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[期刊] 教育与职业
[作者]
张春晓 郑娜 于波
情感因素在语言教学中发挥着重要的作用。本文通过对情感及其与语言学习的关系,以及英语学习中焦虑、动机、自信心三种情感因素的论述,提出了在英语教学中如何实施情感教学的策略。
关键词：
英语教学 情感 情感因素 情感教学 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵霞
情感教育是现代教学理论的一个重要组成部分,它能帮助学生在获取新知的过程中激发自己的情感,进而促进学生个体发展。但在目前,情感教育在英语教学中仍未被广泛采用,因此本文对如何在英语教学中实施情感教育的问题进行了初步研究。
关键词：
英语教学 情感教育 实施策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陆佳英
远程英语教学系统应该以学生为中心,这个特性决定了远程英语教学必须做到以人为本,培养学生的英语思维。为此,远程英语教学的目的、内容、过程、方法和评价都必须优化,以实现远程英语教学的科学性、针对性和有效性。
关键词：
远程教育 英语教学 教学策略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
黄斌 毛梅娜
想象策略的运用并不局限于幼儿教育,在大学英语教学中同样适用。想象策略突出了智力的非言语形态,有助于对语言进行自上而下的加工处理,增强记忆,促进积极情感的形成。在大学英语的词汇教学和阅读教学中运用想象策略,能够取得突出的效果。
关键词：
想象策略 大学英语 词汇教学 阅读教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱淑华
高职英语教学中存在教学对象基础薄弱、师资力量不足、教学手段相对滞后、教学模式陈旧等问题。基于教学实践,在教学中开展反思性教学是解决上述问题的一条有效途径。反思性教学要求教师要学会反思,既要对教学实践本身进行反思总结,也要对教学主体进行反思,最终实现"教"与"学"双向的良性互动。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘晓旭
人的认知与情感是密不可分的。不同的情感对学习有不同的影响。积极的情感,对促进学生思维的发展有很大的作用。人在愉快时,感知较敏锐,记忆较牢固,想象较活跃。素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个方面。实施情感教育能更好地实现素质的培养。目前英语教学中有情感教育缺失的现状,加强应用情感教学法对提高英语教学效率有事半功倍的作用。
关键词：
情感教育 情感态度 素质教育 兴趣
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林芸 宋艳萍
随着素质教育的提出和课程改革的推进,形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。本文提出:在实施形成性评价时应明确评价原则、设计评价方案、确立评价标准;在操作时应注意体现主体的多元化、方法的多样化,从而培养学生学习英语的积极性、激发其自信心、提高教学质量。
关键词：
形成性评价 实施 操作方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张亚梅
本文概述了ESP的特点、种类及其教学理论,分析了高等职业技术学校中ESP的职业化、培养目标的技能性和专业方向的多元化的特点。针对高职ESP的以上特点,提出了重视课程开发、加强师资建设、灵活运用多种教学方法、强化学习方法指导、增加实训环节和完善评价体系的教学策略。
关键词：
高职 ESP 英语教学 教学策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘永亮
当前，对我国大学英语教学模式的改革、教学理念的转变、教学方法的改变势在必行，如何实现我国大学英语教学战略转移，是一个亟待研究的重要课题。由复旦大学蔡基刚教授撰写的《中国大学英语教学路在何方》一书，为我国大学英语教学改革提出了具体的措施和策略。作者在大量客观实际调查基础之上，综合了学界多方论点与看法，对大学英语教学改革进行了深刻思考。全书共分为上下两篇，
关键词：
战略转移 蔡基刚
[期刊] 教育发展研究
[作者]
聂琳 杨跃
在当今大学英语教育从传统向现代转型时期，教学理念与模式、教学内容与方法、教学策略等都亟需改革。尤其是教学方法与策略的选择与整合，更涉及到大学英语教学的质量和综合能力水平的提高。英语教学策略是指英语教师在教学过程中，能够帮助大学生实现培养目标而采取的一系列相对系统的行为，它涉及英语教学、心理学、语言学等跨学科领域教学。好的教学策略不仅能够解决某一实际问题的教学理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
包虹明
当前，我国高校英语教学方法已经无法满足大学生国际竞争需求，采用多样化的教学方法和策略来解决目前我国高校英语教学水平低下的问题迫在眉睫。例如，务主题式教学法、跨文化交流教学法、英语新闻导入式教学法以及学习策略和形成性评价等，都在大学英语教学中起到了很大的实用性作用。由鲁子问与康淑敏编写的《英语教学方法与策略》一书，对大学英语教学方法和教学策略的选择与整合有着积极的作用和帮助。这部教师教育精品教材系统地介绍了高校英语教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玲
通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王菲菲
高职英语教学实践已经开展多年,但一直没有取得令人满意的效果。现今的高职英语教学在教学目标的确立、教学分层的明确、教学方式以及考核系统方面,都存在一定的问题。文章提出要明确教学目标,科学划分教学任务的层次,创造多元化的教学方式以及采取非学术性的考核方式来应对这些问题。
关键词：
高职 英语教学 弊病 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李广凤
学习策略在外语学习中起着非常重要的作用。大学英语教学应重视培养学生的学习策略。根据O'Malley和Chamot(1990)对学习策略内容的分类,提出在大学英语教学中应培养学生的元认知策略、认知策略和社会策略与情感策略。在策略教学中应注意强化学生的策略意识,教给学生使用学习策略的条件性知识,优化学生的自我效能和尊重学生的个体差异。
关键词：
英语教学 学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘朝晖
学习动机是制约学生外语学习成绩的主要因素之一,多年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文针对高职英语教学的现状,以培养应用型复合型人才为目标,提出了在高职英语教学中能够有效地激发学生英语学习动机的以职业目标为导向的教学策略。
关键词：
高职英语教学 职业目标 教学策略
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