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[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱宗顺
蒋梦麟的高等教育思想与实践朱宗顺蒋梦麟（１８８６－１９６４）是中国现代著名的教育家。他于１９０８年赴美留学，１９１２年转入哥伦比亚大学，师从杜威研究教育，１９１７年获哲学博士学位归国。归国后，他发表了大量的教育论文，鼓吹“个性教育”，被西方学者誉为...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱宗顺
蔡元培与蒋梦麟是师徒、同乡,具有相近的文化和教育背景,均在中国现代教育史上产生了重要影响。他们在高等教育思想和实践方面,具有前后相承的紧密联系。高等教育实践方面,师徒相继、蔡规蒋随,共同成就了北大的现代声誉。高等教育思想方面,从“兼容并包、思想自由”的办学方针、“学术至上”的大学理想,到“教授治校”的民主管理模式,蔡元培开风气之先,蒋梦麟则坚守余绪,共同为现代高等教育理念在中国高教领域生根发展做出了不懈的努力。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
熊春文
在五四新文化运动时期中国教育改革的过程中,蒋梦麟始终是事实上的倡导者和执行者。蒋梦麟早期的教育思想轨迹有两个特别值得注意的要点,其一是他逐渐获得的平民主义的核心教育思想,其二是他借以获得这一思想主张的一以贯之的社会学思维。正是基于这一思想特质,蒋梦麟能够敏锐地把握时代问题,成为新教育运动的推动者。
关键词：
过渡时代 蒋梦麟 早期教育思想
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣 邵剑耀
蒋南翔高等教育思想是中国高等教育理论和思想的宝贵资源和财富，是中国高等教育理论自主知识体系的重要组成部分，对中国现代高等教育发展发挥了重大影响。他的高等教育思想主要涵盖三个层次、九个领域，包括以高等教育发展的中国道路思想、数量与质量相统一思想、高等教育服务社会主义现代化建设思想等为代表的宏观层面的思想；以“教学—科研—生产”三结合办学思想、重点大学建设思想、高等工程教育思想等为代表的中观层面的思想；以全面发展的人才培养思想、教职工队伍建设思想、课程与教学改革思想等为代表的微观层面的思想。
关键词：
蒋南翔 高等教育思想 高等教育理论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘海峰 赵凯
作为特殊时代的特殊人物，蒋南翔的一生与教育事业结下了不解之缘，他不仅长期担任清华大学校领导，而且从1960年起兼任教育部副部长、高等教育部副部长和部长，为新中国高等教育事业的发展作出重要贡献。1965年1月3日，时任高教部副部长蒋南翔在第三届全国人大第一次会议上作书面发言，重点围绕“破除苏联框框”的问题，从指导思想上的“技术至上”与“政治挂帅”、组织工作上的“专家至上”与“群众路线”、教育原则上的“书本至上”与“实践历练”、劳动问题上的“脑力劳动”与“体力劳动”、知识分子问题上是否要“团结、教育和改造”等五方面进行了细致论述，这些言论反映了其教育思想的延续性与继承性。蒋南翔对高校招生考试也十分重视，1966年4月，高等教育部召开“高等学校招生工作座谈会”,与会人员围绕高校招生工作进行了充分讨论，从中也可窥得“文革”前蒋南翔维护高考制度的良苦用心。
关键词：
蒋南翔 高等教育部 教育部 高等学校招生
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吕光斌 时培磊
蒋梦麟曾接受过系统而完善的东西方教育。通过考察其博士论文,可以梳理其学术谱系和内在理路,构建对其教育思想的完整认识。其论文的学术谱系和特点基本表现为:以实用主义为思想底色,调和东西文化;以适应环境的社会达尔文主义为最终价值取向;依天性、个性导善的道德教育观;从科学出发的理性主义精神。
关键词：
蒋梦麟 博士论文 学术谱系 教育思想
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王孙禺 赵琳 田慧君
李卓宝是新中国高等教育研究的开拓者，是中国高等教育学科建设的重要推动者，她以教育实践者和教育研究者的双重身份投身于中国特色社会主义大学的建设之中。她的高等教育思想，特别是关于高等教育研究的理念、人才培养的理念，在新时代依然具有十分重要的指导和启发意义。李卓宝高等教育思想的内在理路，首先是始终以马克思主义为理论指导，并深植于清华大学教育实践沃土。
关键词：
李卓宝 高等教育思想 教育实践
[期刊] 高等教育研究
[作者]
叶存洪
成仿吾的高等教育管理思想与实践叶存洪成仿吾（１８９７－１９８４），无产阶级教育奠基人之一，新中国高等教育家。自１９３４年在江西瑞金中央党校任教以来，成仿吾同志一直从事党的高等教育事业，曾先后在陕北公学、华北联合大学、华北大学、中国人民大学、东北师范大...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李硕豪
梅贻琦是我国现代高等教育史上一位有作为的大学校长和教育思想家。他在任清华大学校长和主持西南联大的工作期间,十分重视教师在提高办学水平中的作用,提出了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断。从“大师论”出发,在具体的办学实践中,他实施“民主治校”,“教授治校”;他积极倡导“通才教育”,并始终把学术自由作为治校准则之一。他的上述思想和举措,大大提高了30年代的清华大学和西南联大的学术水平,并为我国培养出了一批蜚声中外的大师级杰出人才。
关键词：
梅贻琦 通才教育 教授治校 学术自由
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
卢晓中
蒋南翔同志是一位杰出的马克思主义教育家、中国社会主义教育事业的开拓者和创新者之一。他立足实际，结合清华大学自身特点和发展阶段，倡导结合其他国家的经验走自己的发展道路，积极探索办好中国特色的社会主义一流大学之路。在其高等教育思想中体现出来的坚持党的领导与高等教育高质量发展的高度统一、心怀“国之大者”培养人才与培养心怀“国之大者”人才的高度统一、尊重高等教育规律与开拓创新的高度统一，这“三个高度统一”是弥足珍贵的思想遗产，其时代意义对于当前我国加快建设教育强国具有重要的启示。
关键词：
蒋南翔 高等教育思想 时代意义 教育强国
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
茹亚伟 郭振 毕金泽 刘波
在清华大学迈入110周年之际,回溯往昔,拥有强健的体魄一直是清华人的重要特征。百余年办学历程中,清华体育在不同时代都闪耀着光芒。建国初期,百废待兴,得益于蒋南翔对体育事业的热爱和强力推动,清华体育迈向了新台阶。纵观蒋南翔体育教育思想的发展历程,可发现其体育教育思想萌发于清华求学期间,发展和成熟在清华工作期间,体育一直是蒋南翔教育思想的重要内容。蒋南翔的体育教育思想从最初的强身健体、抵御外辱发展到后来的为生产劳动服务,再到体育与教育融合塑造全面之人才,其体育教育理念与时俱进,理论与实践密切结合,对后来中国大学体育的发展产生深远影响。
关键词：
蒋南翔 清华大学 体育教育 思想与实践
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
安洪溪
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郭樑 黄文辉 钱锡康
蒋南翔教育思想中工程教育思想占有重要地位。他提出“红色工程师”的培养目标,清华大学应当成为红色工程师的摇篮。在实行改革开放和社会主义市场经济的今天,提倡“两个拥护”(拥护党、拥护社会主义),“两个服务”(服务祖国、服务人民),引导学生“立大志、入主流、上大舞台、干大事业”,正是蒋南翔教育思想在新形势下的继承和发展。
关键词：
蒋南翔 工程教育 红色工程师 教育思想
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