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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓玲
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平 徐国庆
以就业为导向是中等职业教育教学改革的基本理论取向,其内涵是以职业、岗位、工作为基本依据设职业教育教学式,以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接,从而最大限度地促进学生就业。这一体现的建构需要从七个方面进行,同时需要调动各方面资源,形成工学结合的课程开发机制,并采取逐步推进的策略。
关键词：
就业导向 教学改革 理论
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵为粮 谭绍华 隗建勋 谢红 吕红 赵仕民 张绍山
重庆消化吸收中澳职教项目精髓，开展＂需求导向、质量驱动＂教学改革实践。率先系统提出＂需求导向、能力本位、学生中心、学做合一、质量驱动＂的职业人才培养理念和教学理论，开创性地在省级层面建立职业教育行业协调机制，在全国首创性地开发能力本位＂课程包＂，研制实施中职教师能力标准，全面提高了重庆中职教育教学质量。
关键词：
职业教育 国际合作 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏立平 魏志名 王树树 何曙芝
通过比赛,能够不断提升护理职业教育服务地方经济和社会发展的能力,促进护理职业教育校院合作的深入开展,使其紧贴临床需求,培养医院急需的高技能护理人才,进一步促进护理职业教育的教学改革与发展。本文介绍了盐城卫生职业技术学院如何以"技能大赛"为导向,以"校企合作、工学结合"为纽带,实现职业教育"五个对接"的护理职业教育教学改革。
关键词：
技能大赛 职业教育 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄尧
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴献文 陈承欢 刘志成
在《组建和维护局域网》教学改革过程中,基于职业岗位能力培养,选取单机上网、组建对等网、组建交换式局域网、组建C/S局域网、组建无线局域网等真实项目为教学内容。每个项目下遵循从认知到实践的规律,按照网络组建过程划分用网、组网、护网三个任务,每个任务划分为若干个任务。在教学过程中,按照项目展示、作业布置、示范操作、训练、点评、任务拓展、考核、总结的顺序循环进行。
关键词：
职业岗位能力 项目驱动教学法 局域网
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田小平
德国＂双元制＂职业教育体制在世界上堪称职业教育的一个典范，它有完善的职业教育体系、严格的师资培训制度、配套的职业教育法规，更有促进其经济发展的功不可没的＂双元制＂职业教育模式和富有特色的＂行为导向＂教学方法。本文主要阐述了＂行为导向＂教学法的含义，分析了＂行为导向＂教学法产生发展的因素，以此提出了借鉴德国职业教育＂行为导伺＂教学法提升我国职业教育教学效果的对策建议。
关键词：
德国 职业教育 “行为导向”教学法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苗培周 吴宝瑞
调查发现，高校职前教师教育实践教学还存在着过分关注技能训练、与实际需求脱节、缺乏整体性设计、评价不够科学等诸多问题。鉴于教师教育专业的实践特性，应采用工作导向的模式组织实践教学，以重构教育理念为引领，改革人才培养模式，优化课程体系，强化双师型教师队伍建设，加强实践教学资源与平台建设，改革院校合作体制机制等。
关键词：
工作导向 职前教师教育 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张红燕
针对信息工程专业人才培养的特点,以工程教育专业认证标准为导向,构建了"模块化+个性化"的实践教学体系,规范了不同层次的实践教学内容,并以现代教育技术手段创新了实验课堂。这些实践教学改革突出了对学生自主学习能力、工程实践能力和创新能力的培养,取得了较好效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高长征 闫芳 辛亦诚
文章从职业化教育的观念出发,通过对当前建筑学实践教学环节的解读分析,结合多年的实践教学经验和研究,提出对建筑学专业进行职业化教育的社会需求以及存在的问题。在职业化的导向下,将建筑学专业课程整合成建立审美的美术写生、突出专题的建筑认知、注重方法的古建测绘、强调应用的综合技能四大环节,形成一种多层次、多阶段的课程教学模式,并着重分析各个环节的具体教学内容、方法和目的,阐述了职业化实践教学的发展观,尝试探索适宜地域职业化教育的实践教学新体系。
关键词：
职业化 建筑学专业 实践教学 探索
[期刊] 高等农业教育
[作者]
辛喆 李真芳 江秋博 杨后富 张延安
在高等学校加快"双一流"建设和发展"新工科"、实施卓越工程师教育培养计划的背景下,中国高校工程教育人才培养模式亟需改革。依据工程教育专业认证新标准,以成果导向教育理念为指导,结合当代内燃机行业对人才培养的需求,依据新的培养目标和"内燃机设计"课程教学大纲,主要在课程教学及课程评价方法上进行了相应改革。实践表明,基于成果导向教育理念的课程改革可有效地提升学生的工程实践能力,提高工程教育人才培养质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘邦祥 吴全全
行动导向的学习起源于改革教育学学派的学习理论,与认知学习一样着眼于探讨认知结构与个体活动之间的关系。不同的是,行动导向理论以人为本,强调人在实现既定目标过程中进行反思的重要性,注重学习过程中交流形式的分析,其核心是优化学习过程。行动导向的学习将认知过程与职业活动结合在一起,强调“为了行动而学习”和“通过行动来学习”。这一探索创新精神和关键能力培养结合的有效方式,为现代职业教育的教学组织提供了“行动即学习”的理论依据和实践案例。
关键词：
德国 职业教育 行动导向 教学组织
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘邦祥
本文阐述了行动导向教学的典型特征以及德国有效实施行动导向教学的框架条件,并借助中德合作项目学校的教学改革实践及其教师对教学改革的反思,分析了影响我国职业学校引进行动导向教学的不同因素及其具体表现形式,倡议一体化地推进教学、课程和教学管理制度的综合改革。
关键词：
职业教育 教学改革 行动导向教学
[期刊] 物流技术
[作者]
彭建良 左超
围绕以培养学生能力为中心,结合自身实际教学工作,总结了《采购与供应》课程教学改革中的实际经验和体会,包括优选教材,精心设计系列微课,增加设计性实验,组织学生实地调研、设立实务精英进课堂制度,基于泛雅学习平台的混合式翻转课堂的教学改革,增加学生创新实践的机会和条件。同时,提出了改革课程实践考核机制,以及提高教师自身实践能力的建议。
关键词：
能力导向 教学改革 采购与供应
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐凤翔 郑允权 黄剑东
现有的制药工程专业实验"照方抓药"和"按部就班"教学模式及单一的评价模式,影响了学生毕业要求的达成。针对此问题,该文以芦丁水解制槲皮素实验为例,提出在制药工程专业实验中实行成果导向教学。首先从支撑毕业要求达成出发确定学习目标和学习内容,再以学生为中心进行研究性学习,并以过程评价与实验报告相结合的方式进行综合评价。实践结果表明,改革后的实验教学对促进学生达成毕业要求作用显著。
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