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[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈厚丰
英国高等教育"双重制"和美国加州"高等教育总体规划"都是在20世纪60年代出现的政府干预高校分类的典型案例,但二者实施的结果、成效和最终命运却截然不同。以这两个政策作为典型案例进行比较研究,对世界高等教育特别是中国制定高等教育分类发展政策具有重要的启迪意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
章新胜
《加州高等教育总体规划》比较好地处理了各类高校功能的划分、政府和高校的关系,以及满足平等和追求卓越的关系。其出台背景与我国高等教育当前面临的问题和挑战有许多相似之处,可资借学。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
西蒙·马金森 文雯 胡雪龙
加州大学校长克拉克·克尔和他的同时代人共同创造的1960年加州高等教育总体规划,首次让数百万美国家庭有机会进入到大学,并缔造了世界上实力最强的公立研究型大学系统。基于纳税人对教育机会平等这一公共利益的共识,在分层的高等教育体系中兼顾优秀和普遍入学的加利福尼亚理念,成为世界范围内高等教育的主导模式。然而,支撑加州理念的政治条件本身已经消失。总体规划实施的20多年后,纳税人的共识被打破,加州也不再提供保障优秀和普遍入学(尤其是非白人和移民家庭)的财政条件。现在许多学生被拒之大学门外,公共学费不断上涨,研究型大
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 庄腾腾
1960年出台的加州高等教育总体规划已经走过了50年的发展历程。50年来,该总体规划有效地维护了加州高等教育系统内部分类发展的秩序,促使高等学校在类型内追求卓越,促进了加州高等教育的发展,但同时也存在一些争议与问题。面临新的挑战,该总体规划仍然会继续存在下去,但会不断进行一些调整。
关键词：
加州高等教育总体规划 回顾 展望
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘小强
美国加利福尼亚州1960年高等教育总体规划在高等教育史上示范性地解决了高教系统在大众化时期所面临的规模与结构、竞争与合作、效率与公平、管制与自治等一系列问题,这对于今天已进入大众化时期并已出现许多类似问题的我国高等教育来说具有重要的借鉴和指导意义。本文回顾了这次规划的时代背景、过程、规划内容和贡献,总结了此次规划对我国当前高等教育发展的重要启示。
关键词：
加州 高等教育 总体规划
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈厚丰
英国高等教育“双重制”是政府自上而下干预高校分层定位的经典案例,它的终结并非“二元”或“多元”分类模式的缺失而是“双重制”政策导向的失误。它启示人们,高等教育及机构分类不只是纵向分层也包括横向分类,其关键在于分类依据及定位政策的导向。
关键词：
高等教育 分类 定位 双重制 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何振海
1960年总体规划奠定了加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统。在总体规划的引领下,加州公立高等教育确立了系统化发展的基本模式,在实现高等教育的规模化、优质化、多样化和协调化发展方面取得了卓越成就,为区域高等教育实现大众化和普及,满足现代社会的多样化与规模化需求提供了借鉴。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
赵婷婷 汪乐乐
加州高等教育规划分类体系和卡内基高等教育机构分类分别是规划性分类及描述性分类的典型代表,两者在分类的目的、机构、标准和方式等方面都有着很大的不同,但两者出台的背景和原因却有着很大的相似之处。本文从研究这两种分类入手,并结合我国当前高等教育的发展,得出如下结论:高等学校分类是高等教育规模扩张后的必然要求,分类本身不是目的,通过分类所要达到的是高等教育的多样化发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马万华
在经济全球化的过程中,什么样的高等教育结构和人才培养模式能够促使经济发展,已经成为世界各国宏观经济决策者所关心的问题。不管是在OECD国家,还是在拉美与亚洲国家,人们都纷纷将目光投向了美国加州。在世界各国经济总量排行中,加州为何能以区域经济为基础排在第8位?人们发现除了地域和经济制度因素外,加州高等教育模式为加州经济腾飞提供了合理的人才结构和不断更新的知识基础。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李庆豪 沈红
20世纪90年代以来高等教育学费政策在许多国家发生了很大变化,这些变化对高等教育的发展产生了重要影响。以英国、澳大利亚、爱尔兰和美国等国为例,英国学费政策实施时间虽短但处于不断调整之中;澳大利亚毕业后付费政策在世界上独树一帜;爱尔兰反其道而行之,取消学费效果最终如何?美国引领世界高等教育潮流,学费不断上涨结果如何?是什么因素影响学费政策的变化?这些国家学费政策变化最终会产生什么影响?
关键词：
学费 高等教育 入学
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
祁天娇
文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨凤英 袁刚
美国高等教育逐渐形成了政府与非政府组织既分权又合作的共治模式。美国联邦高等教育政策制定的过程显示,非政府组织通过各种方式积极参与联邦政策活动,联邦政府在政策制定和实施中主动借助非政府组织的资源。该共治模式能有效运行的保障机制是:独特的市民社会所奠定的社会基础;共治双方需求的契合形成的内驱力;政府的制度供给和非政府组织的参与能力的现实支撑;自律和他律结合的合规监督机制。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐玉光
在教育政策领域,公平和效率被看作是政策制定所应遵循的两条基本的原则。然而,在教育政策制定的过程中,这两条原则却常常处于“不可兼得”的两难处境,或者强调效率优先兼顾公平,或者主张
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李政云
美国加州教育总体规划经历了局部探索、主体架构形成、系统调整完善和视阈扩展等四个阶段,其特征体现在:政府重视规划、主动承担对教育的社会责任;重视立法的作用、立法机关积极参与;充分发挥商议性民主和中介协调机制的作用;注重问题解决取向。
关键词：
加州 教育总体规划 演进 特征
[期刊] 教育科学
[作者]
张娴 邱法宗
在区域性高等教育发展方面,作为经济社会发达地区的美国加利福尼亚州极具示范意义。该州在高等教育自身的制度设计、高等教育管理体制等方面成熟的做法,为我国发达省份区域性高等教育的良性发展提供了借鉴。本文在分析美国加州区域性高等教育发展基本经验的基础上,针对目前我国区域性高等教育发展的突出问题,结合现阶段我国高等教育区域性发展的条件,从结构优化、机构协调、资源共享等方面对区域性高等教育的协调性发展提出政策性建议。
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