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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张鸿雁
范式理论以其价值观与方法论的有效整合,为中国高职教育研究提供了新的视角和具有形而上学意义的研究方法。基于范式视角考量中国高职教育研究的现状与问题,探索解决问题的建设性方向,对于解决高职教育中价值观与人文精神的隐性缺失以及思维方式僵化等问题具有重要意义。
关键词：
高职教育 范式 模式 价值观 考量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕景泉 汤晓华 周志刚
在我国加快转变经济发展方式,推动产业转型升级的关键时期,高素质技术技能人才培养的重要性日益凸显。在高职教育领域,建设国际化专业教学标准是适应经济社会发展需要、提升人才培养质量、实现高职教育国际化的必由之路。需要从理性上全面认识和把握高职教育专业教学标准的科学内涵,选择相关理论分析工具厘清其现实价值和发展趋势,并从实践上系统考察其建设路径和教学支撑体系,进而依据我国国情,融合国际要素,提出体现国际水准、中国特色的高职教育国际化专业教学标准。
关键词：
高职教育 国际化 教学标准
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王琳
从领域分析范式的视角研究知识组织的若干基本理论问题,包括主题分析、分类法、语义关系和知识组织的基本原则等。对国外该方面研究的最新进展进行述评,并从情报学学科整体建设出发阐述领域分析范式的作用与意义。
关键词：
知识组织 领域分析 范式 认识论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王文涛
"以学生为中心"构建高职课程是"以学生为中心"教育理念在高职课程领域中的具体实践,它从学生的需求出发,关注学生的全面发展和对未来生活世界的适应。作为一种课程范式的形成,"以学生为中心"的高职课程有其自身的理论探索和实践基础,逐步形成了一套相对完备的课程理论体系和开发过程,将会给高职教育课程建设带来新的变化。
关键词：
“以学生为中心” 高职教育 课程 范式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖细春
契合高等职业教育属性要求的教学组织范式能助推教学改革,达成人才培养目标。"校中厂"以其融合教学生产的双重功能,革新高职教学组织范式,构建起以行动导向为指导的行动体系教学框架,实现了教学过程与工作过程的一致性,用以对接企业标准精准培养学生的职业能力。
关键词：
职业教育 “校中厂” 教学组织范式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈海强
高品质运行是未来社区教育适应未来社区发展的行动取向。高品质运行要以历史传承为基础，以未来社区场景为导向。随着我国全面进入后小康社会，未来社区将全面呈现出以文化为核心的人文场景和以数字赋能为特征的应用场景。为使未来社区教育呈现更高赋能价值，及早谋划、提前布局已是推进未来社区教育高质量发展的必然选择。面对过去、现在和将来，推动未来社区教育高品质运行在传承历史演进所展示的价值基础上，确立全新的运行范式，从先进理念、明确走向、优化路径、变革机制等方面入手，积极构建生态化发展格局，以精准匹配的赋能状态满足未来社区的实际需要。
关键词：
社区教育 价值传承 运行范式 学习共同体
[期刊] 教育与职业
[作者]
王亚鹏
第三次工业革命在引发社会变革的同时，在教育发展范式方面呈现出个性化、信息化、定制化、差异化等特征。因此，高职教育要从培养观、课程观、教师观、教学观、评价观、学校观和管理观等方面加快范式转换，通过重构＂产教融合＂的高职教育哲学，构建以＂学＂为中心的人才培养体系，建立信息化教育教学及管理机制，推进＂双基导向＂课程范式改革，打造＂以学定教＂的设计师型教师，构建校企合作的现代高职院校治理结构，努力形成中国特色高职教育发展的＂现代范式＂。
关键词：
第三次工业革命 高职教育 范式转换
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖纲领 李政
在产教融合制度背景下，行业企业参与高职教育评价的理想范式是“嵌入式”评价。制度嵌入理论视角下，行业企业对高职教育的嵌入式评价有利于深化高职院校产教融合的内涵建设，促进高职教育的过程评价，满足行业企业对高职院校的需求，保证高职院校的人才培养质量。目前，行业企业对高职教育的嵌入式评价尚未成为产教融合的基本理念，评价的范围未在产教融合制度上明确规定，评价的职能未在产教融合平台中充分凸显，评价的机制未在产教融合运行上有效形成。为此，建议重塑产教融合理念，确立行业企业嵌入式评价的职能；健全产教融合制度，规定行业企业嵌入式评价的范围；完善产教融合平台，搭建行业企业嵌入式评价的载体；优化产教融合运作，形成行业企业嵌入式评价的机制，从而有效助力行业企业参与高职教育评价的范式转型。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张振 张菊霞 任君庆
人的城镇化主要涉及农民工、城中村居民、农村滞留居民３类群体。对这３类群体的高职教育服务需求分析是城镇化进程中高职教育服务体系研究的逻辑起点。选取＂服务金三角＂模型作为服务体系建构的范本，依循该范本，服务体系的建构围绕服务策略、服务组织、服务人员３个子系统展开。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟燕
目前,我国高等职业教育最基本的理念是要求按照社会需求设置专业,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路,培养高端技能型人才,开放视角必将是我国高等职业教育的独特视角。探究高职教育的开放性的必要性,解析高职教育发展模式的优缺点,对促进高等职业教育健康和可持续发展具有重要意义。
关键词：
开放视角 高职教育 发展模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王春光 孙启林
在全球化与本土化的引力和张力的作用下,在后现代主义理论的影响下,比较教育的研究受到了前所未有的挑战,其主要反响之一便是比较教育研究范式上的深刻变化。在此背景下,与传统的实证主义研究方法不同的质性研究范式和多元文化主义研究范式便应运而生。本文将重点对两种范式内涵、外延及特点进行简要评介,以期对两种范式做深入的认识和探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙泽平
经济发展模式转变为高等职业教育发展提供了广阔的空间,但也对人才能力和综合素质提出了更高的要求。检视我国经济发展模式转变中高等职业教育发展模式,希望能对我国高等职业教育的发展提供一些有价值的借鉴与思路。
关键词：
经济发展模式 转变 高职教育 双元制
[期刊] 教育与职业
[作者]
何华芬 金榜 陆建平
当前,要更有效地推进高职教育内涵式发展,关键是进一步创新深化校企合作。据此,文章针对校企合作实践中存在的一些难题,建议从校企合作办学模式、校企合作育人课程内容、校企合作就业途径、校企合作发展平台、校企合作组织管理体制、企业参与合作的补偿机制六个方面采取创新措施,促使校企合作取得更大成效,加快现代高职教育发展步伐。
关键词：
高职教育 内涵式发展 校企合作 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨志超 陈丽 李凡
认知思维的变化是教学范式转型发展的观念之源。从认知学习理论的角度明晰学习者认知规律和知识技能的结构化特征,遵循以学为中心的价值取向,注重范式普适性与教学情境性、人才培养系统论与工作过程方法论相结合,对高职院校教学范式思想理念、课程设计和教学策略等理论与实践进行探讨,以期对高职院校教学产生积极意义。
关键词：
认知学习理论,教学范式 实践探索
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