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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
皮悦明 王庭照
自1978年《沃诺克报告》以来,英国融合教育经历了近40年的发展历程。在英国融合教育实践中,心理学、神经与生物学、医学、教育学等人员参与的专业实践呈现多元与规范的特征,父母的权利增持、政策指导与世俗化参与以及福利救济等举措下的家庭实践呈现赋权与增能的特征。同时,英国融合教育实践也面临专业实践的话语垄断与发展不均衡,家庭实践的弱势地位与教养政治化,以及"假融合"与"真排斥"的现实挑战。基于此,新时期我国融合教育应加快构建与完善融合教育体系,并推动融合教育成为一场更加深刻的社会教育活动。
关键词：
英国融合教育 实践特征 现实挑战
[期刊] 教育研究
[作者]
胡钦晓
２０世纪９０年代初，英国在设立了系列以实践为导向的专业博士之外，又增设了实践博士。从知识生产转型、高校竞争发展、现代网络媒体产生和国外发展经验影响等方面来看，英国设立实践博士有其必然性和可行性。相对于哲学博士和专业博士，实践博士在专业设置、研究模式、实践类型、教学培养和学位授予等方面，均具有鲜明的特征。总结英国实践博士的形成及特征，结合自身传统和实践经验，我国高等教育在学位制度上，要突破学术与专业的二元划分；在实践运行上，要注重质量与效益的双重兼顾。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙涛 邓三鹏 邵长兰
第二次世界大战后，英国产教融合办学模式渐趋成熟，经历了恢复重建、迅猛发展、调整优化和变革重塑四个阶段的嬗变。作为英国技术教育产教融合办学的最新实践，技术学院主要服务于STEM领域高技能人才培育，已成为英国高等技术教育的标志性和引领性项目。英国技术学院在机构创建、办学投入、日常运营、教学安排和职业指导等方面呈现出鲜明的产教融合办学特征。在促进新质生产力发展的背景下，我国产业学院可借鉴英国经验，在加强政策供给、健全运行体制、提升服务能级、完善育训功能、强化评价机制等方面发力，实现高质量发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨希洁
以融合教育安置为主的多形式办学、强调根据儿童和家长需求提供教育服务、重视政策引导和资源配置是英国自闭症儿童教育的三大特点。尽管英国政府在自闭症儿童教育方面做了很大努力,但自闭症儿童目前是英国退学率最高的群体。本文在剖析英国自闭症儿童教育特点和挑战的基础上,结合我国的实际状况,从构建教育服务网络、创设办学标准、培养专业师资、营造心理健康环境等四个方面提出了具体建议。
关键词：
英国 自闭症 教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
高波 陈晶晶
在欧盟推进和德国模式影响下，西班牙将双元制作为职业教育现代化进程中的重要改革举措，在传承和创新中取得了长足发展。受政治背景、文化传统和产业结构等方面影响，西班牙双元制以学校为主导推进，在政府统筹管理下，以职业资格为课程标准、以“双导师”为沟通纽带，在校企合作中呈现出与成熟的“德国模式”差异化发展的特征，同时在制度保障、企业参与、特色发展等方面也面临新的挑战。西班牙双元制的实践经验和教训为中国特色学徒制的深入开展提供了借鉴和启示。
关键词：
西班牙 双元制 学校本位 中国特色学徒制
[期刊] 世界农业
[作者]
柴智慧 赵元凤
农业保险作为一种减轻灾害冲击的有效机制,近年来在拉美地区被广为开展。本文基于拉丁美洲及加勒比海地区的农业保险实践,概述了制度模式、市场概况、产品类型、销售渠道、运营成本、政府支持等,指出其存在的机会和面临的挑战,
关键词：
农业保险 发展 实践 挑战
[期刊] 经济问题
[作者]
邓毅
美国基于绩效的预算改革实践表明,基于绩效的预算改革处于一个错纵复杂的背景之中,受到来自政治、文化、信息、传统政府管理以及绩效考评本身的复杂性等多方面的严峻挑战。这给我国基于绩效的预算改革带来多方面的启示:必须正确认识改革的复杂性和艰巨性,注意与政治、行政、文化和社会等环境的协调,通过培养绩效文化、推进相关领域的改革为基于绩效的预算改革创造良好的内外部制度环境。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
缪学超
在全纳教育进程中,英国政府对普通学校的职责进行了明确规定。一些普通学校通过营造包容性的文化氛围、发挥普通教师的支持作用、开展高质量的课堂教学、提供个性化特殊教育服务、保持与外部的合作与交流等举措取得了较好的成效。但全纳教育的实践绝非易事,英国普通学校仍面临着诸多挑战,包括来自教育标准局等级评估的压力、有特殊教育需要服务能力的教师短缺、教师承担的工作负担过重、缺乏资金与资源支持等。英国普通学校全纳教育实践对我国的启示是:明确普通学校应承担的全纳教育职责,强化普通班级教师的责任,推进普通学校课程与教学改革,以及建立全纳教育质量问责机制等。
关键词：
英国 全纳教育 普通学校 特殊教育需要
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张莉 周兢
在全纳教育思想的影响下,英国政府重视学前融合教育,建立和健全部门间合作的人员参与模式,取得了较大的成就,但面临着经费、人员参与、部门间竞争等方面的挑战,需要政府加强立法,确保经费落实,增加部门间专业人员的交流合作与培训。这为我国学前融合教育的推行提供了如下的启示:建立学前融合教育人员参与的网络体系,扩大协调人员队伍,加强人员培训,增强部门间合作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓卓
学位学徒制通过雇主主导的学徒标准开发,开创了学士和硕士层次的职业教育培养模式,是英国传统学徒制的迭代升级。学位学徒制拓展了现代学徒制的内涵,巩固了职业教育的类型地位,开辟了一条兼顾学术性和职业性表达的人才培养路径。我国可以合理借鉴英国学位学徒制改革的经验,探索发展本硕博层次的职业教育,开发雇主主导的职业教育与培训标准,绘制灵活的技术技能人才生成路径,从而加快构建中国特色的现代职业教育体系。
[期刊] 新金融
[作者]
邵帅 易卓睿
气候风险压力测试已经成为金融机构及其监管部门管理气候风险的必要工具，在全球金融监管框架中具有重要的地位。然而，气候风险压力测试工作量大、复杂度高，在数据获取、路径设计、组织治理和结果运用等方面存在难点，而中国金融业对其在认知程度、测试范围、本土化的压力情景设定等方面也面临一定的挑战。因此，中国金融业须在借鉴相关实践经验的基础上，完善相关治理结构和人才建设，加快气候风险数据库建设，逐步扩宽压力测试范围，探索适合中国国情的压力传导路径，并加强外部合作和结果应用，以期助力实现“双碳”目标和金融业高质量发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周富强
从1992年布里斯托尔大学开设第一个教育博士(EdD)项目到2005年,英国教育博士项目发展到了40多个,成为英国博士生培养中发展最快的领域。通过对相关文献的分析,介绍了英国教育博士发展背景、培养的模式与特点、课程开设与学位论文评估的实践,并进一步分析了其面临的问题、挑战及对我国培养教育博士的启示。
关键词：
英国 教育博士 启示
[期刊] 中国金融
[作者]
中国金融业"公平对待消费者"课题组
为推动我国金融消费者保护和教育,由英国大使馆资助、中国银监会牵头,证监会、保监会、中国银行业协会、中国消费者协会等机构共同参与的金融业"公平对待消费者"项目于
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董炯华
近年来,大学生由于漠视生命价值,从而引发的恶性案件时有发生,凸显大学生生命教育的现实意义,必须深刻认识加强大学生生命教育的紧迫性和必要性,强化高校对大学生生命教育的理性认识,丰富大学生生命教育的内容,创新大学生生命教育的实践体系,形成生命教育长效机制。
关键词：
大学生 生命教育 内涵 挑战 构建
[期刊] 农村经济
[作者]
蓝红星 畅倩
立足加快建设农业强国的新征程，重新审视城乡融合发展问题是全面推进中国式现代化建设的内在要求。本文基于农业强国建设与城乡融合发展“双向赋能”的紧密联系，阐释农业强国视域下城乡融合发展的内涵特征，解析农业强国视域下中国推进城乡融合发展的现实挑战与实现路径。研究表明：农业强国视域下的城乡融合发展具有多层次、强协调、有侧重的丰富内涵，涵盖农业农村优先发展、城乡要素优化配置、农耕文明传承发展提升、产业链协同与延伸、绿色低碳发展、缩小城乡发展差距和居民生活水平差距等多维特征。与此同时，农业强国视域下的城乡融合发展仍面临基础设施和公共服务供给不均衡、要素市场化配置体制机制不顺畅、县域产业辐射带动能力不充足、产业协同发展与链条延伸不充分、绿色低碳发展推动机制不健全等现实挑战。新时代新征程应以县域综合承载能力与治理能力为基础、以要素市场化改革为动能、以县域富民产业为重点、以绿色低碳转型为趋向，推动城乡融合发展、推进农业强国建设。
关键词：
城乡融合发展 农业强国 双向赋能
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