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[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
曲文洁
本文以英语课堂教学形成性评估体系为切入点,结合实际教学经验与实践活动深入而广泛地阐述了终结性评估和形成性评估体系对英语课堂教学的作用及其对学生学习外语的影响。考查一个学生真实的英语水平不能单靠单一的评估模式,终结评估和评价性评估必须结合起来,只有这样,才能全面有效地评价学生的英语水平,并使之更好地指导外语教学。
关键词：
终结性评估 形成性评估 测试 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘一平
形成性评估是对学生学习过程的评估。它既是教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法、提高教学质量的重要依据,也是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果的有效手段。本文针对目前高职院校教师、学生普遍忽视学习过程,尤其是学生考前拼命抄笔记、背课文,考后则停止学习的现象,阐述了在高职院校的教学改革中改进英语教学策略,引进形成性评估体系的具体方法。
关键词：
形成性评估 学习过程 高职学院 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
喻萍
本文将形成性评估运用于某高校英语听力课程,解释了形成性评估在促学和自主学习能力培养方面的作用,指出了形成性评估实施过程中存在的问题,并分析了限制其实施的可能因素。
关键词：
大学英语听力课程 形成性评估
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沙原 徐颖
形成性评价的特点是注重对学生学习过程的评价，通过评价查找课堂中出现的不足。实践表明，在英语教学中教师立足形成性评价的设计，自行设计评价表，在评价中将任务情境带入教学，将评价细目化，注重学生间的自评与互评，可有效改善中职英语教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王登文
构建以学生为中心的大学英语网络自主学习模式,培养学生的自主学习能力,是大学英语教学改革的核心。网络自主学习模式需要新的评价体系来支撑。基于多元智能理论和人本主义思想的形成性评估能有效地监控、管理和评估学生的自主学习过程。
关键词：
大学英语网络自主学习 形成性评估 评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
白钰田 王艳清
文章以当前榆林学院以及同类省属本科院校学分制体系下大学英语教学评估实施的现状为背景,探讨具有建设性的教学评估实施策略和方法,从而促进大学英语教学工作并进一步完善学分制体系。
关键词：
学分制 大学英语 教学评估
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
赵树立 陈爱平
形成性评估是大学英语课程评估体系的重要组成部分。与其他类型的评估明显不同的是，形成性评估特别重视对学习过程和进步程度的关注。作为全国首批１８０所大学英语教学改革试点高校的河北经贸大学，在２００４—２０１４的１０年间采取了包括形成性评估在内的一系列改革措施。在形成性评估从无到有并不断完善的过程中，形成性评估的目的和意义、多元化、发展等方面问题却日益凸显出来。
[期刊] 经济师
[作者]
胡乃杰 崔羽杭 隋晓冰
文章在移动微型学习环境下,根据英语词汇学习的特点,结合形成性评估内部评价和外部评价的方法,构建了移动微型英语词汇学习的形成性评估模式,为提升交互式教学效果、培养学生自主学习能力,以及词汇教学和形成性评估的有机结合等,进行了分析探讨。
关键词：
移动微型学习 词汇学习 形成性评估
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张颖 顾维琳
文章认为,大学英语教学的目标是培养学生综合运用英语语言的能力,与此相适应必须确立新的教学评估理念,制定科学的教学评估内容和标准,灵活运用多种评价方法,将形成性评价和终结性评价有机结合,建立多元化的大学英语教学评估模式,真正促进大学英语教学质量的提高。
关键词：
大学英语 应用能力 英语教学 评价方法
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韩玲 满朝辉 邵文
移动教育是近年来远程网络教育中新兴的教育方式,移动英语教学则是移动教育中比例最大的实际应用。它不但继承了传统网络教学的主要优势与特点,还表现出许多自身独有的教学特征。本文有针对性地对移动英语教学进行了研究与探索,提出了移动英语教学系统教学质量的参考标准和研究思路。
关键词：
远程教学 移动教育 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘明霞
形成性评价通过对学生学习过程的追踪性动态性评价,及时向教学双方反馈学习效果信息,促进教学调整和开展。将形成性评价恰当地运用到成人英语教学中,和传统评价方式相配合,能够有效提高学生自主学习能力,促进学生综合英语水平的提高。本文介绍了形成性评价在成人英语教学中具体应用的方式方法,以实际应用效果证实了形成性评价的优越性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林芸 宋艳萍
随着素质教育的提出和课程改革的推进,形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。本文提出:在实施形成性评价时应明确评价原则、设计评价方案、确立评价标准;在操作时应注意体现主体的多元化、方法的多样化,从而培养学生学习英语的积极性、激发其自信心、提高教学质量。
关键词：
形成性评价 实施 操作方法
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张琳
作为大学英语教学的一个重要环节,教学评价既是教师获得课堂教学反馈信息、改进教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。因此大学英语的教学离不开有效的评价方式。本文从形成性评价的定义、特点、基本原则、具体实施步骤及意义等方面对形成性评价进行了阐述,认为在大学英语教学中运用形成性评价更能促进大学英语的课堂教学。
关键词：
大学英语教学 形成性评价 终结性评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
那茗 毕会英
形成性评价指教学过程中通过及时、有效的反馈,促进语言教学健康发展的评价手段。本文结合形成性评价形成的理论基础,将形成性评价运用到大学英语课堂教学中去,能显著改善教学效果,有效弥补当前大学英语教学的不足,提高学生的自主学习能力。
关键词：
形成性评价 大学英语 教学评价 评价策略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
董菊霞
形成性评价是教学评价的重要组成部分。文章在研究艺术本科学生英语学习特征的基础上,提出形成性评价在该部分学生中实施的内容、方法以及需要注意的问题,认为这对同层次学生的大学英语教学提供了较为完善的形成性评价体系。
关键词：
艺术本科 英语教学 形成性评价 评价方法
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