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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨彦如  
高等职业教育虽已成为我国高等教育的半壁江山,但教师实践能力成为高职发展的软肋。以融合理念为指导,构建高职科研促进教师实践能力发展的良性机制势在必行。该机制的运行目标在于促进教师自身发展和区域经济发展;使教师能够"自我实现",满足"被需要"的高层次心理需求,这是教师进行实用性科研的内部动力所在;外部动力主要是学校强制性科研指标的规定;实用科研的校外环境主要指科研和经济发展融合,校内环境主要是科研和教学融合;运行形式主要是各种形式课题;运行调控的管理机构由实用科研的各方主体构成,通过政策调控实现。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王建新  
对勤工助学提升高职生创业能力的原因进行了分析,提出了勤工助学提升高职生创业能力的途径,并就义乌工商职业技术学院学生勤工助学实例进行了阐述。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄茂勇  胡俊杰  
基于对广东省14所高职院校335名专任教师的问卷调查,验证了企业实践外部支持系统、政策感知、认知评价与企业实践效能间的多重中介模型。研究结果表明:校企两个支持系统可通过教师政策感知与认知评价的链式中介机制影响教师企业实践效能;政策感知通过认知评价的中介作用影响教师企业实践效能;认知评价是影响教师企业实践效能的关键性因素;入职前有企业工作经历的教师更容易感受到企业支持对于教学科研能力的提升作用。根据研究结论,建议通过支持系统与个体内在的链式交互、开展政策对话与政策营销、实施愿景领导和建立"引培结合"人才引进机制四个层面提升高职院校教师企业实践效能。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张庆堂  朱征宇  
产教融合背景下,科研在高职院校中的作用与地位不断提高,高职院校应当进一步明确自身的科研定位与方向,并从理念、定位、制度、管理和服务等方面入手加强科研创新,促进学校的可持续发展。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张转玲  
科研能力是高职教师素质结构的重要组成部分,强有力的科研能力不仅能够有利于高职教师队伍的专业化发展,还能够提升教师队伍的整体教学效率与质量。因此在当前的教育改革形势下,将提升教师队伍的整体科研创新能力作为提升整体教师队伍能力的首要任务是高职院校实现健康发展的主要途径,更是建设创新型高职院校的第一选择。针对当前我国高职院校现状,作出了提升教师队伍科研创新能力的思考。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张双志  
提升高职生的实践创新能力对于塑造"一大批知识型、技能型与创新型劳动者大军"具有重要意义。以20所高职院校2146名在校生为研究对象,通过问卷调查方法,探讨技能大赛、实训教学与高职生实践创新能力之间的关系发现,在技能大赛影响高职生实践创新能力的过程中,实训教学发挥部分中介作用,对技能大赛进行国家级与省级等级区分后,实训教学的中介作用在分样本检验中仍然成立。据此,提出三点建议:服务国家创新驱动发展战略,提升技能大赛的办赛质量;完善三级联动办赛机制,形成"赛训结合"的育人功能;构建"政企校"多元协同治理体系,高水平建设实训基地。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 孙真荣  
建设国际一流高水平的研究型大学是服务我国科学发展主题和加快转变经济发展方式主线的根本要求,是满足人民群众对高等教育新期盼的迫切需要,是推动高等教育和整个教育事业科学发展的重要保障,是深入贯彻落实胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的具体体现。要实现建设世界一流大学的目标,根本在于全面提升高等学校的创新能力,使高校成为基础研究和高技术前沿
[期刊] 财务与会计  [作者]
【编者按】《管理会计基本指引》明确,"单位应用管理会计,应遵循融合性原则。管理会计应嵌入单位相关领域、层次、环节,以业务流程为基础,利用管理会计工具方法,将财务和业务等有机融合。"在传统竞争优势逐步丧失的背景下,企业转型升级之路任重道远。财务高管、财务团队与内外部业务合作伙伴之间的有效协作和融合,是企业谋求效率提升、有效管控风险的重要途径,也是推动企业成功创新和增长的关键。本期
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王文辉  
青年教师是高校未来科学研究的主力军,肩负着学校可持续发展的历史重任。高校要严格贯彻落实国家"十二五"发展规划中关于进一步提升青年教师教学与科研能力的要求,促进青年教师快速健康成长,建设一支创新精神强、职业素养好、业务能力优、科研水平高的青年教师队伍。
[期刊] 经济师  [作者] 邓喜英  
产教融合契合了高职院校育人改革的迫切要求,也为高职院校的改革、发展带来了丰富的资源支持。在高职育人中,思政课程是一项重点,通过理论、实践课程的连接,旨在为学生打通知识壁垒,对接产教融合,打破高职院校人才培育与企业需求的错位与隔阂,提高育人质量,满足立德树人的客观要求。文章针对当前高职思政实践育人现状进行了分析,探讨产教融合下高职思政实践模式的创新措施。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 高珍  
随着酒店业蓬勃发展和高职教育实践教学要求的提升,越来越多的高职学生以顶岗实习、志愿服务、临时用工等形式参与到酒店服务中,学生素质直接影响酒店的服务质量。针对这种情况,应探索建立融合高职教育规范、酒店服务质量标准、社会服务要求为一体的系统化综合培养平台,在心理素质、文化素质、职业素质等方面对学生进行教育培训与职业指导,实现学生素质与酒店服务质量的双重提升。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者]
针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 白晓晶  张铁道  
数字化正在重塑职业教育新生态,对教师能力发展提出新要求。通过分析国内外,特别是我国推动职业院校教师数字化教学能力提升的案例,从国家标准引领、学校培训与应用、教师个体任务驱动、社会力量推动四个方面总结了不同主体推动教师数字化教学能力提升所采取的举措。当前主要共识与经验为:教师数字化教学能力需兼顾通识性、专业性与特色化,培训与实践要回归真实课堂与理实结合,重视数字化教学资源的建设与应用,针对教师能力差异分级分层培训与指导等。此外,提升教师数字化教学能力面临明确相关标准融入职业教育,基于情境对数字化教学资源开展设计,发挥行业企业作用,系统化规划与支持保障以及挖掘示范案例所面临的需求与挑战。
[期刊] 财务与会计  [作者] 刘玉英  
国家林业和草原局世界银行贷款项目管理中心(以下简称PMC)作为国际金融组织中央项目协调机构管理办公室,持续与世界银行、联合国粮食及农业组织等国际金融组织开展林业项目合作。在多年管理林业国际金融组织赠款项目(以下简称林业国际赠款项目)的实践中,PMC围绕赠款资金管理这条主线,以财务部门为主导,开展了一系列以业财融合为手段、
[期刊] 经济师  [作者] 陆晓  
在当今全球经济环境日益复杂多变的背景下,企业面临严峻的挑战和竞争。为适应市场的变化和提升企业竞争力,全面预算管理作为一种有效的管理工具,受到了越来越多企业的关注和重视。特别是在业财融合的视域下,全面预算管理的创新实践成为当前企业管理的重要内容。文章对此进行了分析,并提出相关建议。
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