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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许红艳
随着知识经济的迅猛发展,现代企业的用人要求日益提高,不仅看重生产技术,更注重职业素养。企业文化是企业可持续发展的精神支柱,本文认为,职业院校以常规教学为基础、校园环境为依托、主题活动为平台、育人网络为助力,全面营造企业文化氛围,彰显企业文化,有利于推进职业教育改革,全面提升学生的职业素养。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周国明
高等职业院校学生职业素养主要由职业知识、职业能力、职业品性、职业道德等要素构成。根据企业对高职生职业素养的认同状况和用人需求,应将企业的全面质量管理理念引入学生职业素养培养过程,从学校管理的各个层面、各个环节入手,做到全范围、全过程和全员培养。在此过程中,充分发挥校园文化建设、职业资格考试、学生生涯规划和社会实践活动的引导功能,在实践中提升学生职业素养。
关键词：
高职生 质量管理 职业素养 培养体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李海波 董维春
讨论了学术氛围的内涵与功能;指出营造学术氛围对于研究生创新能力的培养具有重要意义。在阐述了已成功开展的营造学术氛围、促进研究生创新能力培养的具体实践基础之上,提出了进一步营造学术氛围培养研究生创新能力的几点思考。
关键词：
学术氛围 研究生创新能力 研究生教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
唐林伟
学历是个人求学的经历,而能力是个人做事的本领。学历的高低与能力的大小之间应该是正相关的关系,但二者存在"二律背反"。学历社会中,我国职业教育发展面临的问题主要是:低学历层次使职业教育发展成为"二流教育";与普通教育缺乏沟通使职业教育发展动力不足;职业资格制度不完善使职业教育学历与能力脱节。为职业教育发展构建"崇尚一技之长,不唯学历凭能力"的社会环境,需要从和谐社会建设、工人阶层专业发展通道、国家职业资格证书制度,以及职业生涯发展与规划服务等方面入手。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴伟萍
随着社会的不断发展,高职学生职业素养的培养受到了社会各领域的广泛关注,良好的职业素养有助于高职学生树立正确的人生观和价值观,可以更快更好地适应社会的发展,但高职院校对学生职业素养的培养仍存在很多问题,并不能较好地满足企业的需求。文章从企业需求角度出发,对高职学生职业素养培养进行了研究,探索了如今高职学生职业培养存在的问题,引入波特五力分析模型,构建了校企合作高职学生职业素养培养的XQHZ平台,并提出校企合作的发展方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王雄伟 彭桂良
在国家创新驱动发展战略背景下,高职院校应着力提高学生创新创业能力,培养创新创业人才。文章分析了职业院校学生创新创业应具备的基本素养,认为创新创业素养培养过程中存在的忽视思政元素、创新创业教育与专业教育脱钩、重理论轻实践、缺乏创业心理教育等问题是职业院校学生创新创业素养不高的重要原因。基于此,高职院校应着力于:思政引领,夯实创业根基;专创结合,增强创业动力;理实融通,提升创业能力;心理助力,保障创业实践。
关键词：
创新创业素养 职业院校学生 提升路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张钊 姜凤艳
本文分析了现代服务业高职学生职业素养内涵的价值,探讨了职业素养的涵义,归纳了现代服务业高职学生职业素养的特性,提炼了现代服务业高职学生职业素养的内容,以期为高职院校职业素养教育提供参考。
关键词：
现代服务业 高职学生 职业素养 内涵
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宫兴林
中外学生广泛交流营造国际化校园环境,对加速大学国际化进程,培养具有全球意识且适应性强的国际化人才,能起到积极作用。本文从教育国际化应积极“面向国内”的视角,分析了中国学生社团组织在中外学生跨文化交流活动中无可替代的角色和积极作用,并提出今后在交流层面与水平上不断扩展、提高的一些思路。
关键词：
教育国际化 学生社团组织 跨文化交流
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桑雷 马蕾
职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,是直接与职业环境和岗位能力相对接,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力。面向江苏省8所职业院校的紧密型合作企业负责人和人力资源负责人开展问卷调查,获得有效样本411份,采用SPSS22.0进行因子分析得到高职学生职业核心素养由职业品格与修养、生活与生涯素养、学习与创新素养、信息与技术素养4个一级要素,28项二级要素构成,其共同组成的结构,决定了高职学生个体职业素养的高低,进而决定了个体外在的职业行为能力。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
阙本旭 苏俊枝
本文就汕头大学学生课外阅读情况以及利用图书馆的能力及效果进行一次综合问卷调查分析，通过调查结果对当前大学生的读书倾向提出几点思考。
关键词：
导读 大学生课外阅读 调查研究 汕头大学
[期刊] 教育与职业
[作者]
保慧 孙兵
文章分析了高职学生职业素养的内涵及教育现状，认为产教融合型企业建设与职业素养教育之间存在建设目标与教育目标相互呼应、建设内容与教育内容相互影响、建设举措与教育举措相互作用的关联关系。从联合办学、联合教改、联合育人三方面，通过产教融合型企业的建设，完善“德知技并重”人才培养体系，建立“课岗证融合”专业教学模式，打造“育训用贯通”实践育人平台，为校企合作共同培养高素质技术技能人才提供了一条有效路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙晓玲 蒋涛
核心素养是学生在接受教育的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。首先,文章对重庆市36家企业进行了访谈,梳理出高职院校学生核心素养需求的高频词汇。其次,对重庆市285家企业开展问卷调查,并运用SPSS24.0进行探索性因子分析,建构了高职院校学生核心素养体系。第三,对重庆市281家企业就高职院校学生核心素养现状进行了问卷调查和分析。最后,从深化理论研究、加强师资队伍培育、建构课程体系和评价体系三方面提出了对策建议。
关键词：
高职院校 企业 学生 核心素养 需求分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢义华 徐继燕
就高职毕业生职业素养对全国500家企业进行问卷调查,分析了高职学生职业素养的企业认同程度,提出了全面提升高职生职业素养的对策。
关键词：
高职毕业生 职业素养 企业认同
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐士龙
职业教育,顾名思义,就是面向职业的教育。但在自古有"万般皆下品,唯有读书高"传统的中国,职业教育似乎处在中专、职高、大专、本科、硕士、博士
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
学习投入是学业成就的重要预测指标,受学校因素、个体因素影响。以1129名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了学校氛围、学校幸福感与学习投入的现状及三者间的关系。结果发现:中学生自我报告学校氛围较好,学校幸福感较高,学习投入状况较好;学校氛围、学校幸福感与学习投入显著相关;中学生学校幸福感在学校氛围与学习投入之间发挥部分中介作用。研究提示要重视提升中学生的学校幸福感。
关键词：
中学生 学校氛围 学校幸福感 学习投入
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