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[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈昌凤 张小琴
2014年3月,美国斯坦福大学推出"联合专业",首次将人文、理工这两个常被认为是"水火不相容"的专业融合在了一起,将在2014年秋季先行推出一种将人文学科与计算机科学合二为一的本科"联合专业",首批推出的两个专业是计算机科学与英语、计算机科学与音乐。此举在世界教育界引发极大反响。融合文理专业的做法,在美国已经起步。比如,很多高校建设有数字化人文学科的项目,师生不仅可以学习基于计算机的文本、3D的谱系、数字化、视觉化等多种研究技巧,甚至可以创立新型的人文学科研究体系。文理学科关系一直是教育界乃至人类文明中的复杂问题。按照英国斯诺爵士在剑桥大学的里德演讲中提出的观点,我们的社会,包括教育系统...
[期刊] 求索
[作者]
于德山
高校网络视频公开课是媒介融合时代大学知识社会化传播的典型,其流行引发知识的技术塑形、知识传播模式、跨文化传播的诸多变化,促进我国当代媒介融合语境中大学知识的社会化传播与可视化转型。我们应该以高校网络视频公开课为先导,增强中国特色的民族话语体系建构与文化自信,整体提升当代中国知识水平与视觉文化传播的影响力。
关键词：
高校网络视频公开课 大学知识 社会化传播
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔小娟
广义上的"新媒体"是相对于"传统媒体"而言的,它是互联网技术、文化、媒介等综合发展下的产物,由于在传播形态上彻底摆脱了纸媒束缚,致使多元化内容集中到同一类媒介(即"网络媒介")之上,从而凸显出"融媒体"特征。融媒体模式的出现对传统媒体的发展造成了巨大冲击,所改变的不仅是新闻生产、加工、传输、阅读的方式,也促使整个媒体生态发生了变化,这对我国高校新闻传播教育的改革发展来说是巨大的挑战。《新媒体时代的新闻传播教育》(武汉大学出版社,2017年10月版)一书由胡德才、余秀才著写,作者以高校新闻传播学教育实施者及研究者的身份,对于如何在"融媒体"时代下促进高校新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭荣春
以数字技术为支撑的新媒体的出现,带来了传播史上的新的巨大变革。在新媒体环境下,新闻传播的力度不断加强,新闻传播的态势不断更新。传播模式由传统的单向传播变成了互动传播,信息传播的自由度得到了前所未有的提升,信息传播的广度和深度也有更大的拓展空间。面对这种局面,培养新媒体新闻传播人才时,应该找准方向,探索出一条
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高晓瑜 孙华
信息技术所带来的媒介融合改变了传统的新闻生产与传播方式,媒介融合的大环境需要知识背景多元、能力全面的全媒体人才,作为实用性与专业性要求极强的新闻传播专业硕士,如何面对这一挑战,是学界重要的现实问题。中美两国的新闻传播专业硕士教育在课程体系、师资队伍和实践平台等三方面存在显著的理念与实务差异,系统分析中美两国在新闻传播专业硕士教育领域的差异,有益于通过比较和借鉴的途径建构我国媒介融合背景下更为理想的新闻传播专业硕士培养模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚建惠 吴海涛 张文婷
随着媒介融合的推进,地方院校的新闻传播教育面临着新的挑战。在全新的媒介形式下,地方院校应该结合地方优势加宽培养路径、形成自身特色、增强实践教学、提升科研转化力,从而实现培养适应性更强的新闻传播学人才的目标,从而促进自身的长远发展。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
薛子凡
<正>伴随着信息科学技术的快速迭代，以大数据、云计算、人工智能、物联网等为技术依托的应用和业态正在塑造着一个全新的生态格局。大势所趋的融媒体时代，对全球新闻传播人才提出了更高的发展要求，快速完成新型传媒人才队伍建设，构建适应传媒环境、响应国家号召的复合型人才培养体系成为当务之急。由刘颖慧著写，中国原子能出版社于2021年1月出版的《融媒体时代的新闻传播创新研究》一书，
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
戴宇立
200 4年 1月英国政府出台的赫顿报告 ,为英国广播公司 (BBC)引发的凯利自杀风波划上了句号。“后赫顿时代”降临 ,敏感谨慎成为“后赫顿时代”的标志 ,引发了新一轮关于新闻独立性的思考。文章试图通过对西方英美两国新闻传播法差异的解读 ,探讨媒体维护新闻自由权利的历史、现状与发展。
关键词：
后赫顿时代 新闻自由 新闻传播法 差异
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黎斌
从社会职能角度切入,广播、影视、新闻等都属于艺术传播形式,虽然它们在传媒产业框架中处于不同层次、具备差异性功能,但在发展、演变、创新等过程中又具有共通点,均表现出对传媒技术的高度敏感性及依赖性。媒介融合是传媒技术的一次升华,它以互联网技术为聚合力,实现多元媒体形态的"一体化"重构,加速了内容生产方面的资源、工艺、产品等深度整合。在媒介融合技术力量倒逼之下,高校传播艺术整合教学势在必行,这是化解传媒人才固守单一领域、仅有单一技能的有效手段。《走向融媒时代的影视教育》(浙江大学出版社,2018年3月版)一书由刘迅、李城著写,本书以影视艺术教育理论为出发点、
[期刊] 情报杂志
[作者]
马秀峰 张莉 李秀霞
[目的/意义]统计分析图书情报学与新闻传播学两学科核心期刊文献的互引关系,帮助了解两学科间知识交流的发展与变迁情况,促进两学科在交叉方向上的知识融合与创新点的产生,也为高校图书馆提供学科知识服务提供参考。[方法/过程]以图书情报学和新闻传播学各15种核心期刊(CSSCI)的2001—2015共15年间3个时间段(按5年一个时间段)的载文为研究对象,结合期刊引文分析法和词频分析法获取两学科互引文献的关键词和参与合作交流的关键期刊。[结果/结论]通过关键词分析发现了两学科间知识交流的主题和主题内容,两学科间知
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈雄辉 谭红云
现代信息技术改变了人与人的关系,改变了教师与学生的关系,因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下,教育传播主客体已经发展为主体间性关系,构成复杂网络,呈现小世界和无标度特征,实现人的终身学习,促进人的个性化发展。
关键词：
融合 教育传播 主客体 信息技术
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张北坪 潘清泉
思政教育要加强教育者和受教育者的双向交流，促进教育主体与客体有机统一。思政教育工作者要对信息层层把关，传播先进的思想理论，消除错误思想的影响。加强对传播理论的运用，通过对主流价值观的传播，提高思想政治教育的实效。思想政治教育是弘扬社会主义核心价值观的重要教育形式，其教育过程就是价值观的传播过程。因此，将思想政治教育活动放置于传播学的视野下进行研究，对深化学科内涵，改进和创新思想政治教育研究方法，提升思想政治教育实效，促进思想政治教育学科发展具有重要的作用和意义。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
曹佳音
媒体融合是媒体传播理念和实践的创新变革。高校的思想政治教育过程类同于信息传播过程，在媒体融合时代，高校思政教育面临着新的挑战和机遇。参考美国学者詹姆斯·凯瑞关于传播的传递观和仪式观理论，从教育者（传播者）、教育内容（信息）、大学生（受众）、教育模式（传播模式）四个方面进行了分析，探索了媒体融合时代高校思政教育创新的路径。
关键词：
高校思政教育 媒体融合 教育创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王菊荣
在移动互联网技术高速发达的时代,新闻信息通过移动互联网的传播,具有高效性、即时性、广泛性、互动性等方面的优势。新媒体时代媒介形式的不断改变也不可避免地带来了新闻传播与教育的大潮。互联网、卫星、数字化等技术的发展与进步促进了媒体媒介不断融合和深化发展,因此,在互联网和移动通讯时代背景下,世界各国都纷纷开办了新闻传播教育,国际新闻传播学院的教育模式、教育理念、教育内
[期刊] 财会月刊
[作者]
缪启军 沈小燕
作为国际通用的会计语法规则,借贷记账法有着无可比拟的优势。然而,在业财融合时代会计由核算型向管理型转变的大背景下,其晦涩难懂的缺陷对理解与运用会计信息决策产生了致命的影响。鉴于此,对借贷记账法的主要争议进行分析,针对财融合时代记账方法的新要求,提出"回归业务"的记账思路,探寻借贷记账法最佳的改良方案,创新借贷记账法的记账规则。
关键词：
业财融合 借贷记账法 来龙去脉 资金流向
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