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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭宝仙
培养学生跨文化交际的意识与能力是英语课程的重要目标之一,而教科书是学生英语学习的典型的输入性材料,也是文化传承的重要媒介。因此,改进英语教科书中传统文化内容有助于克服中国英语学习者中国文化失语症,提升其传播中国文化的意识与能力。比较中日初中英语教科书中的传统文化内容后认为,我国英语教科书包括的传统文化应更加多样,分布应更为均衡;应增加显性的用英语介绍传统文化的内容;结合语言学习活动,教授介绍传统文化的方法;对优秀传统文化内容的表达和呈现方式应传递更为积极的价值取向。为此,课程标准相关部分首先应对传统文化给出更具体明确的要求。
关键词：
英语课程 传统文化 中国 日本 教科书
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张婷
我国高等职业教育化工行业英语课程实用性欠缺、职业特色不鲜明的问题由来已久，与教学对接生产过程的要求有较大距离。比较发现，在设定课程目标与划分教学单元层级方面，中德化工行业英语课程都能较好地实现英语学科、化工学科及职业教育学科的融合；在组织课程内容层级方面，德国课程以行动为切入点，较好地实现了学科融合，凸显了课程的职业特色，我国课程则囿于语篇的限制，体现出较强的单学科性，导致了上述问题。因此，可以从引进德国教学模块、优化内容组织方式、培养学科背景多元的师资队伍等方面入手，提升我国高职化工行业英语课程质量。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
窦卫霖
在对国内外大学本科商务英语课程系统调查基础上进行比较研究。调查了英语国家、非英语国家和香港、台湾地区及中国大陆近百所大学本科经贸类课程的开设情况,分析了国际商务课程发展的趋势,并根据我国的实际情况提出了改进我国商务英语课程设置的建议。
关键词：
商务英语 课程设置 比较研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
洪伟
随着全球化的加深和中国一系列国际化战略的推出,英语作为国际通用语的使用范围更加广泛。高职院校外语课程的定位应该是通用英语EGP和职业英语EVP相辅相成,在课程设置上也遵循此原则,并增加选修课和后续课程,注重课程开发的多样性,实现人文性与工具性的统一,在强化跨文化交际能力的同时,也注重对本国文化传统的了解和对现状的阐释能力。
关键词：
英语通用语 课程设计 职业英语 通用英语
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑弼权
中外合作办学项目对高职英语课程改革与提升有重要的积极意义,两者间存在着很大的"同向同行"性,为彼此间的互促互融提供了较大的可行性。从语言难度、涉及面、内容属性三个层面系统分析和梳理高职英语教育与中外合作办学项目英语能力培养间的差异与矛盾,并以此为着力点,以课程区分度、全面度、兼容度为抓手,构建中外合作办学视角下高职英语课程的优化路径。
关键词：
中外合作办学 高职英语 优化路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘东
探讨了传统的课堂教学模式对高职高专英语教学的影响,论述了网络英语教学资源在高职高专英语课程教学的优越性,提出了应用措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林芸 宋艳萍 曾郁林
目前,商务英语课程面临的主要问题是课程教学质量不理想,学生综合职业能力不强。针对这一问题,文章论述了课题组在重构课程框架、重组教学内容、整合班级学生的基础上构建基于项目教学法的商务英语课程教学模式,并在教学中进行了实践。实践表明,该模式能在一定程度上提高学生职业综合能力。
关键词：
项目教学法 商务英语课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王书芳 焦惠晓 许琪
文章通过对酒店情景英语课程的教学内容和教学目标分析,提出项目教学法是适合该课程的有效方法。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对"客房预订"这一项目教学的过程进行设计,阐述了项目教学法在酒店情景英语课程中的实际应用,提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。
关键词：
项目教学法 酒店英语 应用
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴柏祥
探究式学习(Inquiry Learning,inquiry-based learning,inquiry-based science,inquiry education)可能是当今时代被讨论和实践得最多的一种教学和学习方式之一。这一教学和学习理论的核心前提是:学习必须基于学生们的某种疑问。而有了疑问学生们才会面对挑战并能持续探索答案。它是人类获得知识的重要前提。这一过程将会伴随
[期刊] 教育与职业
[作者]
郎琳
"项目化教学"是以项目为载体,采用任务驱动,融教学做为一体的教学模式,能够充分调动学生的积极性,有利于学生综合素质的培养和职业能力的提高。文章在对高职秘书英语教学现状进行调研分析的基础上,结合秘书英语项目化课程的内涵,阐述了高职秘书英语课程实施项目化教学的重要性,并对项目化教学在本门课程中的应用进行了探讨。
关键词：
高职 秘书英语 项目化教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张银成
高职大学英语教学面临压缩课时和去英语化的双重危机。本文分析了当前高职大学英语教学的教学现状,提出了高职院校大学英语兼具人文素养功能和科学素养的双重功能,应该开展多元化的菜单式英语课程的建设思路。提出了高职院校进行大学英语菜单式课程建设的有效途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
廖白玲 林上洪
大学英语占课程总学分10%比例的状况正在逐渐改变,大学英语的课程设置意义受到高校教学管理者的质疑。对于大学英语学分缩减问题,存在支持和反对的两种声音,争议背后折射出对大学英语教学质量诉求、分类教学和课程内涵界定等问题。通用基础英语范畴的大学英语公共课程学分应当酌情缩减,同时应兼顾专业人才培养和学生个性发展需要,在教学目标、课程设置、教学方法和质量评价等方面进行改革。
关键词：
大学英语 课程设置 学分缩减
[期刊] 国际商务研究
[作者]
周林根
”Into Business with English”是专为对外经济贸易专业大学一、二年级学生学习基础商务英语而设置的课程。本文介绍了要成功地按课程要求上好这门课,有效地使用此教材,关键仍然是要认识课程,明白怎么教及怎么学。因为与中国其他相应基础英语课程相比,该课程在教学指导思想、教材编写与使用以及对教师和学生的要求方面,有着诸多不同之处。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
付艳 孟丽娟
本文以酒店英语课程为例,在高职涉外服务类英语专业群建设视域下,对高职酒店英语项目课程开发设计进行探讨,力求对同类课程开发有所启示。
关键词：
项目课程设计 高职英语 专业群
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨永建 刘占荣
本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。
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