- 年份
- 2024(7007)
- 2023(10335)
- 2022(8947)
- 2021(8438)
- 2020(7063)
- 2019(16549)
- 2018(16395)
- 2017(30937)
- 2016(17838)
- 2015(20522)
- 2014(21371)
- 2013(20648)
- 2012(19412)
- 2011(17768)
- 2010(18050)
- 2009(16700)
- 2008(16784)
- 2007(15800)
- 2006(13658)
- 2005(12198)
- 学科
- 济(67637)
- 经济(67490)
- 管理(45097)
- 业(41995)
- 企(33492)
- 企业(33492)
- 方法(31233)
- 数学(27226)
- 数学方法(26793)
- 农(20933)
- 中国(18464)
- 财(17510)
- 学(16291)
- 业经(14631)
- 地方(14113)
- 制(13727)
- 农业(13684)
- 理论(12998)
- 贸(12390)
- 贸易(12384)
- 易(11994)
- 教育(11943)
- 和(11555)
- 银(10824)
- 银行(10777)
- 务(10346)
- 融(10296)
- 金融(10293)
- 财务(10287)
- 财务管理(10241)
- 机构
- 大学(256649)
- 学院(256212)
- 济(95431)
- 经济(92879)
- 管理(90253)
- 研究(89230)
- 理学(76528)
- 理学院(75466)
- 管理学(73716)
- 管理学院(73260)
- 中国(66563)
- 科学(58513)
- 京(56361)
- 农(49928)
- 所(47965)
- 财(45331)
- 研究所(43466)
- 江(42051)
- 中心(41579)
- 业大(41328)
- 农业(39748)
- 范(38249)
- 师范(37809)
- 北京(36143)
- 财经(35024)
- 州(33479)
- 院(32084)
- 技术(31479)
- 经(31460)
- 师范大学(30134)
- 基金
- 项目(163902)
- 科学(125137)
- 研究(121023)
- 基金(111816)
- 家(98296)
- 国家(97354)
- 科学基金(80231)
- 社会(70819)
- 省(67405)
- 社会科(66533)
- 社会科学(66505)
- 教育(59104)
- 基金项目(58654)
- 划(57311)
- 编号(52587)
- 自然(51903)
- 自然科(50560)
- 自然科学(50535)
- 自然科学基金(49557)
- 资助(47216)
- 成果(44923)
- 课题(38605)
- 重点(38071)
- 发(36194)
- 部(35898)
- 创(33533)
- 大学(31661)
- 科研(31570)
- 项目编号(31197)
- 创新(31146)
- 期刊
- 济(109927)
- 经济(109927)
- 研究(74930)
- 中国(59471)
- 农(45633)
- 学报(44370)
- 教育(43195)
- 科学(38303)
- 财(36732)
- 大学(32680)
- 管理(31180)
- 农业(30933)
- 学学(30140)
- 技术(24470)
- 融(22019)
- 金融(22019)
- 业经(18460)
- 业(17296)
- 财经(16842)
- 经济研究(16664)
- 图书(14686)
- 经(14528)
- 问题(14475)
- 版(13673)
- 技术经济(12729)
- 统计(12153)
- 职业(11982)
- 贸(11667)
- 理论(11577)
- 科技(11559)
共检索到391685条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
祝泽红 刘春玲
学习路径评价工具是英国评价重度和多重障碍学生学习情况的重要工具，由评价领域、评价主题、关键技能和过渡步骤三部分构成。以教师为主要评价者，通过评价活动、评价观察、教学策略三个环节，形成评价报告。经过多年实践，该评价工具的有效性和适用性得到广泛认可，在不同国家和地区广泛应用。借鉴英国经验，我国应尝试研发重度和多重障碍学生个性化的评价工具、探索重度和多重障碍学生评教结合的评价模式、支持重度和多重障碍学生最大限度评价参与、完善重度和多重障碍学生以生为本的评价应用。
关键词：
重度和多重障碍学生 学习路径 评价 英国
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进 王培峰 石晓辉
随着特殊教育的发展,多重障碍学生的教育问题受到更多的重视。近年来,国际多重障碍学生教育呈现出新的发展动向:多重障碍群体的人数不断增长;"复杂性学习困难与障碍"术语诠释出新的认识内涵;学习特征研究更聚焦于多重障碍"教学的脆弱性"所带来的影响与挑战;教育策略倡导个性化的学习与参与。
关键词：
多重障碍 国际教育 新动向
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
董晋 巴雪真 时骄禹 崔宁波
全方位夯实粮食安全根基必须紧握粮食产能安全主动权。把握好中国特色粮食产能安全的科学内涵，着力推进新一轮粮食产能提升行动应突出抓好国内区域重点。本文在阐释粮食产能安全内涵的基础上，聚焦东北地区粮食产能安全保障的现实问题，分析当前东北地区粮食生产在结构问题、资源约束和环境风险等方面存在的诸多挑战，并针对性地提出未来思路转向和突破路径。研究表明，生产结构矛盾短期内难以改变、生产的资源要素约束逐渐增多、生产环境风险隐患正日益凸显是东北地区粮食产能安全保障的主要障碍。未来亟需推动粮食生产从“多产粮、保产量”转向“稳产粮、优结构”，从“拼资源，高消耗”转向“拼科技，披绿色”，从“被动调整和响应”转向“主动预见和适应”，并从持续调优生产结构，增加优质粮食产品供给、严守生态保护红线，减少资源环境承载压力、增强粮食生产活力，引领现代生产经营方式、提高区域气候韧性，完善环境风险防控体系等方面寻求突破。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄昭鸣 杜晓新 孙喜斌 卢红云 周红省
本文基于国内外特殊教育、康复医学的发展趋势及国内特殊学校、康复中心康复工作的现状,构建了特殊学校、康复中心"多重障碍.多重干预"综合康复体系。该康复体系强调"医学康复"与"教育康复"相结合、"缺陷补偿"与"潜能开发"相结合、"重点训练"与"多重干预"相结合。该康复体系的内容由听觉功能、言语功能、语言能力、认知能力、学科学习能力、心理与行为、运动能力评估与训练七个功能模块所组成。该体系的建构对于落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》及提升我国特殊学校儿童的康复水平具有重要的理论意义与实践价值。
关键词：
特殊学校 多重障碍 多重干预 综合康复
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林潇潇 邓猛
残疾学生的转衔问题如今已成为特殊教育优先考虑的问题之一。从高中到成人的良好转衔能够帮助残疾学生获取工作和学习的机会。学习障碍是一种发展性障碍,可能会伴随一生。因此,学习障碍者的教育转衔也应是发展性的。美国是研究学习障碍最早的国家之一,对学习障碍学生的转衔有着丰富的理论基础和实践经验。本文就美国学习障碍学生转衔出现的问题和义务教育阶段转衔计划进行讨论与分析,并据此对我国特殊教育提出发展性的建议。
关键词：
美国 学习障碍学生 转衔 启示
[期刊] 当代财经
[作者]
王秋石 时洪洋
在食品安全治理领域，单纯的市场机制抑或政府机制无法有效解决食品安全问题，需要完善政府、市场和第三方组织共同参与的食品安全治理新机制。应通过进一步健全相关法律体系，以整顿干部队伍＂四风＂的勇气和胆识，加强食品安全规制和对规制者的规制，建立对明知故犯的问题食品生产经营者终身禁商的严惩机制，并以此为基础建立企业自律机制，同时应进一步规范和加强新闻媒体等第三方组织参与食品安全治理行为，防止对食品企业正当利益的肆意侵犯，从而有效提升我国食品安全治理水平。
关键词：
公共治理 治理体系 治理中心 公共利益
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
贾婵娟 祝泽红 刘春玲
采用表现性评价量表进行评估是英国解决特殊教育需要学生无法达到国家统一课程评价标准问题的一项重要举措。表现性评价量表在国家课程评价标准之下设置了八个进阶评价水平,包含13个科目(其中数学、英语和科学为核心科目),通过教师在真实情境中收集特殊教育需要学生学业能力表现资料,从而做出评价。经过多年实践,表现性评价量表的使用范围由普通学校扩大到特殊学校,使用的学生人数增长迅速,且使特殊教育需要学生的能力发展水平得到了显著提高。借鉴英国的经验,我国应以评价构建特殊教育需要与普通课程标准的中间纽带,描绘特殊教育需要学生教与学的真实状态,促进特殊教育需要学生教育质量的全面提升。
关键词：
英国 特殊教育需要学生 表现性评价量表
[期刊] 经济师
[作者]
黄万茹
当前我国基础教育逐步完善和发展,高校正在为社会主义建设输出更多优秀的人才,特别是医疗人才的培养日益受到重视。由于我国人口基数较大,因而卫生医疗体系的完善和发展是当前比较值得关注的问题。作为三级预防保健网的重要组成部分,卫生院在发挥着重要的作用,但人才流动已成为影响卫生院发展中的一个争议点。对此,依据卫生院人才流动中的障碍,探寻出卫生院更好的"用人"之道,是很有必要性的选择。
关键词：
人力资源流动 卫生院 途径 障碍
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张树东 高潇怡
从学习障碍概念的提出到现在,学习障碍已有50多年的研究历史。但是,迄今为止,研究者关于学习障碍的定义还没有达成一致意见,不同的研究者使用不同的定义,严重阻碍了学习障碍相关问题的深入研究。本文以美国精神疾病诊断与统计手册(DSM)不同版本关于学习障碍的描述为基础,梳理了美国学习障碍定义的发展过程。学习障碍定义历经6次修订,表现出以下变化趋势:(1)特异性是学习障碍定义的固有属性,在历次修订中都没有发生变化;(2)学习障碍术语的冒犯性意味逐渐减弱;(3)学习障碍的诊断标准的可操作性越来越强;(4)学习障碍原因的隐蔽性逐渐增强。
关键词：
学习障碍 特异性 DSM 美国
[期刊] 教育科学
[作者]
杨晓云 王娥蕊 李娜
近年来,大学生心理障碍、心理危机事件的发生率呈快速上升的趋势,加强对大学生心理健康问题的研究具有现实意义。本研究以辽宁省三个城市医科院校大学生为样本,探讨大学生创伤后应激障碍的发生特点,并为大学生心理健康工作提供教育建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄梅 王小许
采用分层随机抽样的方式向A省36所高职院校发放电子问卷,依据社招学生学习动机和参与学习障碍的行为表现,使用聚类分析、差异检验、决策树模型等方法,将社招学生分为完美型、发展型、懒散型、游离型4种类型。通过数据分析发现:游离型、懒散型这两类学生数量超过了学生总数的1/3;年龄、有无子女、对成绩的预期、月收入是识别不同类型社招学习者的关键个体特征;学习动机对学生类型划分具有更强的类型识别度;相比于参与学习障碍因素,学习动机对学习策略的影响度更高;时间障碍、课程障碍不是影响社招学习者学习策略水平的最首要因素。据此,从提供全方位教学支持服务、关注学生自身内驱力发展、构建良好线上线下学习环境、校企合作4方面搭建高质量就业平台。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张曼
我国专利许可市场中的主要障碍是难以确定合理的专利许可费。其中,影响专利许可费高低的诸多因素是专利许可谈判双方必须考量的一个关键环节。现有法律制度对专利许可费有所涉及,但对实践指导意义不大。本文以专利许可活动为中心,围绕专利法和合同法,对专利许可费影响因素做深度探讨,分析一般和特殊情形下专利许可费的取值范围,剖析专利许可费影响因素在法条中的表现,指出现有法律条款的不足,并最终提出相应的解决思路为我国专利许可事业献智献策。
关键词：
专利法 合同法 专利许可 许可费
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹晓明 朱春莺
如何有效避免成人学习者的网络学习障碍,保障成人网络教育效果是当前迫切需要解决的问题。本文结合成人学习者的认知特点,对成人学习者网络学习障碍的外在表现和成因进行了阐述,着重分析了学习者控制、网络迷失和认知超载等三种主要的网络学习困难和障碍,并从教学内容设计的角度提出了相应的对策。
[期刊] 生态经济
[作者]
刘忠
经济结构调整是经济发展阶段性的必然要求,而加快推进则是当前中国经济面临内忧外患的明智选择。为掌握加快结构调整的主动权,必须考察阻碍四大结构调整的深层次因素,这可以概括为四个方面:消费动能不足束缚需求结构调整,传统价值思维妨碍产业结构调整,旧有利润来源格局阻挠投入结构调整,地方本位主义干扰空间结构调整。加快推进经济结构调整,应该认清路径依赖对经济结构调整的制约,增强市场化改革的决心,降低经济结构调整的推进成本,降低经济结构调整的内在成本。
关键词：
经济结构 结构调整 路径依赖 体制改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
