标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9179)
2023(13543)
2022(11127)
2021(10553)
2020(8472)
2019(19301)
2018(19630)
2017(35722)
2016(20439)
2015(23689)
2014(24077)
2013(23130)
2012(22235)
2011(20338)
2010(21067)
2009(19155)
2008(18816)
2007(17391)
2006(15930)
2005(14519)
作者
(58899)
(48648)
(48609)
(46088)
(31032)
(23310)
(22435)
(18838)
(18808)
(17880)
(16563)
(16452)
(15909)
(15551)
(15182)
(15076)
(14495)
(14285)
(14195)
(14142)
(12818)
(12161)
(11922)
(11433)
(11302)
(10944)
(10877)
(10815)
(10032)
(9964)
学科
(77128)
经济(77040)
管理(49620)
(45442)
中国(33100)
(32822)
企业(32822)
(26358)
地方(25000)
教育(23470)
方法(23108)
数学(19471)
数学方法(19251)
业经(18434)
技术(18329)
(17743)
农业(17621)
(17417)
(16162)
(15638)
银行(15603)
理论(15430)
(15217)
(15067)
(14835)
金融(14827)
(13797)
贸易(13779)
(13266)
环境(12903)
机构
大学(283728)
学院(282951)
研究(107456)
(105937)
经济(102974)
管理(94550)
中国(78231)
理学(77945)
理学院(76785)
管理学(75324)
管理学院(74733)
(65447)
科学(64856)
(55846)
(52157)
(50785)
师范(50365)
研究所(49890)
(48632)
(48308)
中心(47780)
北京(43372)
教育(41447)
师范大学(40637)
业大(39672)
(39044)
(38927)
财经(38750)
农业(37757)
技术(37717)
基金
项目(172116)
研究(138092)
科学(133289)
基金(114362)
(98471)
国家(97350)
社会(81262)
科学基金(80208)
社会科(76426)
社会科学(76412)
(71958)
教育(69465)
编号(61393)
(61384)
基金项目(59811)
成果(54313)
课题(47389)
自然(47141)
自然科(45855)
自然科学(45842)
资助(45663)
自然科学基金(44941)
(43860)
重点(40268)
(39531)
(38301)
(36117)
项目编号(35898)
发展(35734)
(35325)
期刊
(134629)
经济(134629)
研究(100842)
中国(78781)
教育(71182)
(46585)
学报(41752)
(38580)
科学(38334)
管理(36798)
大学(32266)
农业(32204)
技术(31977)
(29950)
金融(29950)
学学(28026)
业经(23552)
经济研究(20172)
职业(19880)
图书(18823)
财经(18679)
问题(18064)
(17274)
(17071)
论坛(17071)
(16298)
(15168)
(14068)
科技(14064)
书馆(13923)
共检索到476589条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 侯钫  
通过深入考察了解,英国完善的职业教育管理体系,成熟的职业证书制度及与学业证书互通的架构,以及基于质量和学生个体差异的职业教育投入机制,对我国高等职业教育实施集团化办学、调动和整合社会资源、建设终身学习体系,建立科学的投入机制具有积极的借鉴作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 廖宗蓉  
根据建筑行业职业岗位对专业知识、专业技能和专业素质的要求,按照建筑企业需要和人才成长规律及职业教育特征,重构基于工作过程的实践教学体系。这一教学体系包括职业能力培养目标体系、课程结构与内容体系、运行管理与保障体系、实践教学评价体系的构建。实践过程中,构建定位科学、特色鲜明的实践教学体系,可以通过依据行业标准开发教学内容,加强师资队伍培养改革教学方法,建立多层次校企合作等路径实现。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王永莲  周璇  王朔  
职业教育作为与农村地区发展有紧密联系的教育主体,因其具有普惠性的特点,在精准扶贫中发挥着重要作用。职业教育在为精准扶贫提供智力支持的同时,精准扶贫也为职业教育的发展指明方向,二者具有双向利益共生的关系。基于共生理论,文章构建了"智志双扶、双向受益"的精准扶贫人才培养模式的理论框架,并以四川交通职业技术学院的精准扶贫实践为例,探讨职业院校在"双向并进"的指引下,围绕"双轮驱动",推动本土化人才培养的有效路径。
[期刊] 教育研究  [作者] 别敦荣  宋洁绚  陈廷柱  郑利霞  赵映川  闫建璋  张欣  
发展优质高职教育,创建高水平高职院校已经成为国家高等教育改革与发展的重大战略举措。广东轻工职业技术学院作为一所充满活力、在珠江三角洲有着重要影响的高职学院。学校明确定位及其办学宗旨,强调高职教育应超越单纯的以就业为目的的教育和培训,着眼于人的发展要求;明确提出了"高素质为本、高技能为重、高就业导向、创业促发展"的办学理念;积极探索中国特色的职业人才培养模式,构建高技能人才培养新体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈衍  
2001年,21世纪的开启之年。这一年,被众多媒体誉为"中国年"。中国成功申奥,中国也成功加入世界贸易组织。爱好体育的人们,更不会忘记,中国男子足球队历史性地冲进了世界杯的决赛圈。
[期刊] 职教论坛  [作者] 肖坤  陈粟宋  
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。顺德职业技术学院探索了中高职对口自主招生衔接、中高职三二分段衔接、"3+1"专本衔接等三种中高职衔接模式,并在培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面初步建立了衔接培养机制。
[期刊] 经济师  [作者] 李依璘  
以学生就业为导向、培养社会需求的高技能应用型人才为目标定位的高职院校,迫切需要通过教师绩效考核体系的设计来打造一支素质高、水平强的教师队伍,以提升其核心竞争力。文章结合具体实例,对高职教师KPI绩效考核体系设计进行分析并提出建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈思义  
从人才需求调研和毕业生现状分析入手,确定人才培养规格,在职业岗位群和岗位任职要求分析基础上,对如何重构机电设备运行与维护专业的教学模式与课程体系进行了研究,并就依托行业企业,工学结合,实现高端技能型人才的培养目标提出了建设思路。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈清  
将实训基地建设与人才培养模式改革密切联系起来,是高职院校办学效益的必然要求。在实训基地建设中应充分考虑本专业培养对象的主要职业岗位面向、企业生产流程、行业及区域特征、产学研结合等外界因素,还要考虑学生规模、教学规律、技能训练、能力迁移等教育因素,做好校内实训基地内部规划和设计。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 吴格娥  杨雄  
民族职业教育在彰显民族特色、传承民族技术与文化、承续民族精神方面担当着重要职责,民族职业教育的发展对促进少数民族地区文化繁荣具有深刻的影响。通过黔东南民族职业技术学院对推进民族职业教育加快发展的实践和探索,围绕在民族特色新专业开发、民族文化课程开设、民族教育基地建设、民族项目研究、校园民族文化环境打造、民族文化社会服务等方面的重点建设,形成了典型的民族性办学特色,并对今后推动民族职业教育加快发展提出了建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 程宇  
包括高职院校在内的高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作,关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人,是一项重大的政治任务和战略工程。在前不久召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作。他特别强调要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 唐晓鸣  
高职院校作为高等学校的一种类型,不仅应努力体现应用型人才培养模式的基本特征,还更应利用其比较优势、前沿办学理念、区域文化特点等创建其个性特色,实现高等职业教育的多样化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 黄蘋  
2008年下半年以来,在国际金融危机的影响下世界产业发展出现了一些新的动向。重点分析了当今世界产业发展的新动向和发达国家与地区采取的职业教育应对措施,期望对我国构建现代职业教育体系提供借鉴。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王丹  吴迪  盛子强  
经过四十多年的不懈努力,爱尔兰建成了较为完备的现代职业教育体系,主要由以下四部分组成:全日制职业教育,成人和继续教育,职业培训和学徒制,欧盟的职业教育。纵观发展历程,其具有"覆盖面广","渗透性强","执行力大","协同发展"的特点。这对我国职业教育发展有着重要的借鉴意义:"终身化"、"全民化"、"网络化"应成为我国职业教育的发展方向;不断调整职业教育结构应成为今后我国职业教育发展的一个重点;扩充职业院校的社会服务职能是我国职业教育发展的动力源;加强政府对职业教育质量的监管是我国职业教育发展的保障。
[期刊] 农村经济  [作者] 梁超伦  
四川巴中市民办职业教育“订单教育”模式是促进农村劳动力转移就业的比较简易、快捷的有效方式。我们只要提高认识 ,加强领导 ,大力扶持和发展民办职业教育及其“订单教育”模式 ,那么 ,我们就会进一步搞好农村人力资源开发 ,从而促进本地区农村经济的发展。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除