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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘春艳
应用型创新人才的培养在高等教育中的地位日益凸显。而新媒介的出现，改变了传统的信息传递方式；提升人才的英语多元识读能力作为创新教育中的重要一环被提上日程。发挥网络优势整合多种模态，依据ＣＤＩＯ工程教育理念，注重人才读写自主学习策略培养及＂做中学＂模式的创新探索，同时结合英语学习ＡＰＰ的应用，优化英语识读方式，不断提升创新人才的英语多元读写能力、综合运用能力和跨文化素质。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹莉 Richard Anderson 魏莉薇
本研究采用实验研究,以118名2-6年级学生为被试,考察了汉语母语儿童在英语单词阅读时类比策略的使用以及英、汉阅读能力之间的关系。结果表明,汉语儿童在阅读英语单词时使用类比策略,其发展特点反映了母语汉语的结构特征;在控制了汉语能力和学习经历之后,英语单词类比能力依然对英语阅读具有显著预测作用;词汇量是影响类比能力的重要因素。
关键词：
类比策略 英语阅读 词汇量 汉语儿童
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩卓 刘春波 杨健
文章通过对多元识读教学法在课堂教学实施过程中应遵循的基本准则的揭示,以及多元识读教学法在英语课堂教学实施过程中的具体操作流程的深度剖析,明确指出多元识读教学法在高职生英语语言教学中的可操作性。与此同时,从价值学的视角,明晰了多元识读教学法在高职高专英语教学上的有效性及实用性,供同仁商榷、探讨。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
高光珍 杨向东
引导学生建构科学解释是科学教育的重要目标。本研究基于NOSE框架，以真实问题情境为研究任务，依次探索在提供结构性支架前后学生的科学解释能力表现。研究发现：被试多使用因果链、推断、一般规律性陈述、知识、必要条件和大观念等解释要素；教师群体中知识和一般规律性陈述的相对出现频率明显高于学生群体，因果链和推断的相对出现频率明显低于学生群体；共出现了因果机制演绎律、因果、演绎律、因果机制和因果演绎五种解释类型；提供科学规范的结构性支架能够有效提升学生科学解释的质量。本研究为理解和测量科学解释能力表现提供了一个可行的方法，同时也提出了一种提升学生科学解释能力的策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
夏艳
在生态文明与多模态交互时代,学校教育教学必须关注学生的多元识读能力,加强学生对自然环境和社会环境的批判性认识,发展学生的多元互动能力,提高他们的竞争意识,从而不断提高他们科学认识自然环境的能力和综合改造物质世界的能力,为全球生态安全和人类社会的永续发展做出贡献。
关键词：
生态文明 多模态 学生 多元识读
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王明岩
调查表明,高职学生在英语语言基础、学习策略、情感策略以及交际策略等方面存在不同程度的问题,影响了对学生英语语感的培养。依据二语语感生成的图式理论,在高职英语教学中,应通过多维度创设教学情景、多渠道提升情感策略、多层面培养跨文化意识,多元化提升学生的英语语感。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
吴琨
本文意在探索外语学习者在英语阅读中遇到生词或难词时的词汇处理策略。阅读理解离不开词汇知识,而学习者有限的词汇量及处理策略的缺乏会阻碍阅读理解并进而影响阅读能力的提高。词汇处理策略作为词汇知识的重要组成部分在阅读中起了极其重要的作用,掌握并有效利用这些策略可以帮助学习者扫除阅读中的最主要障碍——词汇障碍。因此我们在文中着重探讨了三个主要策略:猜词、查字典和忽略。
关键词：
词汇处理策略 猜词 线索 查字典 忽略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孟淑娟
阅读是英语教学的主要目标之一,掌握一定的阅读技巧,运用正确的阅读策略,能有效提高英语阅读能力。文章从分析英语阅读中存在的常见问题入手,探寻良好阅读策略的培养方法,以帮助提高学习者的阅读能力。
关键词：
英语阅读 阅读策略 培养方法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕中舌 涂远程
一、背景简介近年来，人们越来越重视有关英语阅读策略的研究。特别是当该项研究在英语作为第一语言的学习环境中取得许多研究成果后，把英语作为第二语言和外语教学的研究者们也开始在该领域做一些研究工作。有关语言学习的理论以及认知理论都已证明语言学习的过程是一个...
[期刊] 特区经济
[作者]
许超锋 阮玉兰
跨境电商为传统制造企业提供了直接开展国际贸易的平台,也迫使企业必须培养和提高进行跨国商务交往的能力。制造企业必须对各部门、流程各环节以及ERP等系统实行中英双语化,必须提高全员的商务英语能力。
关键词：
跨境电商 制造企业 商务英语
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
张义君 徐巧林
基于"识读资源"理念构建文本阅读模式,关注征集学生以往和当前的人生经验,使之成为他们识别和反思文本的重要资源。通过符号实践、意义构建和文本分析三个要素构成的文本阅读模式教学实践,表明教师设计的动态阅读活动和引导利用丰富的文本资源是培养学生多元识读能力的有效途径。
关键词：
文本阅读模式 多元识读能力
[期刊] 开放教育研究
[作者]
夏甘霖
进入21世纪后随着网络技术的迅速发展、互联网应用的逐渐普及,以及教师运用网络技术能力的普遍提高,来自互联网的电子文本开始被语言教学者用于课堂教学,网络探究阅读近年来被广泛尝试。由于网络文本与传统的印刷文本相比具有非线性、多维性和交互性等特点,网络探究阅读活动在阅读目的、阅读过程和阅读结果方面与传统阅读活动也就产生了很大的差异。本研究使用一个开放式的问卷,目的是探索中国成年英语学习者在网络探究阅读过程中的阅读方式和所使用的阅读策略。研究结果显示,中国成年英语学习者在网络探究阅读环境下的阅读过程仍然和阅读传统印刷文本相似,大部分学生沿袭了传统的线性阅读模式;他们不善使用归纳概括策略,不善利用图片等...
关键词：
网络 中国成年英语学习者 阅读策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
樊泽恒
社会发展和大学教学改革的不断深入,迫切需要不断提升大学教师的教学能力。绩效技术是提升大学教师教学能力的一种有效的技术方法,利用这种技术方法,应从树立大学教师教学能力持续提升的理念,建立科学的教学能力动态绩效分析系统,持续诊断教师"教学能力差距",形成提升大学教师教学能力的动态协同机制,设计提升教师教学能力的有效干预措施和模式等方面入手。
关键词：
大学教师 教学能力 技术选择
[期刊] 经济师
[作者]
孙超
文章阐述了高校管理与高校治理的区别,明确了高校外部治理、内部治理以及内部治理体系、内部治理能力等相关概念的内涵,概述了高校内部治理的主要模式并分析了存在的主要问题,给出了提升高校内部治理能力的若干举措。
关键词：
高等学校 内部治理能力 策略
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文献计量分析
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