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[期刊] 民族教育研究
[作者]
虎技能
G州民族类中学藏汉双语"一类模式"的课程普遍存在跨专业任教现象,其中藏语文教师跨专业任教的人数最多。通过4名教师的口述实录发现,藏语文教师虽然具备藏语言教学优势,但是他们学科知识结构缺失,且长期背负着各种压力,这对藏汉双语"一类模式"学科教学的专业化和教学效果造成了消极影响。藏汉双语"一类模式"师资来源匮乏是造成这种现状的主要原因,需要提供在职教师学科专业教育的机会,并创新高校人才培养方式。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
虎技能 滕星
G藏族自治州民族类中学藏汉双语"一类模式"教师队伍跨专业任教现象比较普遍,且部分教师不具备藏汉双语能力,这在一定程度上限制了该州民族类中学藏汉双语"一类模式"教学功能的良好发挥,这种状况归因于藏汉双语"一类模式"教师教育的结构缺失造成了功能萎缩。根据结构功能主义的观点,完善藏汉双语"一类模式"教师职前教育、继续教育的结构,充分发挥藏汉双语"一类模式"教师教育功能,是改善G州民族类中学藏汉双语"一类模式"教师队伍现状的根本出路。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
熊坤新 张培青
藏语文是藏族人民的通用语言文字,92%以上的藏族人民在其日常生活和社会生活中都将其作为重要的交际工具,同时它也是藏族文化的重要标志和载体。因此,对藏语文的学习、使用和发展与藏族人们的生产生活及其文化传承关系极大。本文即以西藏藏语文教学为例来看西藏文化的发展和传承状况,正视藏语文教学的现状,找出并发现其教学过程中所存在的问题,进而提出了应如何解决这些问题的对策性建议。
关键词：
西藏文化 藏语文 现状 问题 建议
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张暇 赵君
语言是人类最重要的交际工具，在促进各民族交流交融的过程中起着重要作用。西藏是一个以藏民族为主体的多民族聚居地。汉族学习藏语文的历史非常悠久。在当今社会，汉族干部特别是基层干部学习和掌握藏语文，不仅可以促进藏汉民族的交流与交融，还有利于加强民族团结。
关键词：
汉族 藏语文 交流交往交融
[期刊] 民族教育研究
[作者]
岗措
２１世纪以来，中央民族大学藏学研究院招收了以汉族为主的各民族本科生学习藏语文。同时，为研究生选修民族语开设了＂初级藏语＂课。除了母语结构与藏语结构相似的其他民族学生在学习实践中少有偏误句子以外，母语为非藏语的学生在学习藏语文的实践中受到汉语模式的影响，出现了许多语法或句子结构方面的偏误。本文主要梳理、总结、归纳学生作业中所出现的错误，通过对比纠正错句，提出教学对策，以加强学生学习二语的兴趣，取得二语课堂教学的良好效果。
关键词：
藏文 零起点班 二语教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王妍莉 马志强 杨改学
在农村中小学现代远程教育工程的实施过程中,资源因素是制约少数民族地区教育信息化发展的主要障碍。本文以甘南藏族自治州部分藏语授课类中学为调研对象,通过访谈和调研,归纳出当地存在藏语类资源匮乏、藏语类资源二次加工困难等问题,并依此总结出了教育资源的共享、藏语教师学习共同体的建立等相应的资源应用策略。
[期刊] 清华大学学报(自然科学版)
[作者]
夏吾吉 华却才让
藏语语义依存分析是以藏语依存句法分析为基础的深层语义研究。该文从词法分析和句法分析等浅层研究出发,结合藏语自身语法结构和语义单位之间的关系特点,实现了藏语语义依存分析。在制定了藏语语义依存关系标注规范并设计了藏语语义依存关系特征模板的前提下,采用感知机进行了藏语语义依存分析模型的训练,经实验该模型在人工标注测试语料上的根准确率、依存弧准确率、依存弧类型准确率及完全准确率等4个指标分别达到了89.56%、78.63%、71.67%及32.32%,证实了该模型在藏语语义依存分析任务中具有良好的性能。
关键词：
藏语语义 依存分析 标注规范 感知机模型
[期刊] 民族教育研究
[作者]
雷召海
本文通过对武汉西藏中学办学政策及运行机制的优势与不足的分析,以及与湖南岳阳一中西藏班办学模式的比较分析,得出"一校两制"模式较为合理的结论,并就如何进一步办好内地西藏班(校)提出了相应政策建议。同时也希望对中国其他地区的内地西藏班(校)有所启示。
关键词：
内地西藏班(校) 办学模式 政策分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
雷莉 倪亮
本文以甘孜州Y藏文中学为例,探讨了边远藏区少数民族学生的汉语学习动机、学习策略的特点和关系。调查发现,藏区学生的学习动机有言外动机和言内动机,以言外动机为主导,同时也兼有交际性动机和工具性动机。通过对藏区学生、教师、教材、教学法、学习动机与态度、学习方式等因素的综合分析,建立了属于边远藏区少数民族学生的汉语学习动机模型,并基于该动机模型,针对性地提出了一些激发研究对象汉语学习动机的建议。
关键词：
汉语 学习动机 动机模型 藏族学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林海 文剑钢
IAE·CDIO主要从固本出新,立足专业素质教育;创用并举,并重推进设计实践;艺工融合,突出团队创新能力;协同沟通,提升人才综合质量等四个方面开展相关研究与实践。苏州科技学院工程设计类专业进行"IAE·CDIO"工程教育模式的改革实践,借助建筑类与艺术专业的融合互补,发挥学科生态优势,在教学与管理的研究与实践方面取得较丰厚的成果。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
范晓玲
通过新疆北部地区少数民族中小学现行双语教育模式下不同层面的不同群体对汉语文和民族语文教育的态度和看法,以及对民族语文在管理机制、课程设置、教学质量、师资队伍建设、教材使用及编写等方面的调研和分析,针对目前双语教育中存在的认识误区及民族语文教育中存在的各种问题,提出相应的具可操作性的对策和建议。
关键词：
现行双语教育模式 民族语文 现状 对策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
金家新 兰英
以"中华民族多元一体"理论为依据,分析探讨藏汉双语教育的意义,解读多元文化与藏汉双语教育的关系;在对藏汉双语教育现状思考的基础上,提出相关藏汉双语教育路向的策略。
关键词：
中华民族 多元一体 藏汉双语
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵丽芳
双语人才的匮乏民族地区新闻传播发展的根本性掣肘因素。民族地区卓越新闻传播人才的培养以双语专业能力培养为中心,应采取通识教育和应用教育并重的人才培养模式,在培养路径上充分发挥校内外合作办学机制,加强课程体系设置的科学性,加强实践性课程和实践性教学环节的设计和应用能力培养。
关键词：
藏汉双语 新闻传播教育 人才培养模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
段威 张文香
中央民族大学法学院"藏语基地班"是在我国高等法学教育兼顾通识教育与专(职)业教育、理论素养与实务技能,而又有所侧重的功能定位下,民族法律人才培养模式的一种新的探索。量身定制的法学专业课、藏族历史文化课、藏汉语言课三大课程群,将有效解决"学分爆炸"问题,最大限度地实现树立正确的民族观念、精通民族语言、掌握专业知识的"复合型"民族法律人才的培养目标。
关键词：
民族法律人才 高等法学教育 培养模式
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘玉凤 齐红岩 须晖 齐明芳 孙周平 李天来
农业是国民经济的基础,随着科学技术的发展,现代农业已经迈入历史新阶段。农业工业化、产业化和现代化的大背景,也给高等农业院校专业人才培养带来新的机遇和挑战。目前社会经济的高速发展对农科研究生提出新要求,在园艺专业研究生培养教育过程中,本专业生源硕士研究生的职业定位不清晰,从事农业的信念不坚定;科研创新能力不强,科学研究归纳水平不高;农业实践素养偏低,理论与实践融会贯通不够。尤其跨专业硕士研究生迫于自身提高学历水平,工作和学习的生活环境发生巨大变化;专业知识相对薄弱,专业学习面临困难多、需要学习的知识更多;专业技能操作较差,掌握科研技能难度大、需要锻炼的时间更长,因此,结合园艺专业硕士研究生的自身特点,加快本专业和跨专业硕士研究生教育改革,高等农业院校必须全面提高研究生自身的专业兴趣爱好,增强跨专业硕士研究生的学术交流,单独开设专业基础知识和实验技能课程,充分发挥跨专业知识应用的优势,更加注重培养适应社会的新时代复合型专业人才。
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