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[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈静 刘玉莲 龙登丽
本文采用实证研究的方法反映了英特尔未来教育师资培训的成效,并通过县级培训点个案研究,对影响培训效果的因素进行了深入分析,最后提出了进一步提高培训质量和效果的建议,希望能对基于教育技术能力和信息化教学设计类的培训提供一些实践经验。
关键词：
英特尔未来教育 培训效果 实证研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝智庭 顾小清
英特尔未来教育在中国的五年历程,正是因其独特的项目文化,才取得了令人瞩目的成功。本文首先对文化及项目文化进行了分析,将文化的体现概括为理念、行为及制品三个层次。在此基础上,对英特尔未来教育中国项目进行了文化反思,描绘了未来教育项目在理念、行为及符号三个层次所体现出来的独具特色的文化特征。
关键词：
英特尔未来教育 教师培训 项目文化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
祝智庭 李宁
本文通过剖析“因特尔未来教育”这一大型国际性教师培训项目的特点来考察教师的信息化教学培训问题。在简要介绍该项目的背景后 ,通过对该项目所用的培训课程进行分析 ,展示教师信息化教学能力培训的新模式 ,从中引出若干对我国中小学教师信息化教学培训特别有价值的启示。
[期刊] 企业管理
[作者]
李娜 陈玉萍
变化是事物发展的必然趋势,而善变则在于对趋势的正确研判和机会的精准把握。2017年,英特尔被占据全球半导体行业15%市场份额的三星超越,失去雄踞多年的行业霸主地位。此时业界唱衰英特尔的声音甚嚣尘上,对其2016年开始的第四次战略转型的质疑更是此起彼伏。但很多人都忽略了一个问题:战略的实施效果通常具有时间滞后性。据IC Insight发布的《2019年第一季度全球半导体市场报告》,英特尔以158亿美元的营收位
关键词：
英特尔 战略转型 半导体芯片 智能互联
[期刊] 经济管理
[作者]
唐飞 宋学锋
从存储器业务起家,然后向微处理器业务转型,再由芯片生产商转向互联网经济的构件供应商,进而转型为平台技术供应商,英特尔公司转型的速度越来越快,反映了当今企业经营环境的不确定性对战略管理的挑战。英特尔公司通过高层与中、基层的战略互动以及合作性竞争的方式,成功地应对了环境的挑战,其经验值得其他企业借鉴。
关键词：
英特尔 战略转型 启示
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国产微处理器快速成长,令英特尔加紧了与中国教育信息化机构成立联盟,制订硬件标准,以期在“虎”“狼”还没长大前就把危险消灭于无形。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
刘戒骄
本文提出并结合案例分析了生产分割后制造业的四种基本组织方式。分析表明,制造业企业根据市场竞争强度权衡技术和成本,选择生产分割方式和程度。在竞争强度较低的产业,企业优先考虑维持技术优势,倾向选择内部一体化生产组织方式,自己投资建造工厂。在竞争强度较高的产业,企业优先考虑营造成本优势,倾向选择外购,最大程度利用第三方设施。竞争强度提高将推动企业在更大范围寻求更有效率的制造地点、供应商和合作伙伴,采取更加开放的组织方式。只有科学把握制造业组织方式演进规律,创造并利用制造业开放程度不断提高的有利条件,才能改善中国这个发展中工业化大国的产业国际分工地位。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
汪贤泽
1993年以来，针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求，美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”。本文分析了促成这一计划的原因，介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。
关键词：
师资培训 博士生教育 大学教师
[期刊] 会计之友
[作者]
谈多娇 黄伟儒
一、英特尔公司的品牌故事英特尔公司是全球最大的半导体制造商,在芯片创新、技术开发、产品与平台等领域居于全球领先的地位,并始终引领着相关行业的技术产品创新及产业与市场的发展。英特尔公司以高达309亿美元的品牌价值在"2013年全球十大最有价值品牌"排行榜上排名第八。英特尔公司总部位于美国加州,工程技术部和销售部以及6个芯片制造工厂位于美国俄勒冈州波特兰。1968年,罗伯特·诺伊斯、戈登·摩尔和安迪·格鲁
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张英丽
对1993～2002年美国学院与大学联合会和研究生院协会针对博士生教育与高等学校对大学教师要求之间的脱节而共同发起并实施的未来师资培训计划的原因、过程和效果进行阐述并指出其对我国博士生教育的启示作用。
[期刊] 武汉金融
[作者]
金洋
培训的针对性与有效性一直是困扰培训工作的重要课题,央行在培训实践过程中也同样面临培训数量较多而效果有限的困境。本文以科学发展观为指导,突出以人为本,从央行干部培训工作实际出发,在充分调查研究的基础上,以央行培训现状分析为基础,从技术层面剖析了影响央行培训效果的八大因素,并相应提出了提高央行培训效果的对策建议。
关键词：
教育培训 央行 培训效果
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘骥 马怡然 康海花
教师承担着向下一代传播知识、思想和真理的重要责任,教师队伍建设对社会发展和教育品质提升的重要性不言而喻。作为教师质量提升的关键一环,目前有关职后教师培训有效性的证据还较有限,特别是对国际新兴培训模式如教师教练式培训等的实证研究不足。为此,本文依据国际上现有教师教练式培训的随机干预实验实证结果,运用元分析量化统计方法评估其对教学的影响。稳健方差估计模型结论发现,教师教练式培训能够分别提高参训教师教学水平0.51个标准差,参训教师班级内的学生学习成绩0.08个标准差,这相当于每学年为学生带来额外3个月的学习效果量。本文据此为我国新时代教师队伍建设与职后培训总结提出重要镜鉴与启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张建荣 曹凡 冯仰存
2020年联合国教科文组织国际职业技术教育中心发布了《影响未来职业技术教育教学趋势研究》报告，提出了影响未来职业技术教育教学及师资人员培养培训的十个趋势，这些趋势涉及职业技能的变化、技能预测系统的建构、TVET教学人员的培养培训、企业参与及TVET利益相关者的协调等方面。报告部分内容对我国职业教育教学和职教师资培养培训有参考价值：面向未来工作领域不断变化的要求，需要建立国家技能预测系统，保持职业标准的先进性；针对信息技术的快速发展和普遍应用，需要厘清信息技术对职业教育教学的影响路径，提高教师信息技术应用能力；面对职业教育培养具有新知识、横向技能、跨职业能力的技术工人的目标，需要助力教师积累行业企业经验，实现其持续的专业发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2005年国务院召开全国职业教育工作会议,出台《国务院关于大力发展职业教育的决定》,提出一系列加快职业教育发展的重大举措,其中一项就是中央财政决定拿出100亿元,用于实施加强职业教育基础能力建设的"四大计划",即职业教育实训基地建设计划、县级职教中心专项建设计划、职业教育示范性院校建设计划、职业院校教师素质提高计划。"四大计划"之一的中等职业学校教师素质提高计划包括三个具体项目——中等职业学校骨干教师培训项目,重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目,中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目,其中中职骨干教师培训项目具体实施由我国职业教育师资培训基地承担。本期模式我们介绍三个职教师资培训基...
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