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[期刊] 教育与职业
[作者]
陈士亮 王晓望
本文详细阐述了行为导向教学论产生的历史背景、理论基础、基本特征和其包含的具体教学方法,并对在实施此种教学方法时经常遇见的困难提出了自己的见解。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽娟 黄志艳 李建东
本文依据现有的基于工作过程导向教学模式研究成果和自己多年的实践教学体会,剖析了实施基于工作过程导向教学法的研究背景、特点,总结归纳出基于工作过程导向教学法的一般模式和实施过程。
关键词：
基于工作过程导向 高职教学 学习情境
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑建萍
经济教学论作为典型的交叉学科,涉及教学内容选择暨课程设置的核心问题。作为科学研究学科的经济教学论,需要摆脱职业技能准备工具的简单定位,借鉴其他社会学科的研究结论,一方面加强微观层面的实证研究,尤其是针对学生和教师在经济领域的前概念进行实证调查;另一方面应加强从宏观层面讨论科学、生活与教育的关系,界定经济素养的内涵及其能力发展的途径。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
尹德谟
作者介绍了认知教学法的基本概念、理论基础、教学基本原则及教学过程,提出要不断提高教师自身素质,提高教学质量,加强对教学法的学习、研究和实践的建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李向东 吴江
进入新世纪,我国职业教育教学论学科意识开始萌芽。通过对2000年以来发表的职业教育教学研究论文和著作进行分析,从职业教育教学论内涵、职业教育教学论学科体系、职业教育教学思想等方面归纳整理了职业教育教学研究成果,并展望职业教育教学论学科未来研究方向。
关键词：
职业教育 教学论 综述
[期刊] 教育研究
[作者]
郭道明
全国教学论专业委员会于1995年5月13日至15日在北京师范大学召开了题为“跨世纪思考”的学术研讨会。来自全国各省市、自治区的30多位代表,围绕会议主题展开了热烈的讨论。 一、寻找历史的轨迹 代表们认为,再过5年人类就要告别20世纪迎来21世纪,在这新旧世纪交替之际,认真地回顾与总结20世纪教学论研究走过的路程,对跨入21世纪是十分有意义的。大家认为,20世纪我国教育(包括教学论)
[期刊] 经济研究
[作者]
陈彦斌 周业安
如何刻画投资者行为是资产定价理论 50年来发展的主要脉络。在消费资本资产定价模型基础上 ,通过修正投资者的效用函数而发展起来的行为资产定价理论 ,对投资者行为的认识达到了新的高度。本文构造了行为资产定价的一般均衡研究框架 ,指出了此框架与行为金融理论的区别 ,并在此框架下 ,综述了当前流行的行为资产定价模型。文章最后分析了行为资产定价理论的下一步发展方向。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
吴萌 白甜 蔡大海 杨璐霜
经理人的决策质量对于实现高效运营管理至关重要。然而，在商业实践中，经理人的决策过程常常伴随着非理性行为，并最终导致决策偏差。决策偏差是企业无法实现高效管理的根本问题，其成因广泛、机理深邃，治理困难，因此面临着重大的研究挑战。近年来，学术界针对运营管理中的各种场景，尤其是库存和供应链管理，进行了一系列研究。这些研究广泛识别了不同类型的决策偏差，并反复检验了这些偏差的稳健性，探索了决策偏差的形成机制和干预治理方法。然而，现有的研究视角广泛，方向零散，缺乏对决策偏差的系统性认知和梳理。因此，本文系统性地讨论库存与供应链管理中的决策者行为偏差问题，分析其科学内涵和形成机理，并对一些重要进展进行梳理和凝练。同时，对其研究与实践的未来方向进行了展望，为学术研究和业界应用提供关于决策偏差的深入洞察，以期实现“知偏识正”。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王健 周国民 王剑 刘茜 丘耘 王帅
在综述相关研究的基础上,认为信息需求研究整体上已完成认知转向,初步形成以刺激(情境)-认知模型(信息需求)-反应(信息行为)为基本框架的研究模式,并在信息需求的认知本质、情境和理论体系构建等方面取得较大的进展,同时也存在认知模型构建等难点和挑战。综合分析信息检索技术发展的需要和研究现状,认为下一阶段信息需求研究将在持续发展认知导向理论研究的同时加强应用研究,并将重点围绕情境化、认知模型及其驱动的信息检索系统等开展研究。
关键词：
信息检索 信息需求 认知模型 情境
[期刊] 教育与职业
[作者]
付云
"高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路",自2004年在教育部文件中提出以来,一直是我国高职教育的办学方针。在将近10年的时间里,就业导向这个概念的内涵也随着时间推移、经济社会发展的变化而赋予了新的内涵。通过国家政策和社会背景的对比分析,展现出高职就业导向内涵演变的过程。
关键词：
高职教育 定位 就业导向 就业率
[期刊] 经济问题探索
[作者]
张婧
过去十年间,市场导向问题的研究成为西方营销学界探讨的热点。本文介绍了西方相关文献中的若干核心研究方向及其主要成果,包括市场导向的定义问题、测量问题、有关市场导向的前因变量和绩效结果的模型问题、执行问题等。虽然研究取得了丰硕的成果,但是在上述问题上仍然存在颇多争议,理论的融合为时尚早。
关键词：
市场导向 营销观念 前因变量 结果变量
[期刊] 教育研究
[作者]
蔡宝来 姚志敏
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高原 张玉娴 彭正梅
"研究生学术论坛———中德教学论对话"就当前中德教学理论和教学实践发展过程中出现的问题展开了探讨。论坛聚焦的主题包括学科教学论蓬勃发展背景下普通教学论的地位、教学论与再度复兴的课程论之间的关系、"教学"概念的解读与"教学论"的重建、以及教学论现实问题解决路径的探讨。论坛最后通过历史的视角,再次重申了中德两国当前教学论发展过程中面临的新一轮课程论倾向所带来的挑战,并提出教学论传统与中国的传统更为契合,但课程论传统应该是我们的方向的观点。
关键词：
教学论 发展 变革 对话
[期刊] 教育研究
[作者]
杨莉娟
全国活动教学研讨会综述１９９６年６月５－７日，由全国教育科学规划领导小组办公室、中央教科所教育实验研究中心、青岛市教委共同主办的“全国活动教学研讨会”在青岛嘉峪关学校举行。来自全国各地的５０余位代表出席了会议。中央教科所主持工作的阎立钦副所长、青岛市...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯仰存
充分的信息是决策的基础,对于教学也是如此。在教学环境数字化不断加深的今天,传统的经验式教学决策的瓶颈凸显,依托数据进行教学决策成为教师的必备素养。本文通过中外文献分析,厘清了传统教育视域下教师教学决策的概念、类别、模型等,以及数据驱动的教学决策的概念、影响因素、模型框架、应用成效等。分析发现:(1)教学决策的理论模型并未与数据驱动的教学决策模型有效融合;(2)教师数据化教学决策能力较为离散,有待进一步整合;(3)教师数据化教学决策的有效性仍需实证。对此,提出了三方面建议:(1)加强对数据驱动的教学决策模式的研究,为教师实践应用提供脚手架支持;(2)弱化对数据驱动教学决策的技术面强调,让数据从抽象价值落地课堂教学;(3)关注对数据驱动教学决策的有效性实证,据此创建具体施策的可行路径。
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