决策(6802); 财经(6614); 图书(6405); 业(6332); 版(6018); 技术经济(5911); 业大(5782); 经(5723); 经济研究(5648); 技术教育(5570); 职业技术(5570)

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行动导向教学法在应用型Ⅵ设计课程中的运用

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 田颖拓

应用型人才的培养模式决定了学生必须具备较强的职业素养和关键能力,然而在传统的教学模式下,学生更多的是被动接受知识,缺乏主观能动性。从对应用型VI设计课程的教学方法改革的角度出发,提出了行动导向教学法在应用型VI设计课程教学中的具体实施方案,以期能够对应用型的艺术设计教育有所帮助。

关键词：行动导向任务驱动情景教学关键能力

行动导向教学法在《AutoCAD辅助设计》课程改革中的应用

[期刊] 职业技术教育 [作者] 边颖

在建筑装饰专业《AutoCAD辅助设计》课程中引入行动导向教学法,其课程设计首先应根据学生毕业后从事室内装饰设计这一工作岗位的职业能力需求确定专业能力、方法能力和社会能力,再根据AutoCAD软件绘制工程图纸的流程设计学习领域,在此基础上进行教学情境设计和划分学习单元,并根据学习单元特点合理采用示范教学法、引导文教学法、任务教学法等。

关键词： AutoCAD辅助设计行动导向教学方法学习情境学习领域

行动导向教学法在《车工工艺学》课程教学中的应用

[期刊] 职业技术教育 [作者] 黄忠祥

在《车工工艺学》课程"车细长轴"的教学中应用行动导向教学法,其实施过程是布置加工任务后,在教师的引导下,让学生在加工过程中自己体会并找到正确的加工细长轴的方法,培养学生学会从机床、工件、刀具、夹具四个方面分析产生废品原因的能力。

关键词：行动导向教学法车工工艺车细长轴教学过程

行动导向教学法在《物流系统规划设计》教学中的应用

[期刊] 物流技术 [作者] 魏新军

针对《物流系统规划设计》课程的特点,论述了行动导向教学法在课程教学中的具体应用,并在预习、教学内容选择和考核环节进行了重点分析。

关键词：物流系统规划设计行动导向教学法技能应用

行动导向教学法在《大学语文》课程实施中的应用探析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张婧

行动导向教学是一种围绕职业行动能力培养而开展的教学行动,其将学生作为行动和学习的主体。《大学语文》课程内容中蕴含着丰富的行动要素,在其课程实施中应用行动导向教学法,需要寻求二者在教学目标、教学内容和教学路径上的契合性。基于行动导向教学法设计理念,可将《大学语文》课程内容融合成不同课程模块,并根据课程模块特点精心设计与其相匹配的行动导向教学法。

关键词：行动导向教学大学语文模块化主线项目任务

应用型高校深化行动导向教学法改革的路径研究——以B学院为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王芳黄宽勇

文章主要探讨了行动教学法的内涵及其与应用型人才培养的一致性;揭示了其在应用型高校的运用浮于表面,存在着教师认识不到位、设计能力不够及与课程考核不一致等原因;认为应从深刻认识其丰富的理论基础与实践价值,采用教师社会践习、专题培训、观摩示范、理论探究等多种途径提升教师的教学设计能力,从评价范围、评价方法、评价手段丰富评价方式等方面深化改革。

关键词：高校行动导向教学法教学改革教学设计

浅析对抗型实验教学法在应用型本科教学中的运用

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 梁秀萍

2014年年初教育部下发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见》(征求意见稿),明确了部分高校转型应用型大学的指导意见。为了达到培养应用型人才的目标,本文提出在应用型大学本科实验教学中,广泛开展"对抗型实验教学法"的设想,为实现应用型人才的培养目标提供优质的教学服务。

关键词：对抗型实验应用型本科教学运用

项目教学法在包装设计课程中的应用

[期刊] 教育与职业 [作者] 芮雪莹

在当今职业教育中,主要培养的是适合社会和市场需求的人才。文章从艺术设计专业当前的教学现状、项目教学的内涵和意义等方面入手,提出作业内容引入实际项目、制定与实施包装设计课程项目、团队协作并共同努力、实现教师角色转换等措施。

关键词：项目教学法包装设计课程应用研究

行动导向教学法在高职基础护理教学中的运用体会

[期刊] 经济师 [作者] 罗霰宇

高职教育紧跟时代发展的步伐,坚持以促进就业为导向。高职院校承担育人重任,制定了科学的人才培养计划,助力了学生健康成长。传统教学模式存在桎梏,不利于实现人才培养目标,高职院校可以更新教学视野,采用行动导向教学法。文章立足基础护理课程,探讨行动导向教学法的应用。

关键词：行动导向教学法高职基础护理教学

行动导向教学法在计算机教学改革中的应用

[期刊] 教育与职业 [作者] 闫孝丽

当前,提高学生计算机知识水平以及实践动手能力是计算机教育的一项重要内容。当前的计算机教学效率低下,而行动导向教学法有助于提高计算机教学的实效性。文章对行动导向教学法进行了概述,分析了在计算机教学改革中应用行动导向教学法的重要性与基本思路,并提出项目教学法、引导文教学法、媒体辅助教学法等具体策略,旨在为提高计算机教学效率提供一种全新的教学方法。

关键词：行动导向法计算机教学项目教学法

行动导向教学法在高职水工制图课程中的实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 关莉莉张亚坤张雪锋

水利工程制图课程主要培训学生绘制工程图和识读工程图的能力,传统理论加实践的授课方法难以适应当前高职学生需求。采用行动导向教学法,将水利工程制图课程分解成理论与实践相融合的若干项目,再把项目分解成若干任务,让教学过程建立在任务驱动的基础上,按照行动导向"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"的6个步骤,发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,提升了教学效果。

关键词：高职行动导向水工制图课教学改革