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[期刊] 教育发展研究
[作者]
田爱丽 张晓峰
信息技术与学校工作融合是必然趋势,当前信息技术与课堂教学深度融合的实践存在不少问题,既有微观教学管理的原因,也有中观的学校管理、教学评价制度的因素,还有宏观教育行政的支持不到位等多维因素。破解这一问题,需要基于新信息技术对学校育人方式进行系统变革,既包括学校育人目标、学业评价标准和方式、学校组织文化等的转变,也包括管理机制的重塑以及课堂教学结构的重组等。在这一过程中,多维的数据终端、科学的评价模型、有效的隐私保护等需要特别予以强化和保障。
关键词：
新技术 范式转换 育人方式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨晓哲 叶露
新技术给中小学教育带来了新挑战与新机遇。面向新时代，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布，进一步指明了积极探索新技术背景下的学习环境与方式的变革。在新技术支持下，学习环境发生了三类转变，分别是：从“以教为中心”到“以学为中心”的数字资源；从课堂技术应用到线上线下融合；从标准化到个性化学习服务。进而，在深化义务教育教学改革上融入新技术：一是以多维度的情境构建，促进真实情境的深度学习。二是以互动性的探究方式，构建素养为本的单元设计。三是以个性化的测试跟踪，实现问题解决的进阶测试。
关键词：
教育技术 义务教育 学习环境 教学方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周颖娜 杨双双 袁磊 王以宁
本文针对部分地区校企"双元"培养学生实现难的现况,探索以教育技术手段链接校企,应用多媒体方式支持经济欠发达地区高职院校更好地了解企业和社会,提出高职教育新的实训模式。
关键词：
教育技术 实训模式 教学视频
[期刊] 中国软科学
[作者]
张国胜
技术赶超是国家经济赶超的基础,但成熟的技术轨道上并不存在赶超的机会,只有在技术变革的过程中,技术—经济范式的转换才能带来赶超的机会窗口。从长波中产业技术赶超的特征事实来看,有效的赶超除了需要取得新兴技术的突破之外,更重要的还是在范式转换过程中构建适应性的社会政治框架来消化新兴技术的潜能。本轮金融危机正在孕育新一轮技术变革,并引发了新技术—经济范式的导入,这带来了产业技术赶超的全新机会。我国要想实现有效的产业技术赶超,不但需要以发展新兴产业与成熟产业现代化为路径;而且需要基于技术变革的发展趋势,在技术、经济、制度、组织与思路等方面引入广泛的创造性实验与调整,并促使经济系统的各个部门快速做出反应。
关键词：
技术变革 范式转换 机会窗口 技术赶超
[期刊] 经济学家
[作者]
张国胜 王远洋 陈明明
供给侧结构性改革是中国经济治理理念的重大调整,西方经济学中的供给侧管理并不能全面回答供给侧结构性改革。通过引入技术变革、范式转换等长周期分析范式,本文认为:长波中的经济萧条能够孕育技术变革、技术变革又能催生新兴产业,这是经济系统的全新供给;进而通过范式转化,新兴产业将取代传统产业并引致供给结构的颠覆性变化,这是经济增长的全新动能。在这个过程中,经济增长动能转换的关键在于新兴产业对传统产业的替代及其供给结构的颠覆性变化,但这需要形成一整套与技术变革、新兴产业发展相适应的"最优实践模式"。置身于全球新一轮技术
[期刊] 经济学家
[作者]
张国胜 王远洋 陈明明
供给侧结构性改革是中国经济治理理念的重大调整,西方经济学中的供给侧管理并不能全面回答供给侧结构性改革。通过引入技术变革、范式转换等长周期分析范式,本文认为:长波中的经济萧条能够孕育技术变革、技术变革又能催生新兴产业,这是经济系统的全新供给;进而通过范式转化,新兴产业将取代传统产业并引致供给结构的颠覆性变化,这是经济增长的全新动能。在这个过程中,经济增长动能转换的关键在于新兴产业对传统产业的替代及其供给结构的颠覆性变化,但这需要形成一整套与技术变革、新兴产业发展相适应的"最优实践模式"。置身于全球新一轮技术变革(工业革命)与中国经济增长的传统动能逐步衰退等背景下,推进供给侧结构性改革就需要围绕供给结构的颠覆性变化与经济增长的动能转换,正确处理改革与经济增长的辩证关系,短期之内全面落实"三去一降一补",中长期之内基于技术变革与新兴产业发展在政治、制度、组织等方面引入广泛的"创造性毁灭"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李爱娟
在信息技术及其信息文化的影响下,职业学校中的教育观念、教育目标、师生关系、学习资源、教学方法、学习评价和教育管理等方面都需要进行相应的改革,以适应高速发展的信息社会的需要,培养出信息时代所要求的技能型、应用型的人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈谦
新时期对研究生招生宣传提出了更多亟待改进的要求。论述了研究生招生宣传可借助互联网技术实现再度飞跃,进一步改进研究生招生网络宣传的亲民形象;优化招生宣传的网络媒体元素;借助"微信"自媒体平台有的放矢,实现研究生招生信息的高效精准宣传;融合创新与传统两种招生宣传途径,构建中国高校特色的"互联网+交流体验"式的现代研究生招生复合宣传体系。
关键词：
研究生招生宣传 微信 自媒体 互联网+
[期刊] 全球教育展望
[作者]
余进利
本文首先阐述教育变革实行范式转移的必要性,接着对构成我们现今大多数变革努力之基础的理性-结构范式存在的缺失进行剖析,最后就教育变革所需要的战略-系统范式,从环境和组织、规划和革新、焦点和实施几个方面,揭示其所具有的意涵。
关键词：
教育变革 理性-结构范式 战略-系统范式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保
我们处在一个更加不确定性时代,加速了确定性知识向不确定性知识的范式转换。面向不确定性知识,本科教育的价值诉求发生了根本性变化,倡导培养学生创新思维,强化教育过程学生主体性发挥,注重教育内容的生成性,关注教育价值的个体性。然而,我国本科教育仍然停留在确定性知识范式之中,由此造成本科教育改革的诸多实践困境。这就需要推进本科教育从"教学范式"向"学习范式"的整体性变革,在学校宏观层面回归学生中心,构建以学习为中心的大学;中观层面的专业课程设置要回归全人教育的价值目标,强化跨学科知识的整合;微观层面要加强师生互动,回归师生共同体,促进学生产生有意义学习。
关键词：
不确定性知识 本科教育 范式转换
[期刊] 教育科学
[作者]
刘剑虹 赵则玲
大众化语境是时下教育学所面临的,因而教育学话语的变革与话语范式转换势在必行。而这一变革应把握新语境下教育学话语的时代性,重新思考教育理论集团的角色定位,并以多元化的言说方式和生活化的言说内容完成教育学话语范式的转换。
关键词：
大众化 教育学话语 语境 范式
[期刊] 经济纵横
[作者]
刘新争 曹宇彤
技术变革与制度创新是推动产业发展的双螺旋动力，技术与制度是否协同匹配直接影响产业转型升级的水平和速度。数字经济的发展催生了我国技术范式的转变，同时也改变了传统技术范式和制度框架内技术—制度的互动稳态，激发了对制度创新的需求。当前，我国制度创新的供给明显滞后于技术范式的转换，现行的制造业相关产业政策与制造业企业内部的制度安排还不适应数字技术范式下制造业转型升级的要求，这是导致制造业企业陷入生产率困境、转型升级困难的主要原因之一。因此，应从多制度变革入手，通过调整传统的制度框架适应技术范式的转换，进而推动产业转型升级。具体的制度变革路径包括改变强选择性的产业政策取向、致力于数字技术底层逻辑的制度变革、强化竞争导向的市场化制度改革、侧重促进协同创新的制度创新及聚焦动态能力的企业内部制度变革。
[期刊] 产业经济研究
[作者]
张国胜
长波中的经济萧条能够孕育技术变革,而技术变革又能催生新兴产业;继而受益于范式转换,产业革命就在"创造性地毁灭"过程中向前推进。本轮金融危机正在孕育新一轮技术变革,并带来了新兴产业革命的全新机会。目前,我国战略性新兴产业在整体上仍处于萌芽期,尽管发展政策已初具雏形,但政策协同与产业动态并不匹配。这就需要以技术变革为核心、通过构建有效管理的策略性安排等加速范式转换;需要创新产业政策、关注政策协同与产业动态的匹配,强化新兴产业的联动发展与推动政策制定者的能力建设等加快战略性新兴产业的发展。
关键词：
技术变革 范式转换 战略性新兴产业 发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱志平
当前,中小学利用信息技术推进教学改革出现了一些乱象和误区,其实质是没有理解教学是一个复杂的生态系统。信息技术支持教学变革具有复杂性、人文性和规律性等主要特征,因此,应加强顶层设计;要重视传统,并学会利用传统来创新;要特别重视均衡和公平;要准备大量的配套资源;要以改善学与教的方式为重点。
关键词：
信息技术 生态意蕴 教学改革 学生发展
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