- 年份
- 2024(8267)
- 2023(11643)
- 2022(9060)
- 2021(8438)
- 2020(6886)
- 2019(15416)
- 2018(15508)
- 2017(28094)
- 2016(16686)
- 2015(19177)
- 2014(19715)
- 2013(18110)
- 2012(16193)
- 2011(14264)
- 2010(14743)
- 2009(13195)
- 2008(13496)
- 2007(12589)
- 2006(11189)
- 2005(10770)
- 学科
- 业(75185)
- 企(70406)
- 企业(70406)
- 济(61088)
- 经济(61007)
- 管理(59633)
- 业经(27336)
- 中国(23547)
- 财(23480)
- 农(23133)
- 方法(22660)
- 教育(21364)
- 理论(18963)
- 务(18854)
- 财务(18830)
- 财务管理(18805)
- 企业财务(17722)
- 技术(17661)
- 农业(17159)
- 制(14809)
- 数学(14646)
- 数学方法(14503)
- 策(13888)
- 划(12777)
- 和(12590)
- 体(12568)
- 企业经济(12112)
- 发(11507)
- 经营(11498)
- 教学(11191)
- 机构
- 学院(226147)
- 大学(219515)
- 济(85188)
- 管理(83844)
- 经济(83210)
- 理学(70485)
- 研究(69840)
- 理学院(69741)
- 管理学(68693)
- 管理学院(68236)
- 中国(52222)
- 京(47853)
- 财(42965)
- 江(39138)
- 科学(38779)
- 范(37459)
- 师范(37237)
- 所(34218)
- 教育(33519)
- 财经(33110)
- 农(32668)
- 中心(31401)
- 北京(30933)
- 州(30667)
- 研究所(30066)
- 经(29883)
- 技术(29801)
- 师范大学(29577)
- 职业(28990)
- 业大(27769)
- 基金
- 项目(134011)
- 研究(112493)
- 科学(108146)
- 基金(91680)
- 家(75845)
- 国家(74850)
- 社会(68372)
- 科学基金(66255)
- 社会科(64316)
- 社会科学(64302)
- 教育(60291)
- 省(57207)
- 编号(50668)
- 基金项目(47674)
- 划(46951)
- 成果(42482)
- 自然(39107)
- 自然科(38211)
- 自然科学(38205)
- 课题(38164)
- 自然科学基金(37596)
- 资助(35893)
- 年(32264)
- 业(31767)
- 创(31226)
- 重点(31129)
- 发(31061)
- 部(30756)
- 项目编号(30616)
- 性(30369)
- 期刊
- 济(105496)
- 经济(105496)
- 研究(77633)
- 教育(62092)
- 中国(57789)
- 财(39124)
- 管理(36852)
- 农(32181)
- 技术(29433)
- 科学(25319)
- 学报(24706)
- 农业(21952)
- 大学(21440)
- 融(20924)
- 金融(20924)
- 业经(20758)
- 职业(19210)
- 学学(18369)
- 财经(16951)
- 经济研究(15398)
- 经(14844)
- 业(14087)
- 财会(13372)
- 问题(13314)
- 技术教育(12956)
- 职业技术(12956)
- 职业技术教育(12956)
- 技术经济(12491)
- 坛(12245)
- 论坛(12245)
共检索到363327条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄妙红
行业企业不仅仅是高等职业教育的受益主体,同样也是高等职业教育的参与主体,能够为高等职业教育的发展提供强劲动力。近些年,尽管我国行业企业已经逐渐开始参与高等职业教育,但成果依然有限。这主要是由于行业企业参与高等职业教育还面临着社会保障力度不足、行业主导力度不足、企业参与力度不足以及院校配合力度不大等困境。对此,在专业化理论指导下,社会应提供必要保障,行业发挥主导作用,企业积极参与,高职院校则需要积极配合。
关键词：
专业化理论 行业企业 高等职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈军 朱德全
职业教育专业评估是解决当前社会发展中岗位需求与人才培养矛盾的重要举措。当前高等职业教育评估中存在＂行政化＂式政府主导评估倾向严重、＂程式化＂式评估运作模式固化与僵化、＂断续化＂式评估体系百病丛生等问题。专业评估主要可表征为标准化、系统化、效益化、社会化等四方面特点。科学有效的专业评估应实现与产业效益的对接、与督导监测的有效结合、评估方式的多样化，为此，在高等职业教育专业评估中应坚持吸收借鉴与综合实践相结合、制度改革与大胆创新相适应，构建＂四位一体＂的专业评估体系。
关键词：
高等职业教育 专业评估 价值反思
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯炜征在《职教论坛》2014年第11期中撰文,通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了对改进我国行业企业参与高等职业教育动力机制的思考。我国行业协会参与高等职业教育的现存问题及成因为:1.行业协会参与意识淡薄,原因是缺少相关法律规定和宣传教育。2.行业协会参与"力不
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠 傅建东
走向治理将是高等职业教育管理改革的必然选择,实施高等职业教育治理是未来高等职业教育管理体制改革的必然趋势。行业企业在高等职业教育治理中具有极为重要的地位和作用,行业企业参与对高等职业教育治理以及高等职业教育改革与发展具有重要意义。推动行业企业参与高等职业教育治理是一项系统工程。为了推动行业企业参与高等职业教育治理,亟待采取如下主要举措:各级政府领导要切实深化关于高等职业教育性质、规律和地位的认识,端正观念;要以转变职能为核心,构建服务型政府,准确定位政府管理高等职业教育的职能;通过立法明确行业企业在高等职业教育治理中的职责、权利和义务,建立健全行业企业参与高等职业教育治理的机制;制定或完善相关...
关键词：
行业企业 参与 高等职业教育治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯炜征
行业企业参与职业教育不仅是我国职业教育发展的必行之路,也是推动我国职业教育发展的重要力量。行业企业参与职业教育的研究对国内职业教育发展起着非常重要的指导作用。然而,由于受到政策体制、文化传统等因素的影响,行业企业并没有深度参与到职业教育中来,严重阻碍了国内职业教育的快速发展。通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了改进我国行业企业参与高等职业教育的动力机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱倩 龚文龙
当前,企业参与高等职业教育治理存在以下问题:高职院校不够重视企业用人需求,行业协会的协助与支持作用未能得到充分体现;企业参与校企合作的补偿机制不完善,校企合作缺乏完善的信息资源共享平台;企业的主体性地位不明确,企业人力资本产权的配置有待完善。据此,文章提出了企业参与高等职业教育治理的对策:将专业标准与产业标准对接,促进行业协会科学化发展;建立企业参与高等职业教育治理的成本补偿制度,构建信息化平台;明确企业的主体地位,对企业的人力资本产权进行科学配置。
关键词：
企业 高等职业教育 校企合作 治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘红磊 曹晔
天津市作为国家职业教育改革创新示范区,依托行业企业办学是其最显著的特点。文章通过对天津市行业企业举办高等职业教育专业设置现状进行调研,分别从行业企业举办高等职业教育的特点、专业设置与行业相关性、与天津市三大产业发展适应性等角度分析了天津市行业企业举办职业教育专业设置情况,旨在为建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制提供一些建议。
关键词：
行业企业 办学 高职院校 专业设置
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑞英
为推动残疾人高等职业教育产教融合的深入开展，课题组对浙江省部分企业参与残疾人高等职业教育的现状进行了调查。结果发现被调查企业对残疾人高等职业教育人才培养模式均有较好的认知；主观上有良好的社会责任担当意识，但实际上因赢利与责任不匹配、缺乏法律约束而无合作的积极性。建议：通过政府完善相关的法律政策、引导构建现代学徒制培养体系、提高残疾人高等职业院校的服务能力等途径来激发企业参与残疾人高等职业教育的积极性。
关键词：
残疾人高等职业教育 校企合作 企业参与
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘万明 王丽华
本文基于职业院校计算机专业校企合作中遇到的合作模式问题,从实际情况出发,提出了职业教育的一种新的适合校企合作的全新教学模式[1],并对职业教育今后的发展给出了一定的建议。
关键词：
校企合作 职业教育 机教一体 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单冉
高等职业教育与社会发展相辅相成,一方面,社会经济发展拓宽了高等职业教育发展空间,丰富了高等职业教育发展资源;另一方面,高等职业教育发展为社会输出了大量高技能实用型人才,促进了各种社会组织发展。目前社会组织参与高等职业教育发展还面临着相关法规制度有待健全、社会组织参与能力不足以及社会组织参与行为存在偏差等困境。对此,需要通过健全社会组织参与的法规与制度,加强社会组织参与能力,规范社会组织参与行为,促进社会组织有效参与高等职业教育发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄曼丽 段素菊
集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出了我国职业教育集团化办学的若干思路。
关键词：
职业教育 职业教育集团化办学 动力机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡永森 胡伟国
随着高等职业教育市场化进程的持续推进,如何协调好企业与高职院校之间的良好关系成为各方关注的焦点。而行业协会作为连接企业与高职院校的重要纽带,在高等职业教育人才培养中发挥着重要的作用。校企人才培养需要加强行业协会与高职院校之间的合作、与行业企业之间的联系,搭建校企互动平台,促进校企良性互动,发挥宏观指导微观考核功能,以逐步打破行业壁垒。
关键词：
市场化 行业协会 高等职业教育 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松 孔德兰 郭福春
专业建设是推进高等职业教育科学发展的重要抓手,近10年来,国家通过实施新世纪教改试点、重点专业建设、国家示范专业等举措有效推动了专业设置水平的提升,但是也存在着铺摊子、重复建设、专业类同化等问题。优势专业建设计划的推出以其鲜明的建设宗旨、科学的方案设计、财政投入机制实现专业建设的科学发展。
关键词：
专业 专业建设 优势专业计划
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松 孔德兰 郭福春
专业建设是推进高等职业教育科学发展的重要抓手,近10年来,国家通过实施新世纪教改试点、重点专业建设、国家示范专业等举措有效推动了专业设置水平的提升,但是也存在着铺摊子、重复建设、专业类同化等问题。优势专业建设计划的推出以其鲜明的建设宗旨、科学的方案设计、财政投入机制实现专业建设的科学发展。
关键词：
专业 专业建设 优势专业计划
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
