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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
牛爽爽 邓猛
本文在分析了融合教育背景下残疾学生社会支持系统的内涵,并从社会支持的主体和内容等多方面分析了该系统的层次结构,归纳出包括支持内容、支持性质、支持主体、支持环境四个维度在内的社会支持系统模型。文章最后结合我国当前有关融合教育研究与实践的现状提出启示,以期更好地促进我国融合教育的发展。
关键词：
融合教育 残疾学生 社会支持系统
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆 王琪 武之琳
残疾人在融合教育环境中的经历和感受是职业教育中不容忽视的重要部分，但目前对融合环境教育中的残疾人职业教育的质性研究仅有少数。经过筛选和质量评估，共有20篇文献被纳入，均为英文文献。该研究对纳入文献进行质性元分析，经概念转译与提炼，研究主题可归纳为外界接纳体验、外界排斥体验、自我接纳体验、自我排斥体验4个主题。该研究的发现一定程度上解释了残疾人职业教育质量和就业结果的影响因素，为融合教育环境下残疾人如何进行职业准备提供了参考。
关键词：
残疾人 职业教育 质性元分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘争先
我国残疾学生教育之所以长期得不到有效的解决,与其公民身份问题密切相关。基于公民身份理论的视野,通过对权利与责任、平等与差异、包容与排斥三对核心范畴的讨论,有助于澄清对于如何认识残疾人事业、残疾学生教育安置模式、残疾学生与普通学生的关系等问题的认识。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
关文军
本研究对残疾学生在融合教育学校典型课堂教学活动中的参与情况及教师为之提供的相关支持进行了调查。结果发现:智力残疾和孤独症学生课堂参与主要是"被动的有限参与",视力残疾和听力残疾学生课堂参与主要是"主动的全面参与";多数教师具备为残疾学生课堂学习提供支持的意识,但支持的内容和措施单一;针对智力残疾和孤独症学生组织的课堂互动"形式化"明显,功能有限。
关键词：
残疾学生 课堂参与 支持 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡翮飞
残疾人中等职业教育旨在促使残疾学生通过教育获得就业或创业能力、继续深造机会,益于学生融入社会,并能够有效衔接初、高等职业教育。基于融合教育生态系统理论,我国残疾人中等职业教育政策支持体系包括宏系统层面政策、外系统层面政策、中系统层面政策、微系统层面政策,并强调过程机制和时间作用的发挥。在现实层面,其在政策选择价值观、政策目标群体、政策制定内在逻辑、政策文本内容等四个方面存在难点,即这一政策支持体系的现代化和衔接性显现不足。基于未来发展,需要从建构"政府、企业、个体共同参与"的政策价值观,建立特殊职业教育政策体系,完善残疾人中等职业教育保障体系,优化政策结构等四个方面予以关注,以实现残疾人中等职业教育政策现代化水平的提升和衔接的有效性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈莲俊 卢天庆
本研究采用自编态度问卷对上海市9所高校的573名在校大学生就残疾学生接受高等融合教育的态度及其影响因素进行了调查。结果表明:在认知维度上,在校大学生对残疾学生及其接受高等教育的态度较为积极,但对高等融合教育形式相对陌生。在情感维度上,在校大学生表现出积极的接纳态度。在行为倾向上,在校大学生的社会行为倾向态度较个体行为倾向态度更为积极。被调查者的性别、专业、与残疾人的接触频率及对高等融合教育的了解程度对其态度有影响作用。调查结果表明,上海实施高等融合教育在同伴接纳这方面的条件已基本具备。
关键词：
残疾学生 高等融合教育 在校大学生 态度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
覃红霞 郑铭敏 方芳
学生学业表现是衡量学生发展和评价教育制度系统的重要依据。围绕学生学业表现，基于社会支持理论和公平理论构建的整合模型，实证考察社会支持系统的作用机制，以审视新高考的育人功能以及公平性价值。通过对全国13 749名经历过新高考大学生的调查研究发现：与传统社会支持理论不同，在新高考系统中，仅学校支持对学生学业表现产生直接的正向影响，家庭支持和朋辈支持的直接作用不显著，但公平感知与学习投入发挥着重要的中介作用。另外，链式中介作用进一步证明了公平感知的教育价值。在新高考全面推进阶段，需要继续推动改革相关配套机制的完善，关注学校系统的差异性；重视学校支持、家庭支持和朋辈支持资源的互动并释放更多的公平信号。
关键词：
新高考 学业表现 公平感知 社会支持系统
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛
本文分析了在“去机构化”运动以及社区融合观念的影响下,西方残疾人康复与服务模式从传统的寄宿制与日间活动服务机构向以社区为基础、以家庭为中心的综合康复服务模式的发展过程;详细分析了生活质量满意度的评估在残疾人康复服务中的作用;并就我国残疾人社区融合与服务、提高残疾人生活质量进行了探讨。
关键词：
社区融合 残疾人 康复服务
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴填 桑志芹
文章通过调查发现,目前残障大学生的社会适应主要呈现以下特征:客观障碍导致学习适应从课堂到考试均面临困境;主观偏见导致缺乏有效沟通,人际圈层狭窄;日常校园生活凸显残障生适应力强的坚韧品格。由此提出融合教育背景下提升适应状况的具体策略,从环境层面构建物理与观念双重无障碍的融合校园环境,以及从个人层面培育乐观积极的态度提升抗逆力,从而增进残障大学生对环境的适应力。
关键词：
残障大学生 社会适应 融合教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁相顺
残疾和残疾人问题,一直以来都是国际社会普遍关注的重要议题。二战后,残疾人运动发展到了一个新高度,并最终于2008年由联合国制定了《残疾人权利公约》。《残疾人权利公约》从法律上正式确认了世界残疾人运动的成果,实现了国际社会在解决残障人士问题上从"医学模式"到"社会模式"的转换,强调将残疾人作为权利主体加以看待。《残疾人权利公约》第24条规定了包容性教育的新理念,明确了残疾人享有参与普通教育、融入社区、接受终身教育等权利并规定了缔约国必须提供合理配置的义务。本文重点分析了修订后的《残疾人教育条例》在贯彻和落实
[期刊] 商业经济研究
[作者]
张岩 申雨璇
在互联网不断发展的当今社会,"线上+线下"融合的旅游业发展模式逐渐成为非常受欢迎的营销模式。越来越多商家将线上平台和线下渠道结合起来,推动家庭休闲旅游业务的发展。本文构建了线上社会支持、线下社会支持、旅游地形象与家庭休闲旅游的关系模型,研究发现,线上支持对家庭休闲旅游意向发挥正向作用;旅游地形象在线上支持对家庭休闲旅游意向的影响中起中介效应;亲友支持在线上/线下社会支持对旅游地形象的影响中起调节作用,即当消费者具有较高的亲友支持时,其对旅游地形象的影响较强;而当消费者具有较低的亲友支持时,线上/线下社会支持对旅游地形象的影响较弱。研究结果将为旅游企业开拓新的旅游市场提供借鉴,并为开发适销对路的旅游产品提供有益参考,对提升家庭休闲旅游意向具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王淑荣
随着我国高等教育大众化的普及,越来越多的学生步入了大学校门,残疾学生进入高等院校接受教育的人数也不断增多,在当今严峻的就业形势下,本来就是弱势群体的残疾大学生就业问题十分突出,本文针对这些问题提出了策略,以期能加强残疾大学生的就业指导,从而相应加强残疾大学生的专业素质培养,全面提高残疾大学生的就业能力,进一步鼓励残疾大学生自主创业,以创业促就业。
关键词：
高等教育大众化 残疾大学生 就业
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑛华 孙颖 史亚楠 杜媛
本研究为了解北京市普通学校残疾学生融合教育的现状及需求情况,对北京市16个区2000多名7—18岁的残疾学生及家长进行问卷调查。调查结果发现:家长对孩子入学安置、各阶段升学、学校支持等方面满意度较高,但也发现不同类别残疾学生获得的教育服务还不均衡,尤其精神残疾、智力残疾学生的家长对获得更精准的专业服务、无障碍环境及政策的有效落实方面有着更多的期许。在此基础上,本研究建议:深入推进残疾儿童就近优先入学政策的宣导及落实,提高政策要求的针对性,加强无障碍校园环境和无障碍设施建设,并且要积极引导家长共同参与融合教育工作。
关键词：
融合教育 现状与需求 家长视角
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李甘菊 黄宏伟 刘晓
残疾人职业教育社会支持体系是助力残疾人职业教育高质量发展，推动实现残疾人共同富裕的重要一环。在认识和把握好残疾人职业教育社会支持体系对共同富裕的促进逻辑基础上，对我国现有的残疾人职业教育社会支持体系展开现实审思，由社会支持理论出发，基于共同富裕的概念内涵，提出构建一个以政府支持为主导完善顶层宏观设计，建立健全有效的统筹协调机制、以社会组织为主体积极对接残疾学生需求，建设全纳包容环境、以非正式支持为纽带建立良好互动桥梁，营造积极情感氛围的残疾人职业教育社会支持体系，同时辅以行动保障、信息流动与资源共享、多维共生联动三大推进机制。
关键词：
职业教育 共同富裕 残疾人 社会支持体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玉德
推进残疾人社会融合是成人教育的责任担当，但是，当前残疾人社会融合程度相对较低的客观现实，使得推进残疾人社会融合仍是任重而道远。对此，成人教育需要从加强思想政治教育、开展职业技术培训、开展社会文化生活教育等方面努力，以教育实效性的提高来推进残疾人的社会融合。
关键词：
成人教育 残疾人 社会融合
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