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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅松涛 蒋洪甫
本文介绍了英国BTEC课程模式的内容和实施机制。在此基础上,对该模式进行评价,并针对我国职业教育课程改革提出几点意见。
关键词：
英国 BTEC 课程模式 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾月琴 涂三广
英国BTEC是当前国际上具有一定影响力的职教模式,它的成功运行对英国社会产生了深远影响,不仅使英国普通大众有了接受高等教育的机会,而且为企业培养了大批高素质技术人才,并促进了英国职业教育的国际化发展。BTEC在发展过程中也存在一定的不足之处,如忽视了理论知识的完整性及学生品质和精神的培养。但在新的形势下,BTEC不断改革和完善,重视理论知识的学习和学生人文精神的培养,加强产学合作,开展各种活动奖励和推广,从而使BTEC呈现出新的发展趋势。
关键词：
英国 BTEC职教模式 影响 发展趋势
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李传瑛 王春秋
在以雇主和学习者需要和个人发展为主导的理念指导下,英国职业教育课程开发流程体现出雇主驱动、一体化、可衔接置换、涵盖学习者个人发展路径等特点。同时在职教课程实施流程中,英国的学习提供者、雇主和高等教育界共同合作,对学习者实行人性化的教学和管理。这些经验对推进我国职业教育课程深层次改革,促进社会和经济持续健康发展都具有十分重要的借鉴意义。
关键词：
英国职教课程 开发 实施 需求
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李红美
自主学习是当今教育研究的一个重要主题。温纳和巴特勒(Winne & Butler)认为,自主学习的内部机制是个体元认知调控的认知系统与学习任务、行为表现、外部反馈等因素相互作用的过程;齐默曼认为,自主学习的内部机制涉及到自我、行为、环境三者之间的交互作用。笔者认为可以从学习的横向和纵向两个角度来理解自主学习。在自主学习的一般模式中包含四个层次的学习,第一环是学习目标、自学;第二环包含第一环,增加尝试练习和自查小结;第三环包含第二环,增加协商讨论;第四环包含第三环,增加教师重点讲授。在实施自主学习一般模式的过程中,笔者认为急需转变教育观念,加强资源建设,加强教学法研讨,正确处理教师主导与学生自主...
关键词：
自主学习 内部机制 自主学习模式 实施
[期刊] 商业时代
[作者]
范雪蕾 高子建
目前,我国已经步入老龄社会,传统的家庭养老面临着越来越沉重的负担。笔者认为,以房养老作为一种新的养老模式,将会对我国的养老问题产生积极影响。本文介绍了国外实施以房养老的经验,阐述了我国实行以房养老的宏观环境,并结合实地调查的结果分析了其可行性,最后提出了一种将"以房养老"和"异地养老"相结合的新的养老方式。
关键词：
以房养老 异地养老 家庭养老
[期刊] 建筑经济
[作者]
翁祥健
随着我国城镇化水平的不断提升,基础设施建设迎来"风口",基础设施市场开发模式和投资方式也日趋多元化,并衍生ABO等新型投资模式。在分析ABO模式产生背景及典型运作模式的基础上,对ABO模式下项目实施流程、实施要点、风险管理等进行分析总结;并通过将其与传统PPP项目开发模式进行对比,提出社会投资人参与ABO项目的注意事项,以期为社会投资人转型发展提供帮助。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
但斌 刘鹏
针对现阶段我国电子产品制造业中存在的供应短缺和库存冗余问题,提出了一种独立分销商对客户的双向购销模式,分析了该模式中的短缺采购服务、回购和调剂冗余库存服务两大职能,并根据我国特定的行业环境研究了双向购销模式在我国的实施策略。
[期刊] 管理现代化
[作者]
苏维 雷辉
以上海证券交易所上市公司作为研究对象，运用验证性因子分析法识别竞争战略类型，通过Ｗｉｎｄ等数据库识别战略的实施模式，以公司绩效作为反馈指标，来探讨战略类型与实施模式之间的映射关系。研究结果：低成本和外部并购，差异化与内部发展，混合和战略联盟，这三种组合使企业绩效最优化。
关键词：
竞争战略 实施模式 企业绩效
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
吴有红 潘爱玲
在网络化生态环境中,企业集团将面临新出现的相互依赖风险和整合风险。与传统风险管理模式相比,集成风险管理模式更有利于企业集团对上述两种风险进行管理;刚性与弹性两种机制的结合有利于提升企业集团集成风险管理模式的执行力及其应用效果,从而成为有效实施集成风险管理模式的基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭永平 何宏华
项目化教学是当前职业院校大力推崇的一种教学模式,但由于对这一教学模式的理解和认识不够深入和全面,致使有的教师在应用这一模式时存在一定的偏差,影响了课程教学的质量和效率。本文在分析项目化教学模式基本特征的基础上,提出了实施项目化教学的策略和要求。
关键词：
高职 项目化教学 模式特征 实施策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王琪 陈培红
文章介绍了英国BTEC教学模式的特点,并结合当前高职轮机修造专业顶岗实习评价体系中存在的问题,解析了借鉴BTEC模式实施该专业顶岗实习评价体系的重构过程,并给出了保障体系顺利进行的几点思考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
雷浩
基于南非乃至全球课程实施研究轻视课程实施过程的现象,罗根建构了一种新的课程实施模式。该模式涉及实施简况、革新能力和外部支持等三个相互依存的维度,这三个维度又包含着若干个子维度。罗根课程实施模式对我国课程实施研究的启示是:课程实施应该关注课程实施过程中师生之间的互动,纳入影响课程实施的外部因素以及重视对学生学习经历的评价等。
关键词：
罗根 课程实施 南非
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
萧鸣政 卢亮 王延涛
从高校选调优秀应届大学毕业生到基层培养锻炼,可以追溯到1965年。改革开放以后,1980年代初国家重新开始了选调优秀大学毕业生到基层工作的实践。30多年来,选调生政策得以延续并且不断深化,选拔规模不断扩大、培养力度不断增强。选调生政策的实施效果在实际工作中呈现多方面的特点,也凸显了该政策的价值取向面临的挑战。本文梳理了选调生政策的历史发展脉络,通过对部分选调生的访谈分析了选调生政策的价值导向及其在实际运行过程中的效果,并对高校更好地开展选调生的选派工作提出了相关建议。
关键词：
选调生政策 效果 发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
尹弘飚 靳玉乐
课程实施是决定课程改革成败的关键环节 ,课程实施策略与模式对课程实施意义重大。本文分析了钦与本恩、麦克尼尔等人提出的课程实施策略类型 ,并选择了两种典型的课程实施模式———研究 -开发 -推广模式与兰德变革模式 ,进行了深入探讨。考虑到各自的优势和局限 ,以及新一轮基础教育课程改革的实际情况 ,我们有必要采取富有弹性的课程实施策略模式。
关键词：
课程实施 策略 模式 课程改革
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