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[期刊] 经济师
[作者]
高琰
当前在我国经济快速发展的社会背景下,教育事业迎来了全面的改革与创新,对广大高校的财务工作人员综合职业素养提出了新的要求。文章对广大高校财务工作人员的综合素质以及当前财务工作者所存在的主要问题展开探讨,结合合理的财务工作人员素质培养有效策略,提出相应解决对策,希望和有效提高高校财务管理工作质量水平。
关键词：
高校财务管理 人员素质 培养策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘军利 刘建风
本文阐述了高校教务管理工作的重要性,对教务管理人员应具备的基本素质进行了探讨,指出教务管理人员具备"三心、三好、四能",是做好教务管理工作应具备的基本素质。
关键词：
高等院校 教务管理 基本素质
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
张百珍
高校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地,是实验技术人员的工作场所,要建设好实验室,
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈钧 曹宽增
本文对情报研究人员的基本素质要求和基本能力要求进行了详细叙述。基本素质要求包括政治素质要求、专业技术素质要求和心理素质要求 ;基本能力要求包括分析研究能力要求和组织协调能力要求。最后 ,列举了当前培养情报研究人员的主要方式。
关键词：
情报研究 人员培训/素质要求
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
朱榕
采用AHP法测定科技查新人员素质因素的相对权重,测试结果表明,专业能力、专业知识、检索能力、分析能力、职业道德、沟通能力是影响科技查新员素质的重要因素,其中专业能力与专业知识居于核心地位,其他能力和知识是必要的辅助。根据查新人员素质因素的权重测定,并结合高校图书馆科技查新人员素质现状的调查,提出科技查新人才的培养策略,即要建立内部培训与外部引进相结合的人才培养模式、"专业+技能"的查新资格培训模式、按专业分工的查新工作模式和打破地域限制的馆际合作模式。
关键词：
高校图书馆 科技查新 专业素质 人才培养
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈革,杨敏,董莲英
社会主义市场经济体制的建立,使卫生服务模式发生了根本转变。实施整体护理制度是我国护理工作适应医学新模式的重大变革。提高广大护理人员的职业素质使之适应整体护理的需要,是保证整体护理工作顺利实施和巩固发展的重要因素。必须努力探索适应市场经济体制需求的、适合整体护理模式需要的、培养和提高护理人员职业素质的新途径、新方法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴晓波
信息素质是信息化社会人们赖以生存的基本素质之一,构筑现代远程教育条件下,以自主学习为核心的教与学模式离不开信息素质的培养。从这层意义上来说,提高学生的信息素质,不仅对提高学生自主学习能力产生积极的影响,而且是信息化社会人们终身学习的前提。
关键词：
信息素质 信息化社会 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张世林 吕小明
信息素质教育是当代高校教育一项不可或缺的重要内容。在探究信息素质的来源与发展轨迹的基础上,介绍国内外高校关于信息素质教育的发展现状和标准制定情况,进一步阐述我国高校师生应具备的信息素质的内容及实现方式。
关键词：
信息素质 培养 高校 师生
[期刊] 教育科学
[作者]
许远理 朱新明 李亦菲
由于多重智力(Multiple intelligence MI)理论得到了教育和心理学工作者的普遍共识,又因神经科学和生理心理学对情绪发生的传导机制的新发现以及学院式智能理论与社会智能理论的冲突,迫使人们对传统智力的功能和作用进行重新思考和评价。情商理论在这种背景下应运而生是心理学发展的必然结果。尽管它的理论建构还在襁褓之中,却表现了强大的生命力。它不仅在企业人事管理研究和应用方面产生了重大影响,并且对传统的人才标准提出了新挑战。由此所引起的冲击波正强烈地震撼着教育领域。我国近几年来开展的素质教育大讨论与目前国外提出的情商教育在许多方面有不谋而合之处。笔者认为有必要对情商培养与素质教育...
[期刊] 教育研究
[作者]
陈学法
个性培养与素质教育●陈学法个性教育问题已成为当今世界许多国家教育研究的热点。早在８０年代，许多发达国家已经把“人的发展”、“个性发展”作为教育改革的主题。现在，在我国对此也开始引起重视，这是我国社会发展和教育改革深入进行的必然结果，它反映了人们对教育...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林秀琴 黄天丞
[期刊] 教育与职业
[作者]
安静宜
我国高等职业教育的任务是"培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才",但当前部分高职院校普遍重视学生职业能力的培养,而对其综合职业素质的培养却略显薄弱,文章从职业素质的构成、意义和养成的途径三个方面进行论述,指出高职院校只有根据社会发展需要和学生身心特点,全面培养和提高学生的职业素质,才能培养出受社会欢迎的合格的高技能人才。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何仁富
哲学教学应该注重对学生哲学品格、哲学态度、哲学精神和哲学思维几方面素质的培养 ,从而体现出哲学的辨证智慧。教师在教学中 ,要充分体现出哲学的品格。哲学在相当意义上是一种生活态度 ,因而 ,学习和研究哲学 ,更需要培养哲学的生活态度和哲学的精神。学习哲学的关键是学会哲学思考 ,学习和研究哲学的过程 ,就是培养和训练哲学思维的过程
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