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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王玉青 陈志凌 冯国文
随着退役军人事务管理部门的成立,涉及退役军人的管理服务工作要求全面提高,退役军人教育培训工作急需改革,注入更多活力。退役士兵期许通过教育培训获得一技之长,增强综合素质,提升就业能力,解决就业岗位,谋求职业发展。要实现这些目标要求,仅仅依靠目前单向的教育培训机制,难以保障教育培训的效果。教育培训的现状和问题倒逼退役士兵教育培训机制的改革。要真正提升教育培训的有效性,融合发展是最佳的实施路径。要在教育培训的顶层设计、教学实施和退役士兵自我教育等方面推进校政、校企、校地、校家、军地多维度的资源融合,实现优势互补,着力构建以顶层设计为先导、教学实施为主体,退役士兵自我教育和自我成长为抓手的退役士兵教育培训服务体系,最大限度地满足退役士兵的教育培训需求。
关键词：
融合发展 退役士兵 教育培训 职业发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁耀 文东茅
基于北京大学教育学院网络问卷调查表明,退役士兵对职业教育和技能培训政策的知晓率较高,参与教育培训的比例在上升,且不需要承担学杂费、住宿费、技能鉴定费等费用。但退役士兵对教育培训的满意度不高,影响满意度的主要因素是能否提供专业技术培训、根据市场就业需求开展培训以及能否使退役士兵掌握一技之长。针对此,应进一步提高退役士兵对教育培训政策的知晓度,加大对政策实施的监督力度,不断优化培训方式。
关键词：
退役士兵 职业教育 技能培训 实施成效
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘峰
从培训内容、培训方式、组织管理三个维度,对退役士兵职业教育和技能培训满意度进行调查。通过问卷、访谈,运用SPSS18.0统计软件对数据进行技术分析,发现不同类别学员培训满意度的差异及产生原因;针对培训工作中的"短板",提出了如何加强培训的针对性,建立健全退役士兵职业教育和技能培训目标考评体系的建议。
关键词：
退役士兵 技能培训 满意度 建议
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁耀 文东茅
随着退役士兵职业教育和技能培训政策的逐步实施,退役士兵接受教育培训的机会增加、热情上涨,但仍有相当一部分退役士兵对此政策不了解,或是因故未能参加培训。退役士兵对教育培训的满意度不高,能否提供专业技术培训、根据市场就业需求开展培训和掌握了一技之长是影响满意度的主要因素。研究认为,应加大宣传力度,提高退役士兵对此政策的知晓率和认同度;由省(直辖市)统一组织培训,提高教育培训的质量和选择性;扩大订单式培训比例,提高教育培训的针对性和满意度。
关键词：
退役士兵 教育培训 满意度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈文芳
退役军人的顺利就业是确保军队稳定的必要措施之一。现阶段,不少退役军人技能不能满足企业岗位需求,因而不能在退役后第一时间顺利就业。通过对杭州市武警预备退役士兵的实地调查,以定量和定性混合的方式分析了其教育与就业意向,指出了其教育与就业面临的六大困境。研究认为,退役士兵的职业技能教育培训应秉承"定向岗位开发、培训前置、分层分类"原则,并结合退役军人原有技术提出全方位开展教育培训的对策建议,促进其顺利就业,提高就业满意度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱翠贞 张卫平
打造高校实践育人新格局和推进社区教育是中国教育现代化进程中的必然要求。认为作为高校社会实践重要形式的大学生公益实践与社区教育存在耦合关系,并立足于此提出大学生公益实践与社区教育融合发展研究。基于耦合、教育均衡、融合发展的分析视角,探讨融合发展的现实动因即提升大学生公益实践的品质、提升社区教育的质量、促进社区教育均衡发展,着重于融合发展的实践探索,认为要加强相关主体间的协调沟通,探寻大学生公益实践与社区教育的耦合点,构建大学生服务社区教育的公益实践接续机制。
关键词：
大学生公益实践 社区教育 融合发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于京天 郭静
系统开展退役军人教育培训,是完善退役军人服务保障工作的关键环节,是新时代促进军民融合、服务国防和军队现代化的重要内容。当前我国退役军人教育培训在规模、结构、质量等方面均有待进一步改进。借鉴国外退役军人教育培训在法律、理念、体制、制度、机制等方面的有益经验,我国亟需加强部际协同,全面构建退役军人教育培训体系。
关键词：
退役军人 教育培训 部际协同 国际经验
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王棒
职业过渡培训是退役军人安置的重要内容,也是帮助退役军人重新融入社会的重要途径。在英国,政府承担为退役军人提供培训服务的责任,是职业过渡培训的责任主体。作为社会中介组织,职业过渡伙伴凭借其独有的社会服务功能成为退役军人职业过渡培训的供给主体,不仅缓解了英国因技能短缺而造成的社会失业问题,也帮助退役军人顺利实现"二次专业化",充分利用了退役军人的人力资源,为企业发展贡献了人才。具体说来,英国职业过渡伙伴主要为退役军人提供了职业生涯咨询与辅导、职业技能培训课程以及协调管理与信息等服务,体现了职业过渡培训的公平性、科学性及信息化等特征。
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖凤翔 马钰
退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责任主体空虚导致的指导供给不足,以及作为指导基础的培训项目供给的针对性不足,是培训项目选择指导面临的主要困境。对此,文章提出以精准就业为指导理念增进指导的补偿性,建立多元主体参与供给的激励机制,扩大退役军人培训项目选择权利等改善策略。
关键词：
退役军人 职业技能 培训项目
[期刊] 企业经济
[作者]
卢明湘
本文探讨了我国水能资源开发项目的退役问题。通过对水能资源开发项目的退役原因、退役方式评价、退役产生的问题进行分析,并从安全评价机制、退役评价机制、资金筹措机制和建立全寿命周期分析等角度,提出了构建水能资源开发项目的退役机制,目的是有效开发我国丰富的水能资源,推动水能资源开发的可持续利用和发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王棒
退役军人职业培训政策事关退役军人的"二次专业化"和我国军队的现代化建设,是职业教育研究的重要命题。进入21世纪,我国退役军人职业培训政策历经初步探索期(2010年以前)、正式确立期(2010-2017年)以及深化改革期(2018年至今)三个阶段。基于历史制度主义的分析发现,退役军人职业培训政策的变迁深受市场经济体制的建立、兵役人口与大学人口重叠以及社会专业化程度不断提高等深层结构的影响。政策变迁的动力主要源于政府职能转变、企业用工权确立以及职业院校的生源挑战等。为此,未来我国退役军人职业培训的政策目标应由"机会拓展"走向"质量提升",政策制定上校企等利益相关者应由"被动参与"走向"主动参与",应破解已有的路径依赖现象,实现新的制度均衡。
关键词：
退役军人职业培训 政策变迁 历史制度主义
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯志新 郭瑨 蔺月松
社会服务是高职院校的三大职能之一,而社会服务的一项主要内容就是在区域经济中开展社会培训工作,开展社会培训是高职院校履行社会责任的表现。高职院校社会培训服务于区域经济,与区域经济融合发展,有利于高职院校教学资源的有效运用,有利于高职院校的自身发展,有利于高职院校社会影响力的提高。
关键词：
高职院校 社会培训 区域经济 融合发展
[期刊] 中国劳动
[作者]
2004年1月20日,国务院办公厅转发了民政部、教育部、公安部、财政部、人事部、劳动保障部、人民银行、税务总局、工商总局等部门《关于扶持城镇退役士兵自谋职业优惠政策的意见》(国办发[2004]10号),《意见》提出,符合城镇安置条件,并与安置地民政部门签订《退役士兵自谋职业协议书》,领取《城镇退役士兵自谋职业证》的士官和义务兵,可以享受自谋职业如下优惠政策。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
冯小
在微观的农业改革实践中，村社组织发挥集体统筹优势，采取“社区本位”的原则发展现代农业产业园，解决了多元化农业经营主体融合发展的难题。实践中“三权分置”的土地制度赋予多元化农业经营主体参与的制度空间，村社组织提供多元主体需求整合和利益协调的组织基础，二者共同奠定多元化农业经营主体融合发展的社会基础。此外，多元化农业经营主体得以融合发展的关键在于政府-社会-市场的协同治理营造的社会生态。该社会生态的形成主要依赖政府的农业经营改革氛围营造与物质基础改造、村集体落实地方政策的“社区化”调适和农业服务市场的竞争与发展。因此，在多元化农业经营主体参与的农业强国建设过程中，政府需要重视发挥村社组织的能动性和统筹优势，更需要重视营造与之相匹配的社会生态，为村庄发展和产业兴旺奠定良好的基础。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
冯小
在微观的农业改革实践中，村社组织发挥集体统筹优势，采取“社区本位”的原则发展现代农业产业园，解决了多元化农业经营主体融合发展的难题。实践中“三权分置”的土地制度赋予多元化农业经营主体参与的制度空间，村社组织提供多元主体需求整合和利益协调的组织基础，二者共同奠定多元化农业经营主体融合发展的社会基础。此外，多元化农业经营主体得以融合发展的关键在于政府-社会-市场的协同治理营造的社会生态。该社会生态的形成主要依赖政府的农业经营改革氛围营造与物质基础改造、村集体落实地方政策的“社区化”调适和农业服务市场的竞争与发展。因此，在多元化农业经营主体参与的农业强国建设过程中，政府需要重视发挥村社组织的能动性和统筹优势，更需要重视营造与之相匹配的社会生态，为村庄发展和产业兴旺奠定良好的基础。
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