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[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔军
英国政府2019年11月发布的高校《创新创业教育框架》,从预期目标、学习者的"旅程"、教师的角色和素质、学校的支持环境四个方面对高校创新创业教育进行了顶层设计。该框架澄清了创新教育和创业教育的区别与衔接,揭示了创新创业教育的本质在于培养学生的创新能力,展现了创新创业能力导向的设计思路,规划了模块化、校内外协同的学习进阶路径,具有较高的实践应用价值。借鉴英国高校创新创业教育国家框架的理念与思路,我国高校应树立"通识型"创新创业教育价值观,推动人才培养模式的变革;厘清创新教育与创业教育的关系,回归"培养创新能力"的教育本质;精心设计学生的学习经验,灵活运用多种教学方法。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘馨
文章通过分析美国、英国、德国、瑞典、日本、法国、新加坡、澳大利亚、丹麦和韩国10个发达国家在高校创业教育方面的特点,旨在借鉴其成功经验,从创业教育理念、课程设置、师资队伍、教学过程、资源整合等方面构建适合我国高校实际的创业教育模式。
关键词：
发达国家 高校 创业教育 启示
[期刊] 教育发展研究
[作者]
覃睿 吕嘉炜 樊茗玥
创新创业教育应以高效运行的国家创业系统为指向与落脚点。为此，构建创新创业教育体系，应紧紧围绕国家创业系统相互作用的构成要素及其核心过程与环节，以培养创业型人力资本、胜任的人力资源及培育创新创业文化为目标，并结合个体情感、认识与能力发展规律以及初等、中等、高等、继续教育等各教育阶段的特点和要求，将相关创新创业教育目标相关（质量）要素转化为各教育阶段的具体目标任务，进而构建贯穿各教育全过程的确保创新创业教育目标得以有效实现的科学合理的教育内容与课程体系、教学手段与方法体系、教学组织与管理体系、教育条件与保障体系，为构建高效运行的国家创业系统做出贡献。
关键词：
创新创业 教育体系 国家创业系统
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王华 王敏 公伟庆
高校双创实验室是开展创新创业活动、培养创新创业人才的重要载体。OBE成果导向教育理念强调以学生为中心,重视学生学习成果。按照OBE理念建设管理高校双创实验室,是以双创能力为目标导向创建双创实验室,强化学生主体地位,优化双创教师队伍,建设多元评价体系等。双创实验室建设与管理将助力高校双创型人才培养。
关键词：
OBE理念 实验室建设 创新创业教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡金焱
高校有效实施创新创业教育必须关注三个关键环节:一是理念设计,二是制度设计,三是平台设计。创新创业教育是全过程的、全覆盖的、全链条的、面向未来的。创新创业教育的制度设计途径包括纳入学科建设、改革教学管理、重构课程体系、强化激励约束四个方面。创新创业教育需要打造知识空间、创客空间和孵化空间三个平台。
关键词：
创新创业教育 理念 制度 平台
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕淼华 傅强 王靖岱
硅谷的起源、发展、壮大都离不开斯坦福大学教授着意培养、高校的推动以及校园文化的延续。我国各高等院校及其教授应该从培养研究生的创新精神做起,协助研究生创新与创业,为建立我国的硅谷培养和锻炼人才队伍。
关键词：
研究生 创业 创新教育 文化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王占仁
当前决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于更新观念,以全新的观念作为理论内核,构建与创新型国家建设相适应的创新创业教育范式。为此,迫切需要系统梳理创新创业教育在教育对象、知识体系和方法论体系方面存在的问题,树立"大创业教育观";整体把握创新创业教育"一体两面"的突出特质,充分融合当前创新创业教育领域存在的"素质教育"和"职业教育"两种不同的教育价值取向,建构"广谱式"创新创业教育范式,实现从"两极"到"中介"的跨跃;准确把握创新创业教育的实践性特征,开展"实践导向"的课堂教学,构建"实践导向"的参与体验平台,探索"实践导向"的评价激励机制,建设形成"实践导向"的培养体系。
关键词：
高校创新创业教育 观念变革 整体构想
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁小平 陆伟家
创业教育是日本教育理论研究和教育实践探索的一个崭新领域，虽然起步稍晚，但势头迅猛。日本政府与高等学校都进行了积极有效的尝试，在发展规模、课程设置与管理等方面都形成了独具特色和较为规范的创业教育运行体系，值得学习借鉴。
关键词：
日本 高校 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈华辉
CDIO模式是由美国教育学家所推出来的一种新的教学理念,将其运用到高职院校的创新创业课程之中不仅能很好地引导学生形成较强的创新创业意识,还能在一定程度上巩固学生的自身专业基础,让更多学生在高职学习过程中接受更加广泛的技能知识培训,对后期更好地提升自身综合素养有一定的促进作用。本文将以CDIO理念作为基本的出发点,重点探讨如何在CDIO理念下开展相关的高职院校创新创业教育的基本模式及对应途径的选择。
关键词：
CDIO理念 高职学生 创新创业教育模式
[期刊] 经济师
[作者]
牟腊春
创新创业是当前我国发展中主要的推动措施,并利用创新创业实现学生成功就业。国家为了促进创新创业良好开展出了各项政策,较多拥有创新创业欲望的人士登入创新创业列车开始了自己的创新创业之路,但是在此过程中却暴露出价值取向方面过于趋利性且缺失了道德理念,而不利于各行业健康的发展。因此,在大学生创新创业教育中要融入"课程思政"教育过程,保证大学生拥有健康的创业意识并实现健康发展的目标。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王洪才
开展创新创业教育是当代中国大学面临的一项急迫任务。推行创新创业教育必须打破传统的人才培养观念，树立新型人才观。大学需树立个性化、应用型、创新性和国际视野人才培养理念。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄淑敏 李秋红 宫亮
在"课程思政"教育背景下,高职院校创新创业教育作为一种教育改革实践,也需要以"课程思政"理念为价值引领,开展以"课程思政"理念引领高职院校创新创业教育。通过对如何建设创新创业教育平台进行论述,提出"全程全员全方位成长进阶式"创新创业人才培养模式,培养高职院校学生创新创业意识、创新精神、创业能力,最终提高高职院校的人才培养质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任泽中 陈文娟
协同创新是指某功能集群与群外环境之间既共同竞争、制约,又相互协同、受益,通过复杂的非线性关系作用,产生单个功能集群自身无法实现的整体协同效应的创新过程。从国内外应用协同创新理念的实践来看,多用于组织创新、技术创新、产业发展、经济发展等领域,主要方式为形成分享机制,主要特点为参与者拥有共同目标、创新动力、沟通机制,并建立资源共享平台,进行多方位、多层面的交流
[期刊] 国际税收
[作者]
刘健钧 刘国艳 王元
本文从投资者和基金两个环节,介绍了英国支持创业投资发展的税收优惠政策,并指出英国创业投资税收优惠政策的宗旨是引导创业投资支持小企业,相关政策注意根据情况变化及时调整。结合我国国情,本文还提出了尽快解决公司制创业投资基金双重征税问题、放宽投资抵扣条件和税收优惠政策享受范围等建议。
关键词：
创业投资 税收优惠 英国
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