- 年份
- 2024(553)
- 2023(832)
- 2022(606)
- 2021(524)
- 2020(364)
- 2019(948)
- 2018(796)
- 2017(1673)
- 2016(773)
- 2015(850)
- 2014(810)
- 2013(834)
- 2012(790)
- 2011(719)
- 2010(761)
- 2009(782)
- 2008(514)
- 2007(500)
- 2006(479)
- 2005(445)
- 学科
- 融(6864)
- 金融(6864)
- 银(5503)
- 银行(5503)
- 行(5441)
- 济(3847)
- 经济(3845)
- 中国(3797)
- 中国金融(3250)
- 地方(2284)
- 业(1817)
- 事业(1684)
- 制(1444)
- 企(1374)
- 企业(1374)
- 业经(1355)
- 管理(1341)
- 农(1186)
- 方法(1118)
- 数学(1051)
- 数学方法(1051)
- 农业(1014)
- 产业(930)
- 财(885)
- 业务(842)
- 体(776)
- 制度(768)
- 度(768)
- 贸(747)
- 贸易(743)
- 机构
- 学院(10157)
- 大学(9691)
- 济(5154)
- 经济(5062)
- 中国(4567)
- 银(3581)
- 银行(3485)
- 管理(3311)
- 行(3304)
- 研究(3295)
- 融(2994)
- 金融(2935)
- 理学(2702)
- 理学院(2685)
- 管理学(2656)
- 财(2650)
- 管理学院(2642)
- 人民(2480)
- 中心(2395)
- 国人(2256)
- 中国人(2248)
- 中国人民(2239)
- 财经(2106)
- 经济学(2048)
- 人民银行(2003)
- 经济学院(1899)
- 经(1873)
- 中国人民银行(1825)
- 京(1779)
- 州(1735)
共检索到17722条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
曹子男
常州今文经学创始人庄存与研治《尚书》自成一家。其治《尚书》特点表现为:援引他经治《尚书》,引经尤重《诗经》《孟子》,力推圣人盛德教化。其治《尚书》贡献主要体现在《尚书》学研究、《尚书》学传承和经学维护3个方面。在《尚书》学研究上,庄氏发前人之所未发,表现在:第一,复兴《公羊》,领一代风气之先;第二,史事新解,维护君臣纲常;第三,塑造典型,疏通致远之教。在《尚书》学传承上,庄氏以家学赓续《尚书》学传统,以学派彰显于晚清。在经学维护上,庄氏明知晋出孔传《尚书》为伪作,却因其教化之功而力排众议,终使晋出孔传留存学官不废。庄存与的治《尚书》思想与实践,对传承民族传统文化、维护国家政治正统性、维系社会稳定性具有重要的时代意义。
关键词：
庄存与 《尚书》 今文经学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙晓峰
育人是高校的根本任务,也是一个系统工程。德育是素质教育的灵魂和核心。实现德育与专业教育的融通,是新世纪高校发展和德育创新的内在要求。高校德育工作应树立以人为本的教育理念和素质教育思想,促进"传统"与"现代"的融合,加强"科技"与"人文"的互动,强化全球视野与本土文化的结合,实现德育与专业教育的融通。
关键词：
高校德育 专业教育 融通 途径
[期刊] 武汉金融
[作者]
皮海洲
作为融资融券升级版的转融通正向投资者走来。8月20日,中国证券金融公司有关负责人表示,将抓紧做好各项准备,尽快推出转融通。该负责人同时表示,转融通将先推出转融资,转融券会在今后推出,即使推出转融券,标的也会有限制。据该负责人透露,该公司增资扩股正在进行,已过董事会,股东大会也会尽快召开。
[期刊] 图书馆
[作者]
王进 王振国
文章首先解析文献学科中"类"的文化思维,其次厘清"类"在中欧文献中的理念源流,再次从"类"的原理、"类"的特质、"类"的发展来阐释中欧经典文献的殊异与融通,以此来建构经典文献"类"的国际化学科准则。通过"类"的诠释与比较,冀望能够为国际文献分类体系提供科学的参照,进而对文献学界的国际交流有所助益。由古籍而文献,由比类而诠释,由学科而国际,应是一条科学研究经典文献的妥适路径。
关键词：
经典文献 类的思维 国际诠释 文化融通
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄书光
本文比较了中西教育传统的深刻差异，考察了西方近代文化教育的引进与消化过程，指出：西方近代文化教育特别是现当代文化教育确实内藏有许多真知灼见，需要我们结合中国教育改革实践进行创造性学术融通，以期为当代中国基础教育的改革与发展提供必要的精神资源。
关键词：
传统差异 中西融通 基础教育改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马延伟
经济社会发展与科技进步加速演进，职业教育与普通教育间的联系日趋紧密。加强职业教育与普通教育的沟通、衔接和融合，已成为时代的必然选择，普职融通已成为新时代推进国家教育体系优化的重要政策话语和改革方向。普职融通至少包括三个层面的内涵：普职融合、普职沟通和普职衔接。促进人的全面自由发展是推进普职融通的根本价值追求，是指引相关政策和教育改革实践的核心价值导向。推进普职融通是教育制度层面的改革、协调与重构，要积极探索以机构重建优化学校教育制度，以要素融通丰富教育体系，以体制机制创新完善教育管理制度。
关键词：
普职融通 价值导向 全面发展 教育制度
[期刊] 金融研究
[作者]
李树生
略论农业经济成长中的资本投入及融通李树生二十年来，中国农业经济改革的成果，一般被公认为“一靠政策、二靠科技、三靠投入”。然而，除了农村联产承包责任制所释放出的巨大能量外，在农业经济中的科技和投入方面尚有很大的路要走。这里指的科技和投入在很大程度上与农...
[期刊] 财政研究
[作者]
吕益民 董小君
论产权融通与治理通货膨胀吕益民，董小君几年来，我国经济连续高速增长，在１９９３年增长１３．４％的基础上，１９９４年又增长了１１．８％。与经济高速增长相伴随的则是通货膨胀。经济改革以来，我国已出现过三轮通货膨胀，一轮比一轮严重，以社会零售物价指数来看，...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由党的二十大提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”；新修订实施的《职业教育法》明确“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，都将职普融通、协调发展作为职业教育改革发展的目标、路径与方法。在国家的大力推动下，职业教育与普通教育两种教育类型协调发展现状备受瞩目。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王芳 刘端海 韦统友
通过护理专业调研及岗位能力分析,确定护理岗位群,并根据地方医疗卫生行业发展和区域护理人才需求来确定专业人才培养方案,将护理岗位职业能力进行分解,设计"双证书"课程体系和教学内容,从而形成双证融通课程的新体系,编写及应用"双证书"教材"。实践证明,推行"双证书"制度是高职护理专业改革的必经之路,双证融通教材的开发适合当前毕业生职业素质和就业竞争力需要,提高了学生的职业核心能力。
[期刊] 中国金融
[作者]
张宗新 缪婧倩
针对当前我国融资融券业务发展的瓶颈制约,引入转融通机制克服信用交易局限性,将极大地推动信用交易市场发展今年8月份,中国证监会发布《转融通业务监督管理试行办法(草案)》,标志着我国资本市场金融创新步伐进一步加快,信用交易机制进一步完善。从本质上讲,转融通业务是融
[期刊] 职业技术教育
[作者]
秦国锋 黄春阳 糜沛纹 李国帅 李元正
课证融通的课程属于学历证书的一部分,课证融通是书证融通的一环。"课证融通"视野下的课程开发路径,是从"工作场"中选择课程内容:以证书标准与岗位标准工作任务为内容范围,以岗位职业能力与证书职业能力要求为内容深度,以职业素养、理论知识和专业技能为内容维度;根据"学习场"组织内容:以岗位行动领域与证书工作领域为参考,将工作任务集合转换为学习领域,对素养、知识与技能组成的学习任务进行重构以形成学习情境。"课证融通"视野下的课程考核方案采取"过程性考核+终结性考核"的方式,终结性考核内容为"素养+理论+实操",过程性考核内容为学习情境完成度评价,考核成绩应能相互转换。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘青春
新时期高职通识教育教材的开发和出版，要坚持贴近生活、贴近学生、贴近岗位实际原则，发挥高职院校智力集结、政府部门顺势引导、企业行业实践认证、出版部门主导联合等优势，大胆突破传统通识教材编写制式和束缚，打破以课堂教学实现教育目的和任务的范式，开创性地融入＂职业认知＋生活教育＂内容，增设项目化实践教育环节，引进行业企业专家能手传帮带的经验，以及开辟行业企业职业认知实践课堂等创新元素。
关键词：
高职院校 通识教育 生活教育 教材开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋亚峰
区域教育生态的整体优化需要各级各类教育之间的协同联动发展。本研究选取同一区域的中职、高职和本科院校为研究对象，基于社会网络结构洞理论和层次聚类法分析发现，同区域各级各类院校通过五年一贯制培养、专升本、学分互认、教师交流、学生竞赛活动交流、共同开发课程与教材、共享实训基地、建立特定类型的区域联盟等具体形式进行联动交往。多元的联动交往形式可以进一步归纳为单科特色类院校校际联动、强势应用型院校校际联动、多科综合类院校校际联动等联动发展模式。为进一步优化同区域各级各类院校的联动协同治理，应着力打造以专业为载体的校际交往联动主链条；积极促进同区域各级各类院校之间的广泛协同互动；深化产教城融合，有效提升教育体系的整体适应力，从而形成横向融通、纵向贯通的现代教育体系，培育良好的区域教育生态。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
