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[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜明荣 廖伯琴
2006年9月,KS4学段的科学课程新方案开始在英格兰正式实施。与以往相比,新课程减少了要求所有学生共同必修的核心内容,增加了用于评价新课程学习的资格证书种类,③从而为学生创造了更大的选择空间,提供了更多的自我实现机会。本文分析英格兰这次科学课程改革的背景及特点,阐释这次科学课程改革对我国新课程改革的有益启示。
关键词：
KS4学段 科学课程 改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨娟 廖伯琴
苏格兰高中新科学课程将在2013年-2014年间开始实施。新科学课程调整了课程目标定位,优化了课程结构,精简和更新了课程内容,增设了资格课程。新课程的特征是凸显科学课程的连贯性和选择性,强调学生体验和应用能力培养,注重STEM和跨学科融合,体现课程计划和实施的灵活性。
关键词：
高中 国家科学课程 改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐扬
目前,从世界各地开展的课程建设与课程改革的实践来看,如何进一步深入课程改革中的理论思考,是影响整个课程改革效果的一个重要因素。2016年,芬兰开始全面推行突出能力发展的《国家基础教育核心课程标准》,其产生的社会效应再一次引起了世界教育学界的广泛关注。但是,当前我国学者在芬兰基础教育方面的研究多围绕于某一学科课程标准的解析,或对其产生的社会影响进行分析,较少着眼于芬兰国家基础教育阶段课程理论的相关研究。因此,本文从伯恩斯坦"教育边界理论"的视角出发,特别是其"分类"和"架构"的概念,分析了芬兰科学课程改革在课程学科、师生关系和时空环境等方面所呈现出来的"边界消弭"现象,以期对我国中小学课程改革提供相应借鉴,但也要看清其产生的历史、社会和文化的特殊背景,不可简单复制。关键字
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁邦平
科学史、科学哲学和科学社会学（HPS）在科学教育中的作用，是当前国际科学教育界十分关注的一个科学课程改革的热点问题。这个问题之所以重要，就因为它关系到科学教育中的一个关键问题：如何改进学生对科学本质的理解，培养其科学精神，提高其科学素养。本文首先从科学教育史的角度探讨了这个问题的来龙去脉，其次分析了当前国际科学教育界关注它的原因，最后考察了以往课程改革在这方面的经验教训。
关键词：
科学教育 HPS教育 科学课程 科学本质
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周勇
随着我国新世纪义务教育科学课程实验工作在省级实验区的全面铺开,关于科学课程评价策略的研究愈益成为我国课程领域关注的焦点。为了推进我国新世纪义务教育科学课程评价实践的改革进程,本文探讨分析了加拿大科学课程界近年来在科学课程评价上的一些研究成果及其对我国新世纪义务教育科学课程评价工作的有益启示。
关键词：
法蒂玛法则 评价行为 评价范式 评价工具
[期刊] 教育科学
[作者]
闫守轩 宋林锋
从设计理念、学科内容、主体内容结构和评价标准四个方面,对美国《新一代科学教育标准》与我国《小学科学课程标准(修订稿)》进行比较,可以发现小学科学教育的如下启示和借鉴:注重科学教育的基础性和普适性;注重工程教育的渗透;注重科学内容的多维度整合;注重学生对科学知识的意义建构。
关键词：
小学 科学教育标准 科学课程标准
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孟令红
本研究针对日本小学科学课程标准自１９５８年至２００８年的六次修订，将从目标、内容、课时以及评价四个方面进行说明，希望对我国小学科学课程标准的修订及小学科学教育改革提供参考。
关键词：
日本 小学科学 课程标准
[期刊] 比较教育研究
[作者]
楚江亭
本文从科学哲学、科学知识社会学以及实在论的建构主义等的研究出发,阐述了科学知识是由社会建构的;并通过对科学课程形成的主体分析论述了科学课程也是由社会建构的,并指出了树立科学课程的社会建构观所具有的教育意义。
[期刊] 教育学报
[作者]
袁慧芳 彭虹斌
采用历史研究法,对美国50年代中后期至70年代中期科学课程改革历程与成效进行了分析。此次课程改革以结构主义课程观为指导,主要经济资助来自联邦政府拨款的美国科学基金会,实际推行课程改革是各个高校和中小学组建的各种专业委员会。在1975年以后,美国科学基金会资助的课程改革尽管广为传播,但只是零星地分布。调查的结果显示:50年代中后期开始的课程改革只是部分地成功地达到政府和社会提出的课程改革目标。
关键词：
结构主义 美国科学课程改革 课程
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵长林 董泉增
本文从美国社会、政治、经济、科技、文化发展的背景出发 ,通过分析哈佛大学发展历程中四次课程改革的特点 ,试图揭示哈佛大学课程改革与发展的规律 ,以对我国世纪之交高等教育的改革与发展提供理论参考
关键词：
哈佛大学 课程改革
[期刊] 林业经济
[作者]
张蕾 黄东 谢晨 陈雪峰 蒋爱军
英格兰林地补助金是在欧盟共同农业和农村发展政策框架下的林地管理和补助政策。突出特点是按照森林资源经营的不同阶段设置不同的补助标准,采用现代化信息技术作为森林资源管理和补助发放的手段,资金瞄准率高,实现了在最大限度地利用森林资源的同时,最大化国土生态效益的目标。阐述了英格兰林地补助金的主要内容,分析了其政策的突出特点和管理理念,提出了值得我国公益林建设借鉴的思路。
关键词：
英格兰 林地补助金 森林资源管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚建欣 郭玉英
本文介绍了加拿大安大略省修订后的11~12年级《科学课程标准》在课程理念、内容组织、课程目标和科学探究等方面的特色,以其中的物理选修课程为例,说明其概念体系和内容呈现的特点,以期为我国高中理科课程标准的修订提供参考和借鉴。
关键词：
加拿大 科学课程标准 物理
[期刊] 图书情报知识
[作者]
桂思思 任珂 王玉琦 程齐凯
基于强烈的市场需求,数据科学教育的影响正迅速扩大,与此同时,大型开放式网络课程(MOOC)为数据科学教育提供了新机遇。因此,本文在文献调研的基础上,构建了平台-组织机制-课程结构三维分析框架,基于此框架,通过网络调研法,从平台、组织机制和课程结构三个维度对比分析国内外17个MOOC平台上共计81门数据科学课程的开展现状。结果表明,虽然我国数据科学教育处于起步阶段,但是发展趋势较好,在平台、组织机构以及课程结构等方面仍存在改善空间。研究结果有利于丰富数据科学课程来源并建立完善的数据科学MOOC课程体系,从而培养社会需要的数据科学家,辅助企业和政府进行决策支持。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
毕乐强
新西兰政府的行政改革被许多国家誉为改革的典范。本文在介绍新西兰政府行政改革的基础上，从三方面论述新西兰政府行政改革带给我国的启示：一是实现政府行政管理职能的转变；二是要处理好直接管理向间接管理转变的关系；三是政府的行政改革内容要系统设计。
关键词：
行政改革 职责分立 职能转变
[期刊] 中国土地
[作者]
李彦平 魏金龙 刘大海
海岸带地区是陆地和海洋相互作用的过渡地带,生态系统脆弱,开发活动密集,也是影响和决定沿海地区经济社会高质量发展的关键区域。国际经验表明,海岸带管理事权分散、条块分割的问题不可避免。因此,如何在多部门协同治理的框架下,进一步深化基于陆海统筹的海岸带综合管理体制,具有深刻意义。本文以《英格兰海岸带协议》为例,对英国海岸带管理中的陆海统筹经验进行了综合分析,并结合我国海岸带管理现状和陆海统筹的总体要求,提出了政策建议。
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