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[期刊] 中国科技论坛
[作者]
施筱勇
英国高等院校科研质量评估(RAE)是英国科研评估体系中的重要组成部分,自1986年以来已经开展了5次。RAE的评估结果是英国政府对高等院校研究拨款的依据,因此具有极大的影响力。本文首先介绍了英国科研双重资助体系,以及RAE的产生背景和发展历程,接着重点介绍RAE的具体运作,包括其组织模式、评估申请内容、评估过程等,并详细描述了英国政府的研究拨款是如何根据RAE评估结果在各个高等院校间进行分配的。文章还对RAE制度进行了简要的评价,并介绍了RAE未来的发展——卓越研究框架。最后,文章还分析了英国RAE目前在我国不适用的原因,以及对我国高等院校评估的启示。
关键词：
科研质量评估 高等院校 卓越研究框架
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
常文磊
20年来国内外学术界关于英国科研评估制度的研究大体上可以分为四个方面:科研评估的运行机制和影响因素、科研评估的数据结果分析、院校和学系的科研评估策略、科研评估制度的影响及改进。本文在概述这些研究成果的基础上,指出了其对中国高等教育的借鉴意义——政府与大学要良性互动,大学发展要以学科为中心,学科发展要进行战略决策。
关键词：
科研评估制度 学科
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王宇 张凤莲 江丕权
高等院校综合实力评估的研究王宇张凤莲江丕权一、问题的提出面对２１世纪世界经济的竞争与发展，高等教育将迎接更艰巨的挑战。国家经济实力不断提高，将为高等教育的发展提供更好的机会与条件。为此，国家教委提出了“２１１工程”，其主要目的是集中有限的财力重点建...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李锋亮 黄倩殷
介绍了英国政府改革原有的英国科研评价（ＲｅｓｅａＲｃｈ ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｅｘｅＲｃｉｓｅ，Ｒａｅ），建立新的科研评估体系——卓越研究框架（ＲｅｓｅａＲｃｈ ｅｘｃｅｌｌｅｎｃｅ ＦＲａｍｅｗｏＲｋ，ＲｅＦ）的情况。对ＲｅＦ及其评估实施在文献计量、科研的社会影响力方面的变化过程与方向进行了专门的探讨，在此基础上提出我国学科评估未来发展的一系列政策建议。
关键词：
科研评估 学科评估 英国 RAE REF
[期刊] 财会通讯
[作者]
魏乾梅
一、我国高等院校会计制度现状(一)预算管理模式使用效力差及透明度模糊我国目前执行的《高等学校会计制度》是1998年颁布实施的(财预字〔1998〕105号)。回眸14年的历程,《高等学校会计制度》为高等院校会计工作进一步规范化制度化、为全面提高高等院校会计信息质量打下了良好的基础。目前我国高等院校预算管理基本上是实行零基预算
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙珂
在专业评估主体上,法国和英国是政府主导型,以政府主导的机构为评估主体;美国是社会主导型,以社会上的教育中介组织为评估主体;日本是多元主体型,以政府主导的机构和教育中介组织共同担任评估主体。政府主导的评估机构所制定的专业评估标准更加宏观,其专业评估活动是强制性的,并要向社会公布评估报告;教育中介性评估机构制定的标准更加具体,其评估活动是自愿参加的,通常只向社会公布评估结果。虽然有上述差别,但各国的专业评估都尊重教育的内在价值,在评估主体、评估标准和运行机制上也表现出了一些共同特征。
关键词：
高等教育 专业评估 比较研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汪利兵 徐洁
随着英国高等教育规模的不断扩张以及政府财政压力的日益增长,为了加强科研拨款的选择性和透明度,提高政府科研拨款的使用效率,英国自1986年开始推行RAE大学科研评估制度。该制度对促进英国大学的科研水平、学科的调整等,起到了积极的作用。我国可考虑建立权威的半官方性质的中介评估机构,加强对科研拨款制度的研究,寻找评估与拨款结合的生长点。
关键词：
英国 RAE科研评估 大学科研拨款
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘兴凯 梁珣
英国自20世纪80年代开始,至今已经实行了六次大规模的科研评估活动,2014年以科研卓越框架(REF)替代传统的科研水平评估(RAE)。在逐步改革与创新的历程中,英国高校科研评估制度对高校事业的发展产生了深远影响,并引起了各国政府和教育界的高度关注。英国科研评估制度对于高校科研经费的优化配置、科研产出绩效和成果质量的提升以及科研管理水平的改善等方面具有积极的效应;当然,评估过程的成本负担、评估结果的公信力争议以及学者研究取向的异化等负面问题也不容忽视。英国在高校科研评估方面积累的丰富经验、尤其是评估制度中遵循的基本准则和价值取向对我国高校科研评价机制的改革与完善具有重要参考和借鉴意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姜亚洲
上世纪90年代以来,英国顺应国际潮流颁布了一系列文件以推动国家创新战略,重要内容之一是加大科研投资。在英国,非常重要的一条科研投资渠道是高等教育拨款委员会的拨款,而该项拨款的基础是科研评估制度。然而推行了20多年科研评估制度缺陷明显,主要表现为耗资巨大、指标落后、妨碍创新。为解决此问题,在2008年评估结束后,英国高等教育基金委员会决定对科研评估制度进行改革。改革体现在四个方面:缩减评价单元、更新评估指标、改变评估对象和转换评估方式等。其中最为重要的变革是科研成果影响力这一评价指标的引入,反映了英国推动科研成果转移速度、建设创新型国家的战略和决心。
关键词：
英国科研评估制度 影响力 创新
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
马尔科姆·泰特 李梦洋
自1986年第一次实施科研评估以来,科研评估已经成为英国高等教育的重要部分。本文梳理了英国科研评估自首次实施以来的发展,审视了已有研究对科研评估实施和影响的分析,包括教育系统层面的评估和学科层面的评估,接着介绍了其他国家科研评估实践的例子,最后对大学科研评估实践可能的发展方向做一些预测。
关键词：
科研评估制度 英国高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁锐锷 胡安娜
英国高等教育科研评估是英国高等教育质量外部保证机制中的一个重要组成部分 ,主要监控高校的科研和学术型研究生教育质量。本文在探讨该评估的宗旨及其运作的基础上 ,认为其有效性、社会性、广泛性、公开性是值得借鉴的若干特点 ,同时也指出了该评估尚未解决好的一些问题。
关键词：
英国 高等教育 科研评估
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张桂林 蔡永鸿
高校学生实习制度缺陷导致大学生实习难和效果差问题,在当前促进高等教育与社会实践更紧密地结合的深化教育改革进程中,显得更加突出和紧迫。高校学生实习的"三难"现象的主要原因是我国大学生实习制度缺陷。创新大学生实习制度的关键点在于建设法制保障体系,政府主导建立高校学生实习制度,建设多种形式的实习基地以及教育主管部门和高校完善大学生实习制度的执行机制。
关键词：
高等院校 实习制度 实习基地 委托实习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王占军
讨论高等教育领域趋同问题有三个基本的制度前提,即组织分层、制度的功能和制度标准化。在政府主导分层的系统下,自致合法地位的院校通过采用已经在先附合法地位的院校中实行的具有标准化和合法性的制度,而努力获得高声望院校所具有的合法性。这些标准化的制度其功能不仅包括解决组织运行效率,而且还承担着提供合法地位以及获取资源的功用。
关键词：
高等院校 组织分层 制度逻辑
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘正发
民族高等院校班级制度建设包含学生干部选拔制度、会议制度、考勤制度、学习制度、财务制度、活动制度和评优评奖制度等内容。要制定好班级制度建设的内容,应当考虑到班级各民族大学生的民族构成、地区差异和民族传统文化的差异,制定出来的班级制度才能更好地统领全班学生成长成才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵建玲
高等院校量化管理评价制度通过明确教师的岗位职责绩效评价标准，能够显著提升高校教师的教学积极性，平衡并协调教师的人际关系，提高高校用人效率。但是高等院校教师量化管理评价中也存在一些实际问题，因此，高校要采取相应措施，降低量化管理的负面影响。
关键词：
高等院校 教师 量化管理 评价制度
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